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文档简介

天鹅、大虾和梭鱼教案示例教学目标：1认识“虾、如”等14个生字，会写“弓、重”等7个字及以下词语：如果、大虾。学习新偏旁虫字旁。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，知道合作的重要性，学习与人合作。重点难点：1. 运用学过的识字方法学习生字词。2. 朗读并背诵课文。教学思路：本课是一首寓言诗。说的是天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑，但因为用力方向不同，结果大车分毫未动。通过本课的学习，让我们懂得“不是一条心，什么事也办不好”的道理。“大家都在拼命拉，为什么大车却未动分毫？”有助于学生深入理解课文内容，感悟寓意。教学过程：一、导入新课1.出示天鹅、大虾、梭鱼三种动物的图片。介绍梭鱼。2.介绍本课是俄国作家克雷洛夫写的一篇世界著名的寓言故事。齐读课题。二、初读课文，学习生字1.自读课文2.指名读课文3.认读词语4.认读生字三、指导书写“弓”“重”1.看看大虾的样子，学生做“弓着腰”的动作，理解字义并组词。教师范写“弓”。2.学习“重”，说说写这个字时需要注意些什么。教师范写。3.剩下五个字学生自己观察注意字形结构特点，学生在生字本上认真抄写本课生字。四、感悟课文1.小组合作读。同桌两人用喜欢的方式合作读。2.展示读。3.师生赛读。4.交流读后体会。（1）再读读第1小节，思考克雷洛夫为什么会说这样的话呢？（2）要想弄明白这小节，这得看看天鹅、大虾和梭鱼是怎样拉车的结果又如何呢，请三位同学分别读读课文的2、3、4小节。5.思考：它们这一折腾大车动了吗？你从哪个词知道的？6.思考：大车为什么未动分毫？7.填空：天鹅伸着脖子要往（ ）钻。大虾弓着腰使劲往（ ）靠。梭鱼一心想往（ ）跳。谁来读读你的答案？请你读清三个动物拉车的方向。8.小组讨论：他们三个合伙拉车，但由于不合作，大车至今还未动分毫，那怎么能让大车动起来呢？9.想一想，在我们的生活中，哪些事情也需要大家合作共同来完成呢？10.续编故事，仿写小诗。11.这篇课文告诉了我们只有合作，齐心协力才能
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