语文人教版四年级上册29呼风唤雨的世纪.doc_第1页
语文人教版四年级上册29呼风唤雨的世纪.doc_第2页
语文人教版四年级上册29呼风唤雨的世纪.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

呼风唤雨的世纪教学设计 广西桂平市白沙镇新龙小学 杨运洁第一课时学习目标：1.认识5个生字，能正确朗读16个词语。2.能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。4.通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教学准备：课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料教学过程：一、创设情景，导入新课。1.小游戏：比眼力，比嘴力2.（板书课题）说一说，你看到这个课题想到了什么？二、初读课文，整体感知。1.请同学们自由朗读课文，读准生字生词，读通课文。2.思考：这篇课文主要写了什么？三、检查初读情况。四、引导学生抓住重点，深悟课文。1.直入中心，引导质疑。请同学们看课文，你想弄清楚什么问题？（学生质疑）2、学生再读课文，要求：根据刚才提出的问题，请你细细朗读课文，看看自己从课文中体会到了什么？是从哪儿体会到的？用铅笔把那些句子或语段画下来，可以把你的体会写到句子旁边。 3、学生交流汇报自己从文中体会到了什么？ 要求：交流时，先说请大家看到第几自然段，然后再读你画的句子，再说“我”从中体会到了什么？师相机引导。五、拓展延伸，升华情感 未来会是什么样呢？让我们也像科学家一样，用“21世纪 是 的世纪”来说说。可以借用和模仿书本中的语言。板书设计：呼风唤雨的世纪人类科技发现和发明第二课时教学目标：1. 指导有感情的朗读课文。2. 指导书写12个生字。3.小练笔我的奇思妙想。3.做一份名为科技天地的剪贴报或手抄报，全班展评。教学准备：生字卡教学过程：一、指导有感情的朗读课文。二、指导书写生字。重点指导：“赖”、“幻
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论