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文档简介
第四单元习作教学设计习作内容：看图片，展开合理想象，记录自己真情实感。习作要求： 1、明确写作内容，不能脱题 2、把事情的经过叙述清楚 3、一定要把自己的真情实感叙写清楚习作重难点： 1、认真看图，了解图上表现的是什么事？为什么孤独的孩子在哭？ 2、展开联想，把看到的和想到的写下来。教学过程：一、 回顾看图写话的注意事项二、出示图片、指导观察1、整体感知图中的景和人。描述图片，看看图片有什么人物？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？并回答问题。先指名个别学生说观察结果，再集体重复观察成功；学生出示自己找到的描写战争的词语。表扬观察独特的学生。回答上的问题。2、突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生观察孩子的外貌、表情、动作等。三、编故事。 想一想这个孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？这张照片只是历史瞬间的一个具体场景，但它不是这段历史的全部，不能看出侵略者如何狂轰滥炸，屠杀无辜的全貌。因此，同学们必须敞开心扉，大胆想象，探究前因后果。照片中的孩子怎么到了这个地方？他为什么哭？他的家呢？他的父母呢？这个地方怎么没有人？人呢？照片中的房子、天桥、铁路原来是什么样子？读例文四、展开想象，探究前因后果根据照片所拍摄的人和景，想象与照片相关的故事，要求想象得合情合理：这个小孩能活下来吗？他未来的命运怎么样？先想，再说出来，然后写下来。 五、表达感情想到这些，你想对日本侵略者说什么？和战争中的孩子对比，你有何感受？ 你的愿望是什么?六、 品读优秀例文。七、点拨习作思路、作文开头：1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站，一个外国记者拍下炸后的真实情景。 、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有什么人物？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？ 、编写故事：想一想这个孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？ 、展开联想：那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？ 、表达情感：可用词语
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