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小学语文第十第八单元教案 25、自己的花是让别人看的（二课时）主备人：王丽萍 参备人：王林 杨凤 杨家桥教学内容：小学语文人教版五年级下册第八单元25课学习目标：、正确流利地朗读课文，感受德国的奇丽风景。2、有感情地朗读课文，感受德国风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。教学重点：有感情地朗读课文，感受德国的奇丽风景。教学难点：了解作者所介绍的德国风景与风俗的特点。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入揭题： 同学们，今天老师给你们带来了一些德国的风景图片，想欣赏一下吗？在看之前，老师有个小问题要考考大家，这些图片给你留下怎样的印象？是呀，刚才的图片让我们感受到德国真美，花在其中占重要的地位，那么，德国人把花种在临街的窗户外面，他们这样做的目的是什么呢？这节课同学们还想跟随季羡林先生再次重温德国，去感受她的美丽吗？再去之前老师交给你们两个任务，有信心去完成吗？二、明确学习目标。 三、引导学生自学，让学生充分展示自我。（一）初读课文，整体感知。师过渡：现在我们就跟随季羡林先生坐上第一辆自学快车，开始我们的德国之旅吧。1、自学指导一自由朗读课文，完成下列填空： 四五十年前，我曾多次对德国人的养花方式感到吃惊。（ ）都在养花，花都栽种在（ ），他们这样做的目的是（ ），这真可谓是（“ ”）。今天我又到了德国，让我感受到（ ）没有变。不禁使我由衷赞叹到：多么（ ）的景色！多么（ ）的民族！（学法：读想说） 2、学生自学，教师巡视指导。 3、检查自学效果。（1）指名填空，其他同学补充。（2）教师点拨。师过渡：是呀，多么奇丽的景色、多么奇特民族啊！那就让我们去感受吧。（二）品读课文，感悟美丽。1、出示自学指导二默读课文2、3自然段，用“”画出描写德国人养花的句子读一读，用“ ”画出描写花的句子读一读，并说说从这些句子中你体会到什么？学法：读画读悟 2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学效果。（1）指名读所画出的句子，谈体会。（2）教师指导有感情地朗读。（主人在屋内只看到了画的脊梁，那么走到街上又看到怎样的一番景象呢？）（3）完成当堂训练1。师过渡：是呀，我们生活在大千世界，总是经常为别人做事，为他人服务，别人也在经常为你做事，为你服务。在现实生活中，你有没有发现自己身边也有“人人为我，我为人人”的事，试着说一说：在家庭里： 在学校里： 在社会上： 师过渡：今天我们跟随季羡林先生亲自踏上德国，相信你的感悟会更深。四、当堂训练。小练笔：也许你是一位疲惫的游客、也许你是一位面临挫折失败的游子、也许你正是这位德国的养花人 ，此时当你走上这德国街头，你想到什么？请你选择其中一个角色把你想到的用简单的几句话写下来。五、学习反思。这节课你学到什么？是用什么方法学到的？教师小结：今天，我们跟随季羡林爷爷一同欣赏了德国美丽的街头风景，体会了他们特殊的风土人情，共同感受到了德国人民的美好心灵。作者由衷地希望我们也能从我做起，做到我为人人，人人为我，让我们的家
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