中班第二学期班级计划

徐汇区印象幼儿园 2014学年度第一学期“班级计划” 1、 班级情况分析（1） 班级概况我班现有幼儿28名，男子14名，女14名、其中张泽君小朋友为本学期转学进入的幼儿。经过一学年的学习生活，孩子们除了学习一些基本的知识外，在园生活是快活而充实的。通过每月的主题教育活动，孩子的行为习惯，关爱友善的品质得到了初步培养，孩子们之间初步懂得了互爱谦让，互相帮助，形成了良好的班级风气。大部分的幼儿能够在日常生活中用普通话和老师、同伴交谈，喜欢参加各种活动。特别是在自理方面有明显的进步，有85%的幼儿能独立穿脱衣袜，起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表。这些成绩是可慰的，与家长的密切支持是离不开的，家长们很重视幼儿的早期教育，在各种活动中都涌现了许多热心家长，协助配合老师开展班级工作。总结小班一学年的班级工作情况，孩子的进步是有目共睹的，但仍存在着许多不足的地方，例如：幼儿爱护图书的意识差，损坏图书的现象较为严重，个别幼儿对教师还存在很强的依赖性，例如唐嘉阳等，个别幼儿自信心不足。针对以上情况，我们将会根据学园的工作计划、年段计划及本班幼儿的发展实际情况制定有效的措施，使孩子们的各项能力都能在原有的水平上得到提高。（2） 幼儿发展情况1、 优势 在生活方面：（1） 有良好的生活习惯和自理能力，在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。在帮助下能穿脱衣服和鞋袜。（2） 在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。（3） 在提醒下能注意安全，不做危险的事情。 在运动方面：（1）在帮助下能较快适应集体生活，能在较热或较冷的户外环境中活动。（2）85.7%的幼儿具有一定的平衡能力，动作协调，能沿地面直线或在较窄的低矮物物体上走一段距离。92.8%的幼儿能双脚灵活交替上下楼梯。82.1%的幼儿能身体平稳地双脚连续向前跳，分散跑时能躲避他人的碰撞。100%的幼儿能双手向上抛球。（4） 具有一定的力量和耐力，82.1%的幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒左右。89.3%的幼儿能单手将沙包向前投掷2米左右。92.8%的幼儿能单脚连续向前跳2米左右。100%的幼儿能快跑15米左右，而且能行走1公里左右（途中可适当停歇）。 在游戏方面：（1） 想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。（2） 能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。（3） 具有自尊、自信、自主的表现，自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。（4） 关心尊重他人，能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。在学习方面：（1） 100%的幼儿能用笔涂涂画画，喜欢用涂涂画画表达一定的意思。（2） 85.7%的幼儿能用剪刀沿直接剪，边线基本吻合。（3） 愿意表达自己的需求和想法，必要时能配以手势动作。（4） 愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。（5） 在日常生活中学习比较的方法，识别数字、初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位、时间等概念，学习比较和测量。（6） 喜欢阅读，初步理解其表达的内容。2、 弱势（1） 现象：35.7%的幼儿尚不能养成良好的倾听习惯，有待进一步提高。表现在：注意力分散、随意打断他人的话。分析原因：幼儿个体专注力差、坐姿不正确、家庭不重视倾听习惯的培养等。（2） 现象：个别幼儿运动素养有待提高表现在：对于稍有难度的器械不尝试就放弃。分析原因：不会调整自己的动作、缺少挑战的勇气、自信心不够，在家时缺少运动，缺少成人的鼓励。（3） 现象：幼儿完成任务的意识不够强。 表现在：每次需要交回执，总有孩子忘记带；老师请幼儿共同收集或查找 主题资料，能完成任务的寥寥无几。 分析原因：由于家长的包办代替较多，造成幼儿处处依赖家长。（3） 家长情况 本班家长的家庭教育方式是由祖辈和父辈混合教养为主，教养方式不一致，祖辈又比较多的关注孩子们生活方面的情况，对于孩子学习、游戏、运动方面的关注比较少。所以，上学年，老师通过微信发照片和视频、家园互动墙、个别交流等方式向家长宣传了一日活动中其他环境的重要性，试图改变这些局面，引导家长向良性的教育方式靠拢，这项工作还将继续坚持。（4） 个别幼儿1、 张博伦、刘昕烨、唐嘉阳在活动和游戏中经常游离在外，不跟伙伴一起玩耍和交流。需要引导他们融入集体，跟其他孩子进行简单的交往。2、 张泽皓、李嘉宇、张天宇等幼儿的规则意识有待加强，活动前对这些孩子着重强调规则，活动中进行检验。2、 班级重点工作目标1、通过开展语言活动，才艺表现活动等让幼儿来挖掘幼儿的潜能，同时注重孩子的个别差异，在活动中注意材料投放的层次性和多样性，给每个幼儿创造成功的机会与条件培养幼儿大方活泼开朗的性格。2、针对个别差异，采取多种多样的方式，以竞赛的形式对幼儿的各方面的薄弱点进行加强训练。三、 各月保教工作重点提示月份 月目标 内容与途径 九 月 份1、学习理解和遵守日常生活中的常规，学习控制自己的情绪和不宜行为。2、感知运动节律的变化，通过尝试、模仿与练习，使动作轻松自然，发展动作协调性。3、会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。4、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。