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文档简介

落日的幻觉优质课教学设计教学目标：1、欣赏美丽的落日幻觉，了解落日的幻觉产生的原因，整体把握文章主要内容。2、理清课文说明顺序。3、感悟说明文中生动形象，饱含感情的语言。4、激发热爱科学的好奇心，培养尊重事实、尊重科学、透过现象看本质的意识。教学重点、难点：了解落日的幻觉产生的原因，理清课文说明顺序。教学过程：一、新课导入 欣赏1段落日美景视频，由这幅落日美景你会想到什么？播放一段纯音画视频日落美景师：看同学们的表情，我就知道，这段视频令大家有一种特别特别的感受，你们能用一个词语或一些词语来形容这样的感受吗？生：美丽迷人，如梦似幻。师：古往今来，落日给人们带来了无穷的遐思：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”落日，那是浓浓的乡愁；“夕阳无限好，只是近黄昏。”落日，那是深深的留念；“大漠孤烟直，长河落日圆。”落日，那是雄壮的赞歌；而“日薄西山，气息奄奄。”落日，那是时日不多的伤感；在古圣先贤的眼中，落日是如此的美轮美奂、色彩斑斓；在古圣先贤的心中，落日是如此的诗情画意、多愁善感这样变化多端，如梦似幻的诗意美景，大家想不想重温一下呢？生：想！师：那，让我们一同走进落日的幻觉。2、 赏美：1、听老师朗读课文第 2 自然段，同学们一边欣赏，一边思考：日落时出现了哪些美丽的幻觉？明确：（1）颜色深黄、殷红（2）神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 （3）西方天空出现迷人的紫光（4）接近地平线时太阳变扁了 （5）太阳好像变大了方法：师读，生回答，师小结（展示相关图片）3、 探美：1、快速阅读4-7自然段，探究探究：这样色彩缤纷，美轮美奂的落日幻觉，到底是什么原因造成的？方法：生答，师总结。最后用课后练习一的图表总结。日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红光线散射和光波长短原理神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同西方天空出现迷人的紫光眼睛的叠合效应接近地平线时太阳变扁了光线折射的原理太阳好像变大了未说明原因（其实没有变大）2、我们从表格不难看出，这篇课文作者是先写现象，再告诉原因，就是从现象到本质，所以这篇课文运用了什么说明顺序？ 从现象到本质（原因）的逻辑顺序 先整体疏通全文结构，1、2两节主要告诉我们落日幻觉的现象，4-7节告诉我们幻觉产生的原因，第3节过渡。4、 悟情：1、为何人们喜欢观赏日出，不喜欢观赏日落？2、第 1 自然段引用了两句饱含感情的古诗文推测人们的心理，有什么作用？5、 悟理： 说明文是客观地说明事物，阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识，或是告诉读者一个道理。观察下面的视觉小游戏，结合本文所学知识，你悟出了什么道理，获得了什么启示？1.学会透过现象看本质；2.眼见不一定为实，我们不要被假象所迷惑；3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实；六、作业：两小儿辩日里除了告诉我们一个太阳
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