爱，班主任工作的主旋律

1/11爱，班主任工作的主旋律爱，班主任工作的主旋律世界上有各种方式的爱，父母之爱，男女之爱，手足之爱，朋友之爱，但我认为最伟大的还是教师对学生的爱，它不掺杂任何私心杂念，宛如无瑕的碧玉，是爱的积累，爱的沉淀。点点滴滴，都是些琐碎平常事，但也正是这点点滴滴，播洒了爱，延伸了爱。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献、更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我、战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。、以情入手，宽宏理解，才能真正地热爱学生。2/11“理解万岁”，班主任要在尊重学生的基础上理解学生。班主任只有与学生交知心朋友，用真情去打动学生，学生才会向老师吐露心底秘密，从而获得教育的最佳契机。当学生遇到失败，受到挫折，感到孤立时，班主任若能及时地表示关切，理解，伸出热情之手，帮助学生排忧解难，学生对班主任提出的教育要求自然会欣然接受。二、把严格管理教育和激励机制相结合，培养学生良好的意志品质和行为习惯，使爱沿着正轨运行。爱学生不能放纵学生，要对他们严格要求。当老师为了他们的学习，为了他们的成长与前途而采取适当的正面教育时，当他们感受到教师为他们无私奉献时，通常会收到良好的教育效果。也就是说，对学生要严慈并济。当学生心底认同班主任时，他很乐意为班主任排忧解难。这就要求学生能感受到：老师是信任他的，老师严格要求是为了他的发展，那么，学生自然而然地会感激班主任，从而不断进步。1.对学生严格要求，培养他们自觉遵守纪律习惯。马卡连柯有一句名言：“我的基本原则时尽量多要求3/11一个人，也要尽可能的尊重一个人。”教师严格要求本身就包含了对学生的信任和尊重。平日，教师通过晨会，少先队活动，班会时间，课前几分钟及大型活动之前等时间，向学生提出严格的要求，使学生克服困难，自觉履行教师所提出的要求，在履行要求的过程中，逐渐形成坚强的意志和性格，可以说没有严格的要求就没有教育。2.激励，给学生以前进的动力。目标激励：目标，大到人生理想的追求，小到某一行为的实现，对学生都是一种诱因。目标确定后，对学生的行为有着积极的导向作用。如他班提出“争创三好班级活动”让学生献计献策，大家提出了许多建议，同时，学生在遵守班规校规方面，也更加自觉了。树立榜样：榜样是无声的教育，使德育正面诱导的重要手段。平时结合班队会、晨会时间，班主任都利用著名人物对学生进行教育，激发学生向他们学习的欲望。同时，老师及时找出表现突出的各方面学生典型，极力表扬，大力宣传，使学生由羡慕变为动力，积极向典型看齐，同时努力发现每位学生的闪光点，并加以肯定，使每个学生都学有榜样，形成相互学习的良好风气。4/11荣誉激励：精神上、物质上的奖励和赞扬，是激发学生积极进取、努力向上的一种精神力量。所以荣誉及历史非常有效的教育手段。如“六一”评三好，“积极分子”，老师除了学校评之外，还增加班及“三好生”，平时，小组长，小队长，各科课代表，充分发挥学生的才能，给学生以荣誉激励。挫折激励：学生在生活中难免会遇到挫折，教师应及时教育疏导，运用挫折激励的方法，激励全班同学振奋精神，锻炼他们的“耐挫折力”，从而增加班级的凝聚力，启动班级的各方面工作。三、把更多的爱给予后进生尊重后进生的人格，以忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。给他们提供发挥和发展才华的机会。后进生形成的原因是多方面的，差生需要更多的关心，理解、帮助、更需要“爱”，对差生多投入一份爱，发现他们身上的闪光点及时予以鼓励，并给他们一个展示才华的机会，一份肯定，会收到事半功倍的效果。多点的实践证明，理解、信任是感花茶声，促进其转化的金钥匙。5/11四、让家长参与德育工作父母是孩子的第一任教师，父母在日常生活当中的举止言行潜移默化的影响着孩子。因此，作为班主任应主动让家长参与德育工作之中，才能通过多渠道的配合更好地教育学生。平时，做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，除了学校定期召开的家长会，教师及时交流孩子在学校和家中的思想情况，平时，学生如在学校表现异常，老师及时和家长联系，通过记事本或家访把问题说全面，要说透，以取得家长的配合，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，一般采取电话沟通，方便及时。另一种有效形式是家访联系卡，这种形式是比较受学生和家长欢迎的方式。