尊敬父母和长辈，感受家的温暖。5、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。了解自己是集体中的医院，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。1、与幼儿一起制定班级公约。请幼儿一同绘制儿童化的图文提示，引导幼儿共同遵守。2、学习适合中班年龄段的操：操节运动员模仿操、律动真善美的小世界、律动和哑铃操。3、结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能，如：当幼儿不知怎么样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩。4、开展主题活动：我爱我家，创设主题背景，家园共育完成“爸爸调查表”。5、开展主题活动：幼儿园里朋友多，创设主题环境和个别化学习，情景故事教学小羊与狼。5、家长工作：开学期家长会，与家长沟通本学期即将开展的工作以及需要配合的事项。以及园内大活动：开学迎新活动、迎国庆大活动。 十 月 份1、初步了解和积累爱护身体的基本尝试。学习保护身体的方法，体验身体健康的快乐。2、能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。3、在同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。4、乐于尝试探索各种玩具的玩法，了解它们不同的性能和作用。愿意和同伴分享玩具，初步体会游戏规则的意义，并愿意遵守。5、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获农作物，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。6、通过国庆节大活动等，进一步感受节日的快乐，通过外出游玩，感受大自然的美。1、健康检查和预防接种以及认识安全标志。2、进行各种体育游戏：如“毛毛虫运货”、“走跑跳gogogog”、“蚂蚁大力士”等。3、通过家园联系栏等形式向家长介绍近期班内的活动热点，请家长积极参与。比如让孩子带一些不同种类的玩具来幼儿园。当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。4、开展主题活动玩具总动员，亲子合作用废旧材料制作小汽车、幼儿带各种各样的玩具一起展示并创设环境。5、开展主题活动在秋天里，丰富个别化学习内容：秋天的落叶、秋叶的秘密、秋天里的瓢虫、折瓢虫。6、家长工作：建议家长利用国庆假日带幼儿进行郊游活动，观察动植物的季节特征，感受秋天的美。 十 一 月 份1、体验自我服务的快乐，感受自己的成长。感受和体验礼貌用于和文明的行为举止在生活交往中所起的作用。2、能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 3、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。4、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。5、观察比较，了解家禽与家畜的不同的外形特征和生活习性。喜爱动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系。6、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。1、用奖励的方式激励幼儿自己塞衣服以及制作礼貌交往的图书。2、开展活动：走平衡木和竹梯以及木荡桥、沿着地面直线走。3、创设游戏室活动环境，搭建表演区域，提供真实的扮演操作材料。4、为幼儿提供品种多样的材料和工具，创设美术作品展览区域，给予幼儿经常变化而丰富的视觉体验。5、园所大活动：图书节。开展与爱护图书有关的活动，增加幼儿间交流的机会，如进行“家禽和家畜”活动。把每周一、五设定为“图书日”，利用图书日的机会鼓励幼儿表达交流，说说自己的图书，讲讲其中的有趣内容。6、家长工作：利用班级主页、微信平台，与家长沟通交流，分享幼儿早期阅读经验，共同培养幼儿对阅读的兴趣。 十 二 月 份1、能主动躲避危险，有较强的自我保护意识，培养自我保护能力。2、在游戏活动中用运用多种材料进行游戏建构。3、认识生活中常见的各种用具，了解它们的不同用途。4、关心周围人们的劳动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重它们的劳动。体验社会成员只见的相互关心和交往合作。1、创设安全的运动与生活环境，提供必要的保护措施，提醒幼儿在运动中注意安全，跑步过程中不要推，避开同伴。2、在保证安全的情况下，支持幼儿在游戏室里按自己的想法做事，提供必要的材料支持，帮助其实现自己的想法。3、开展主题活动常见的工具，丰富个别化学习内容：越剪越长、小画家、喂娃娃、植物的秘密；请家长和孩子一起找一找家里平时经常使用的工具，了解它们的用途。4、开展主题活动周围的人，并做好家长工作：在微信平台上发幼儿值日生的照片、相关的育儿文章“如何让幼儿了解各种职业的人”等文章。 一 月 份1、感受到老师的爱心、关心、耐心，使得孩子们愿意亲近老师。知道在幼儿园里有事情随时可以对老师说，会得到老师的帮助。2、能在较冷的户外环境中连续活动半小时左右。3、对大家都喜欢的东西能轮流、分享。4、在日常生活中学习比较的方法，识别数字、初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位、时间等概念，学习比较和测量。5、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。6、了解我国迎新年的习俗，感受新年的快乐。1、每周一次的感情交流，亲亲抱抱孩子们。儿歌老师喜欢我，