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邢台县2017年微课比赛教学设计姓名陈桂兰性别女年龄38单位皇寺镇中心学校手段三年级学科语文教材人民教育出版社课时1知识点 扩句教学背景 扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具体、生动的一种练习，更是一种表达方法。因此在小学语文扩句的时候，一定要掌握扩句中的一些重要方法，从而提高扩句准确率。教学目标 1、掌握扩句原则和注意事项。 2、通过归纳学习，能正确熟练地扩写句子。教学环节一、导入 同学们，看到这光秃秃的树干和这棵枝繁叶茂的大树，你更喜欢哪一棵呢？相信很多同学都会和老师一样，更喜欢这棵枝繁叶茂的大树。（课件出示）扩句，就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动、更漂亮。（课件出示）二、扩句原则（课件出示） （一）不能改变原意。 （二）不能改变句型。 （三）修饰词语搭配得当。 （四）符合例句要求。三、例举病句：（课件出示） 1、我们热爱家乡。 我们热爱家乡的田野。 2、大地是个宝库。 地大物博的大地真是一个宝库啊！ 注：第一组例句是在原句的基础上扩充，原句的意思是“我们热爱家乡。”但是扩充后改为“我们热爱田野。”改变原句的基本意思。所以这样的扩句是不正确的。 第二组例句中，扩充的词语“地大物博”与原句的“大地”搭配不得当，而且原句是陈述句，扩充后却成了感叹句，改变了句型，所以在扩句时任意加词，最后弄巧成拙，产生病句。 同时有的题目要求照例子扩句，所以要扩句前，首先要明确例句的要求，明确需要在什么地方添加词语。四、扩句注意事项（一）、不能改变原来句子的意思。（二）、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。（三）、要按题目的要求或提供的例子补充。（四）、还要注意在修饰限制词语后面正确的使用“的”“地”“得”。（的+名词；地+动词；得+形容词）五、扩句练习1、同学们在听课。 扩句：教室里，同学们在认真的听课。2、汽车飞驰。扩句：一辆黑色的汽车在宽阔的公路上飞驰。3、老师在批改作业。 扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。4、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。六、教师小结扩句，根据表达需要合理增添有效的成份，只要我们遵循扩句的原则，注意扩句事项，在句子的主干上添加枝叶，我们就可以把话说得更明白，更生动，更具体。教学反思 在微课堂教学中，我先讲扩句定义，再讲扩句原则并例举病句，提醒扩句注意事项，最后进行扩句练习。整个过程，学生的思路清晰，学习目标性强，比较容易领会和识记，特别有利
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