家访联系卡，一部分由老师写出老师需要与家长沟通的内容，内容可以对学生公开，还可以与学生商量来写。另一部分空行，有家长写回执。这种形式可以节约班主任和家长的大量时间，便于沟通，6/11家访学生的面非常广。同时，使家长感到：教师是在尽职尽责进新地教育他的孩子。在教育学生学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。爱，班主任工作的主旋律爱是班主任工作的主旋律爱，班主任工作的主旋律通过这次班主任培训，我深刻体会到作为一名班主任，要想实现自己的教育梦想，就要在工作始终贯穿自己的一颗爱心。热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。用爱奏响班主任工作的主旋律【摘要】班主任7/11工作烦琐而复杂。回顾自己多年来班主任工作的经验，我将它浓缩成一个字，那就是爱！爱是教师和学生心灵之间的桥梁。爱是教育的核心，没有爱，教育就没有主心力！【关键词】班主任；工作；旋律【中图分类号】【文献标识码】a一、亲近每一位孩子班主任是班级工作的组织者和领导者，班级的一切工作都由班主任来规划、实施。走近孩子，是联络孩子感情的最佳途径，也是顺利开展班级工作的前提和基础。我所教的班级里有六十多位学生，一个个天真、活泼、可爱，我打心眼里喜欢他们。每天，我总是带着微笑走进教室，走近学生，将微笑传递给每个学生。每每看到个别学生衣服不整，我会上前帮他理好衣领，扣好纽扣；发现哪个孩子头发没有梳理，我会主动把他带到办公室为他梳理；发现哪个孩子的小手没有洗干净，我会亲自帮他清洗干净手上的污迹；看到谁的指甲长长了，我就掏出指甲剪帮他剪掉；课间，我还会与他们一起玩耍、做游戏。班级有个叫徐欣冉的小朋友，性格8/11内向，不爱说话，开学初总是躲着老师，对老师有惧怕心理。对此，我就利用课间休息时间和他谈心，寻找他身上的优点夸他，和他讲学校里、班级里每天发生的一些新鲜事。渐渐地，时间久了，他与老师越走越近，开始和同学交流了，还主动把家里发生的事讲给老师和同学听。说句实话，班级里的六十多个学生，跟我几乎没有距离感。二、关爱每一位孩子作为一名班主任，我的职责就是要教育好每一位孩子，要以宽宏的胸怀去接纳每一个孩子，用一颗真诚的爱心去关爱每一个孩子。班级里有个男孩，叫殷某。他是个单亲家庭，继母很少关心他。由于他基础比较差，作业经常完不成，学习成绩自然很不理想。班级里有不少同学歧视他，甚至有些同学还合伙欺负他。我了解情况后，除了对那些歧视他、欺负他的同学进行批评外，我设法找到殷某同学身上的闪光点，多次在班级予以表扬。如他关心集体，常常把教室门窗擦得一尘不染；他发现班级的扫帚坏了主动用自己的零花钱为班级买来新扫帚等等。为了提高他的学习成绩，在课堂上，把一些简单的问题给他回答，调动他学习的积极性。放学后，我把他留下来进行辅导，读课文，写生字，练习写作。功夫不负有心人，在我的耐心辅导下，他的学习成绩不断9/11提高，在上次单元检测中，语文取得了83分的好成绩。家长看到自己孩子取得的进步，真是十分感激我。三、爱中有严，严爱相济爱学生，但我并不放纵学生，而是爱中有严，严中有爱。每当学生犯了错误，我决不袒护。或当面作出严肃的批评，或循循善诱加以引导，帮助学生认识错误，并改正错误。学生在一次次纠正错误的过程中，思想得到了升华，行为得到了规范。班级里有个孩子，常常拿同学的文具用，用过之后不还给同学，同学们很是气恼。我知道后，在班会上给同学们讲金环故事，以此来教育他。故事使孩子们懂得：不是自己的东西再好也不能要，接着让大家谈谈自己的感受，纠正自己的错误行为。同学们说得热烈，也很感人。从此，班级里再也没有东西丢失的现象发生了。那个喜欢拿别人东西的同学，不但改正了自己的坏习惯，拾到东西还主动交给老师呢。十月份，学校开展“小学生日常行为规范养成教育”活动，我一边引导学生背诵规范内容，一边引导学生将规范落实在实际行动中。一天课间休息时，我在走廊上突然听到一句骂人的脏话，扭头一看，原来是自己班级的一个学生，我当时就对其进10/11行严肃批评，后来耐心教育，他终于认识到了自己的错误，并主动地向同学赔礼道歉。看到孩子们每一次的点滴进步，我真有说不出的高兴。四、捕捉契机，适时进行爱心教育平时，我除了利用主题班队会对学生进行教育以外，还不时地捕捉教育契机，适时对学生进行爱心教育。记得以前班级里有个叫杨秀的孩子，她八岁那年，母亲患了绝症，住在市我问他们：“你们说说自己该怎样关心母亲、体贴母亲呢？”同学们一个个七嘴八舌，议论纷纷。有的说要多帮助母亲做点家务，减轻母亲的负担；有的说每天母亲下班后，为母亲捶捶背；有的说自己的事情自己做，不给母亲添麻烦；还有的说，要好好学习，以优异的成绩来报答母亲。听着孩子们的一句句发自肺腑的心声，我真正感