语文人教版八年级上册《记承天寺夜游》第二课时.doc

第二课时教学设计教学目标：1、品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。2、学习本文抓住特征描写景物及表达情感的方法。3、感受作者的特殊心境，领悟作者面对失意挫折积极乐观的人生态度。教学重点：品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情教学难点：学习本文抓住特征描写景物的方法及表达情感的方法。教学课时：一课时教学过程1、 复习导入（5）上节课，我们上了记承天寺夜游的第一课时，翻译了全文，现在来考考大家，抢答，知道的就举手，注意速度要快。重点字词 解衣欲睡 想要欣然起行 高兴的样子 念无与为乐者 思考、想到遂至承天寺 于是、就积水空明 形容水的澄澈但少闲人如吾两人者耳 只 罢了重点句子：1、月色入户，欣然起行。（这时月光照进门里，（十分美好）我高兴地起来走到户外。）2、庭下如积水空明。（庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。）3、水中藻荇交横，盖竹枸影也。（水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。）4、何夜无月？何处无竹柏？（哪个夜晚没有月色？哪个地方没有绿竹和翠柏？）5、但少闲人如吾两人者耳。(只不过缺少有像我们这样清闲逸致的人罢了。)看来，同学们对字词句掌握得不错，下面请同学们朗读全文，完成表格，把握文章内容。二、朗读全文，把握文章内容（7）（小组讨论后完成，选两小组上黑板写，其他小组在下面写，也要收来加分）填写好的表格，了解文章基本内容。夜游的时间十月十二日夜夜游的原因月色入户，想邀人取乐夜游的对象贬官之人苏轼、张怀民夜游的地点黄州承天寺夜游的内容庭院赏月这个表格完成得不错，通过这个表格，我们知道苏轼夜游的内容是庭院赏月，走进古典诗文的世界，我们发现处处都有月亮的影子。这轮明月曾牵动了无数古代文人的情肠，他们或借月抒写相思愁绪，或借月表达美好祝愿现在，请同学们回忆所知道的古诗文，你想起了哪些有关月亮的名句呢？（2）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石海上生明月，天涯共此时。 但愿人长久，千里共婵娟。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白 明月松间照，清泉石上流。王维说得真好！当苏轼因莫须有的罪名被贬黄州，他是如何描绘月色的？3、 自主学习，赏庭中月色（5）找出文中描写庭中月色的句子。明：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。这个句子运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？绘景修辞作用特点月色积水空明竹柏藻荇交横比喻生动形象如临其境皎洁、澄清、透明四、合作探究，品月下抒怀。（3）1、清代著名诗人王国维说过“一切景语皆情语”，说的是借景抒情。这句写景的句子抒发了作者怎样的情怀？明确：抒发了作者对这美好月色的喜爱之情。归纳方法一：运用修辞绘景抒情。2、但是表达情怀还可以通过文章的关键词句体现出来，同学们试着来找一找。孤独寂寞（解衣欲睡）欣喜（欣然起行）有点遗憾（念无与为乐者）急切（遂寻）喜悦、心有灵犀（亦未寝）平静、闲适（步于中庭赏月）慨叹（少闲人）（5）明确：表达了作者被贬谪zh的落寞、自我排遣的达观和赏月的欣喜。归纳方法二：找关键词句表达情感。3、其实这篇文章作者的情感还是比较复杂的，你能从文中找出最能体现作者复杂情感的一个词来吗？（闲人）如何理解“闲人”？（大家想想这里的“闲”是不是闲来无聊，无所事事啊？：“闲”究竟是什么意思？请你给“闲”字组组词，看谁组得词最准确、最合理？是不是有着空闲时间、清闲生活的人就能欣赏到这月色美景呢？那“闲”字还有别的意思吗？）（5）师出示相关资料帮助学生理解闲人的含义：资料一：21岁高中进士：“奋励有当世志”，“致君尧舜，此事何难”。38岁任密州太守：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。40岁任徐州太守：治理水患，力挽狂澜。43岁（元丰二年）任湖州太守。同年，以诽谤嘲讽新政的罪名被捕入狱。44岁（元丰三年）被贬为黄州团练副使。资料二：苏轼的一生屡遭贬谪，历经八州，身行万里，但始终释然安然。苏轼因反对王安石，主动自请外任，被贬职，任杭州通判，迁知密州、移知徐州。元丰二年（1079年），因“乌台诗案”罪贬黄州（今湖北黄冈）任团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长），有名无实。苏轼当时因乌台诗案被贬谪到黄州担任团练副使，但不得“签书公事”，是一个有职无权的闲官。张怀民也是被贬谪到黄州，挂了一个闲职。明确：反映作者身为闲官的现实；表达了作者安闲自适的心境；慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景归纳方法三：借助写作背景体会情感。5、 学以致用，体会情感（5）古代文人志士通过常常文章来表达思想感情，下面我们通过刚才学的三种方法来体会作者的思想感情。1、 李白静夜思床前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头望 明 月，低 头 思 故 乡。明确：这首诗借月景抒发自己对家乡的思念之情，运用修辞绘景抒情的方法。2、 杜甫春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。明确：（1）背景：春望是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年（757）。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和感慨。（2）前四句借景抒情，诗人以写长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破。写出了国破城荒的悲凉景象。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。通过花和鸟两种事物来写春天，写出了事物睹物伤情，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。（3）破：被攻破。深：茂盛;茂密。一个破字,使人怵目惊心,一个深字令人满目凄然。写出了国破城荒的悲凉景象。六、小结（2）记承天寺夜游这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。最后让我们再次朗读课文，再次感受苏轼的达观，洒脱。七、作业阳光评价短文两篇的内容。八、教学反思 本节课为记承天寺夜游的第二课时，复习导入，有利学生们对基础知识的巩固，用“抢答”的方式，能调动学生的积极性。第二环节小组讨论后上黑板完成，上台的和不上台的，主要写对，都可以加分，因此带动了学生们的热