哈尔滨市心理教师队伍现状及专业发展需求调查问卷(个人.doc

心理教师队伍现状及专业发展需求调查问卷尊敬的心理教师：您好！首先对您的辛勤工作表示敬意!我们正在进行“心理教师队伍现状及专业发展需求”的问卷调查，目的在于了解心理教师在当前工作中的实际情况、内心感受和现实需求，为更好的探索心理教师专业发展路径提供依据。本问卷以匿名方式进行，仅供调查与研究之用，不涉及对个人的评价，请您不必有任何顾虑。答案本身没有正确与错误之分，请根据您自己的实际情况和真实想法(而非您心目中的理想情形)放心填写。衷心感谢您的大力支持与真诚合作！第一部分：个人基本信息1性别： ( B )A男B女 2年龄： ( C )A 25岁以下B 26-30岁C 31-40岁D 41岁以上 3第一学历： ( A )A中师B大专C成人教育本科D全日制普通本科E研究生（有结业证书）F研究生（有学位证书）G研究生（有学位证书、学历证书）4最终学历： ( C )A中师B大专C成人教育本科D全日制普通本科E研究生（有结业证书）F研究生（有学位证书）G研究生（有学位证书、学历证书）5你的专业: ( B )A心理类B教育类C医学类D思政类E其他6职称： ( B )A初级B中级C高级7是否兼职其他科目： ( A )A语数英B政史地C理化生D音体美等其他E无8任教学段： ( A )A小学 B初中C高中D职高E其他9教龄： ( C )A 0-5年B 5-10年C 10-15年D 15年以上 10担任心理教师工作年数： ( B )A 0-2年B 2-5年C 5-10年D 10年以上 11在担任班主任期间，您获得最高级别的行政奖励和荣誉是：( B )A校级B区/县级C市级D省级F国家级12在担任班主任期间，您获得最高级别的心育教学奖励和荣誉是：( A )A校级B区/县级C市级D省级F国家级第二部分：心理教师职业感1对工作感觉到有挫折感： ( B )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此2觉得自己不被理解： ( B )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此3我的工作让我情绪疲惫： ( A )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此4我觉得我高度努力工作： ( D )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此5面对工作时，有力不从心的感觉： ( B )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此6工作时感到心灰意冷： ( B )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此7觉得自己推行工作的方式不恰当： ( B )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此8想暂时休息一阵子或另调其他职务： ( A )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此9只要努力就能得到好的结果： ( D )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此10我能肯定这份工作的价值： ( D )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此11认为这是一份相当有意义的工作： ( E )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此12我可以由工作中获得心理上的满足： ( D )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此13我有自己的工作目标和理想： ( E )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此14我在工作时精力充沛： ( E )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此15我乐于学习工作上的新知： ( D )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此16我能够冷静地处理情绪上的问题： ( D )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此17从事这份工作后，我觉得对人变得更冷淡了： ( A )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此18对某些同事所发生的事我并不关心： ( A )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此19同事将他们遭遇到的问题归咎于我： ( A )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此20我担心这份工作会使我逐渐失去耐性： ( B )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此21面对民众时，会带给我很大的压力： ( B )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此22常盼望有假期，可以不用上班： ( B )A从未如此 B很少如此 C说不清楚 D有时如此 E总是如此第三部分：心理教师专业发展1. 