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文档简介

走进阅读世界如何做阅读理解题（一）四川省眉山市彭山区彭溪小学 姜治教学思路： 语文课程标准指出:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。而一、二年级的阅读方面要求学习默读,做到不出声,不指读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。能阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.。在这种以促进学生发展为本的语文教学新理念的支撑和影响下, 阅读理解题要求对学生以认知为主的传统阅读练习的思路、题型、内容变革为以学生的可持续发展的发展性阅读练习，降低认知练习的比例,增加积累,运用,迁移等方面的练习力度，以培养学生的创新思维与实践能力。一年级学生刚接触阅读理解题， 在教学中逐步教给孩子们解题方法和技巧，“授人以渔”，并在以后的教学中巩固，为以后的学习打下扎实的基础。教学内容：练习题中如何做“读一读，做一做”教学目标： 1、初步学习做“阅读理解题”的步骤、方法。 2、在解题过程中复习巩固字词知识。 3、在解题过程中练习说话与写作。 4、通过做题，增加阅读量，扩大知识面。教学重点：初步了解做“阅读理解题”的步骤、方法。教学难点：仿写句子。教学方法：读、说、写相结合。教学准备：印有春天在哪里的歌词及阅读理解题的题单。教学步骤： 一、歌曲导入 师：孩子们，现在是什么季节了？（生：春天）。你们喜欢春天吗？（生：喜欢）人们都喜欢春天，大家用不同的形式赞美春天。今天，我们来听一首春天的歌。（播放歌曲春天在哪里，学生欣赏。） 师：孩子们，你们喜欢这首歌吗？想不想知道歌里唱的是什么吗？让我们一起去读一读吧。2、 读歌词 师：大家还记得吗“读书百遍（生：而义自见）”，大家先自己读一读这首歌吧，把歌词读通顺。（学生看题单，自己默读或小声读歌词。） 学生自己读完一遍后请一个学生读，然后老师再读一次，学生边看歌词边认真倾听。3、 做阅读理解题 刚才我们一起读了这首歌，这个“读”就是我们在做阅读理解题的第一步。（板书）。下面我们一起来做题了。我们在做题时一定要细心，要按照试题的顺序一一做答。（板书） 老师读题，学生举手回答，师生共同评议。在做题时，注重： 1、复习形声字。 2、划分自然段和句子时，请学生用铅笔在自然段或句子前写上序号。3、仿写句子时给学生提示再多请几个学生说一说，师生评议。4、 总结 师：孩子们，我们在做阅读理解题时要怎么做呢？（指黑板，学生齐读。） 师：我们今天做了简单的阅读理解题，以后我们还会做一些复杂点的题，相信孩子们掌握方法后会做的很轻松。5、 作业
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