三年级（下）第十二周

阿拉山口口岸中学（三）年级（下）册 英语（科目）预案备注：第十二周第一课时单元标题Unit5. Do you like pears?课 题Part B课时分配一课时学习目标：1.能够听、说、读、写本课单词短语，对现在进行时有初步的认识。2.能够运用I dont like watermelons.进行提问和回答。教学重点：能够听、说、读、写watermelon strawberry grape教学难点：能够运用 I dont like watermelons.进行提问和回答。教学思路：挖掘学生动手动口的能力，提高学生的口语交际能力学法指导：运用音标拼读法，并通过关键词仿写学具准备预案、动画视频达标时间：能在 1520 分钟内完成就合格了。Unit5.Do you like pears?(预案)Part BGroup Number: Name: Aim ( Very good good Ok)学习导读：主要单词：watermelon strawberry grape主要句型：I dont like watermelons.我会读！ 翻开书52页，请同学们根据音标读一读下面的单词，相信你们个个都是拼读单词的高手！并根据单词表，写出下列短语的汉语意思。 watermelonwtmeln strawberry strb()r grape grep 哇！我会读 个单词，它们是： 还有 个单词我不会读，它们是： 我会翻译！(参照书39页)小提示1.：I dont like watermelons. 我不喜欢吃西瓜。 I dont like apples. _。 _ 我不喜欢吃草莓。小提示2.：Me,neither 【na】. （一般用在否定句里） 我也不喜欢。 根据小提示和下面的例句，你能编写对话吗？例句：A：I dont like watermelons. B：Me,neither.A： B： A： B： 教师指导：可以在合适的地方，用今天预习所学的五个单词替换即可。我写的最漂亮！(按照正确的占格，抄写下面的几个单词)watermelon strawberry grape预习教师评价 （优秀、良好、一般） 家长签字： Unit5. Do you like pears? (导案)Part BStep1.Greeting1.师生问好。2.生演唱歌谣：if youre happy请一名学生起歌，全班合唱，营造课堂学习英语的氛围。Srep2.New words.1. 用幻灯片展示本节课的学习目标。全班同学齐读本节课的学习目标。2. 用幻灯片展示本节课的重点单词。请同学们独立、大声的朗读本节课的重点单词。3.生生互助学习本课的重点单词。（重点）指明学生教读，其余学生跟读，也可发挥学生的主动性，自愿去当小老师，引导学生多讲授运用音标来拼读短语的方法。4.重点单词的朗读展示。教师随机抽35组同学用自己喜欢的方式朗读重点短语。5.重点单词的检测。 运用幻灯片将检测的单词换为阴影，指明学生过学生自愿回答。单词学习过程中的预设：为了帮助学生跟家熟练音标的正确发音，所以为达到预设的效果，还需板书音标，在老师的引导下正确的拼读单词。Step3.New sentences. 1、师提出本节课的句型，并请同学回答问题。2、出示幻灯片，请学生根据图片和句型，在小组内练习，并展示。3、请同学们用I dont like watermelons.对话的编写。小组合作，在组长的带领下，在组内编写句型I dont like watermelons.的对话。提倡学生利用之前学过的句型，扩充本节课的对话内容。尽量写出更多的句子。 4、小组展示Step4.Lets do 1、 师出示句子，让学生根据意思做动作。2、 学生根据句子，猜意思并做动作。3、 师生一起说命令，做动作。Step5.完成练案。（当堂检测）Unit5. Do you like pears? (练案)Part B 组 号 姓名： 得分： 一、连线1、一个大西瓜 two strawberry2、两个草莓 green grapes3、青葡萄 a lot of apples4、很多苹果 a big watermelon二、选出不同类（ ）1、A.strawberry B.fruit C.grape（ ）2、A.buy B.like C.pear（ ）3、A.grapes B.apple C.oranges（ ）4、A.neither B.they C.I（ ）5、A.dog B.banana C.cat三、我会选（ ）1、_ you like grapes?A.do B.Do C.have（ ）2、I dont like oranges._.A.Yes,I do B.No,I do C.Me,neither .（ ）3、_about you ?A.How B.When C.Where阿拉山口口岸中学（三）年级（下）册 英语（科目）预案备注：第十二周第二课时单元标题Unit5. Do you like pears?课 题Part B课时分配一课时学习目标：1.能够听、说、读、写本课单词短语，对现在进行时有初步的认识。2.能够运用I dont like watermelons.进行提问和回答。教学重点：能够听、说、读、写watermelon strawberry grape教学难点：能够运用 I dont like watermelons.进行提问和回答。教学思路：挖掘学生动手动口的能力，提高学生的口语交际能力学法指导：运用音标拼读法，并通过关键词仿写学具准备预案、动画视频达标时间：能在 1520 分钟内完成就合格了。Unit5.Do you like pears?(预案)Part BGroup Number: Name: Aim ( Very good good Ok)学习导读：主要单词：watermelon strawberry grape主要句型：I dont like watermelons.巩固复习：1、我能不看书写出下列单词的意思。 watermelon _ strawberry _grape _ 2、这几个句子我会翻译！我不喜欢吃香蕉。 _我也不喜欢。 _新知早预习：一、试着读一读书51页的对话。二、我会翻译：1、Have some grapes. _2、Sorry,I dont like grapes. _3、Can I have some bananas? _三、我会写。用I like 和I dont like 写出你喜欢吃的和你不喜欢吃的水果。四、我会模仿书，组对话！A: _B: _A: _B: _ 预习教师评价 （优秀、良好、一般） 家长签字： Unit5. Do you like pears? (导案)Part BStep1.Greeting1.师生问好。2.生演唱歌谣：if youre happy请一名学生起歌，全班合唱，营造课堂学习英语的氛围。Srep2.New words.3. 用幻灯片展示本节课的学习目标。全班同学齐读本节课的学习目标。4. 用幻灯片展示本节课的重点单词。请同学们独立、大声的朗读本节课的重点单词。3.生生互助学习本课的重点单词。（重点）指明学生教读，其余学生跟读，也可发挥学生的主动性，自愿去当小老师，引导学生多讲授运用音标来拼读短语的方法。4.重点单词的朗读展示。教师随机抽35组同学用自己喜欢的方式朗读重点短语。5.重点单词的检测。 运用幻灯片将检测的单词换为阴影，指明学生过学生自愿回答。单词学习过程中的预设：为了帮助学生跟家熟练音标的正确发音，所以为达到预设的效果，还需板书音标，在老师的引导下正确的拼读单词。Step3.New text. 1、师提放录音，并请同学跟着读。2、出示幻灯片,在小组内练习，并展示。3、请同学们用替换相关单词编写对话。小组合作，在组长的带领下，在组内编写对话。提倡学生利用之前学过的句型，扩充本节课的对话内容。尽量写出更多的句子。 4、小组展示Step4.Lets chant 1、 师放录音，让学生跟着学。2、 小组学习3、 小组展示。Step5.完成练案。（当堂检测）Unit5. Do you like pears? (练案)Part B 组 号 姓名： 得分： 一、连线1、吃一些葡萄吧。 A.Can I have some strawberries.2、给你。 B.Have some grapes.3、我可以吃一些草莓吗 C.Here you are.二、我会选。1、Have _ bananas(A.a B.some)2、I _ l