您担任心理教师工作是因为？ B )A自己喜欢，主动要求B领导意愿，学校安排C为晋级评职称D临时代理E其他 2. 对于目前从事的心理教师工作，您感觉 ( B )A轻松愉悦B比较轻松愉悦C一般D比较有压力E压力很大3. 您认为目前与学生的关系 ( B )A很融洽B比较融洽C一般D比较紧张E很紧张 4. 您是否经常和其他心理教师交流工作开展情况 ( B )A经常B比较多C很少D几乎不 5. 您是否经常与班主任交流协商关于学生的教育和管理问题 ( B )A经常B比较多C很少D几乎不 6. 对于心理教师工作中的压力，您认为主要来自于（请从大到小排序）第一大 C 第二大 G 第三大 B A工作任务重，时间长，精力不足B学生问题层出不穷，难以处理C家长不重视，理解、配合和支持不够D同事不合作E学校领导不支持、不理解F家庭不支持，家务事缠身G自身的知识、能力不足，工作方法欠缺H其他_7你每周的课时量（包括心理课以外的其他课程）( B )A 8节以下B 812节C 1216节D 16节以上8你每周接待咨询的值班时间( B )A 1小时以下B 13小时C 35小时D 5小时以上9担任专业工作以外的工作情况（如上政治课、团委工作、人事工作等）( A )A 1项B 2项C 3项D 4项及以上10学校心理咨询室的建设情况(C )A很好，功能齐全B较好，功能基本齐全C不太好，有时会影响咨询效果D很差（或无专门的心理咨询室）11学校心理咨询室用在心理咨询的使用情况( C )A经常使用B有时使用C很少使用D从不使用（或无专门心理咨询室）12. 您对心理教师专业化的了解情况是 ( B )A没听说过B知道一点C比较了解D认真学习钻研过 13. 您参加心理教师培训的机会 ( C )A经常有B偶尔有C极少有D从未参加过 14. 您参加过的心理教师培训的最高级别是 ( B )A国家级B省级C市/区级D校级E没有15您认为心理教师培训对您的专业发展 ( B )A很有作用B有一定作用C作用很小D没作用E不清楚 16你参加心理咨询师培训情况( )A不想参加B计划参加C已参加,未获证 D已参加,并获证17你获得心理咨询师资格证书情况( D )A心理咨询师三级B心理咨询师二级C未获心理咨询师资格证D获其他资格证 18. 您认为要做好心理教师工作，最重要的能力有（请从大到小排序）第一重要 E 第二重要 A 第三重要 H A专业知识与专业技能B心理健康教育课的教学能力C协调各方面关系的能力D处理应急事件的能力E心理辅导能力F情绪调控能力G指导家庭教育的能力H学习反思能力I其他_19. 您认为提高心理教师能力素质的最有效途径有（请从大到小排序）第一有效 B 第二有效 C 第三有效 F A参观考察B参加集中培训C行动研究D通过阅读学习理论和经验E教科研活动F自我学习反思G其他_20. 您对自身心理教师工作发展前景的看法是 ( A )A充满信心和希望，打算努力把它做好，做出特色B服从学校安排，做不做都可以C暂时先做着，有机会随时转岗D自觉不适合，坚决不愿做E没想过21.加强我市心理教师队伍建设，您认为当前最主要的工作( C )A坚持表彰优秀心理教师B建立骨干培养机制C完善心理教师培训制度D减轻心理教师工作负担E合理确定心理教师的工作量F其他_第四部分：开放题1、您是怎么看待心理健康教育工作的？答：教育要着眼于每个学生德、智、体诸方面的全面发展，某些知识、某种技能，可能速成，但良好的心理素质和行为习惯的养成，人生经验的积累，科学人生观、世界观、正确价值观的确立是难于速成的。学生的童趣、童真、童心，必须予以精心保护，使之不受践踏，不受破坏，因为这是形成健全人格的最为重要的基础。2、您认为制约着您校或全市心理健康教育工作的问题有哪些？ 答：我认为制约着我校或全市心理健康教育工作的问题有：一宣传心理健康教育的意义力度不够大。 二应努力调动广大教师参与心理健康教育的积极性。 仅有学校领导的重视而缺乏广大教师的积极参与，小学生的心理健康教育工作仍难以成气候。所以，通过有关传播媒介，如教育类报刊杂志和视听渠道，深入浅出地宣传心理健康教育的重要作用和基本知识，切实有效地调动教师参与心理健康教育工作的积极性，对于推进小学生的心理健康教育工作有着十分重要的意义。 三同校外有关机构合作，共同搞好小学生的心理健康教育工作。 小学生的心理健康不仅仅是学校、教育部门的事，也是整个社会应当共同关心的一件大事。因此，学校应当从主动沟通、争取支持的立足点出发，积极加强同校外有关机构的联系与合作，如少年宫、儿童图书馆、街道和社区委员会、妇女和儿童活动中心、卫生保健部门、派出所、关心下一代协会以及其它社会服务机构。通过共同努力，