链接诗《一个一个绕下去》推荐阅读《要是你给老鼠吃饼干》

一个一个往下绕 江西省赣州市安远县思源实验学校 唐雪萍执教年级三年级群文篇目从前有座山房间里有箱子我底下有什么在面包变成之前（节选）从前有座山要是你给老鼠吃饼干月亮粑粑一、教学目标： 1、感受连接诗的乐趣，体会连接诗的特点；2、了解连接诗的几种不同的表现形式，在探索发现中激发孩子对于连接诗的兴趣；3、选择自己最喜欢的连接方式创编连接诗，激发孩子的想象与创意。二、教学重难点：引导学生了解连接诗的特点和不同的表现形式，学着创编连接诗。三、教学时间：一课时四、教学过程：（一）故事导入1、亲爱的孩子们，今天第一次见面，老师给大家准备了一个见面礼，就是一个故事。这个故事是这样的:从前有座山，山里有个庙（PPT出示）啊，原来大家都知道这个故事啊，不过，今天老师讲的故事中，庙里可不是一个和尚哦。是什么呢？大家猜一猜，并且好好发挥眼睛的作用，看看谁有新发现。2、学生猜。3、揭示谜底。PPT出示：庙里有个锅。（二）引导学习由外向内（由内向外）的连接诗 1、继续往下猜，逐一出示： 锅里有个盆儿， 盆里有个碗儿， 碗里有个碟儿， 碟里有个勺儿， 勺里有个豆儿， 我吃了，你馋了，我的故事讲完了。2、老师范读儿化音，学生熟读。3、如果老师画一个大框框来表示这座山，那庙该怎么画呢？引导发现连接的规律：由外向内 由大到小4、如果要把这种由大到小的感觉读出来，大家觉得应该怎样读？用动作表示，试着读出这种感觉。 5、用动作可以读出这种由大到小的感觉，那能不能用声音的大小来表示呢？生试读。6、这样的奇妙的诗歌还有呢！请看：房间里有箱子民间绕口令房间里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有镯子，（1）这是一首绕口令，你能发现和刚才的从前有座山有什么相同的地方？也是由外向内，由大到小。（2）不过，这首绕口令可调皮了，后面还藏着一截呢，猜一猜是什么样子的哦？学生试着接。PPT出示：镯子外有盒子，盒子外有匣子，匣子外有箱子，箱子外有房子。（3）这一首绕口令该怎么用图表示呢？出示规律：由内到外，由小到大。 （4）再次练习用自己总结的方法练习朗读。（三）学习从上往下（从下往上）接的连接诗。1、PPT出示：我底下有什么黑暗底下有一颗星星星星底下有一棵树树下有一张毡子毡子底下有一个我我底下有什么？2、猜一猜：我底下到底有什么？你能不能接着往下编？3、你们编得这么好，那是因为大家都掌握了这首诗的规律，它不是从外到内，也不是由内到外的连接方式，而是从上到下。用图表示。4、揭示谜底：那我底下究竟是什么呢？PPT出示：我不告诉你 这样写你觉得怎么样？给你什么样的感受？5、大家有没有想过：除了这种从上而下的连接诗，有没有从下而上的呢？PPT出示：在面包变成之前傅天琳在面包变成面包之前是什么是面粉。在面粉之前是 什么是麦穗。在金黄的麦穗之前是什么是麦苗。在麦苗之前是什么啊，是小麦的种子（1）读诗。（2）你发现它的连接方式有什么不同？PPT出示：由下到上（四）学习循环接的连接诗1、看来前面这些连接诗难不倒大家，我们再回头看看最开始的那首最熟悉的从前有座山PPT出示：从前有座山，山上有座庙，庙里有两个和尚，一个老和尚和一个小和尚。一天老和尚跟小和尚说，我给你说个故事吧， 从前有座山,山上有座庙,庙里有一个老和尚和一个小和尚。一天老和尚跟小和尚说，我给你说个故事吧，从前有座山2、三人分读。请第三个孩子说说省掉了什么。3、有没有发现这个规律？生：仿佛连接成了好