小学一年级下册《品德与生活》教案6小苗快快长.doc

6、小苗快快长一、教学目标1、通过观察和记录春季人们的种植活动，初步理解一年之际在于春的含义。2、通过组织学生亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。3、培养学生勇于实践、敢于负责、做事有耐心、有爱心；有始有终的品质。二、教学重难点：通过组织学生亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。三、教学准备：1、教师准备：（1）录象资料（2）豆粒、蒜头、土豆、吊兰等2、学生准备：花盆、花籽、豆类、蒜头等课前观察四、课时安排：2课时五、教学过程：第一课时活动一：春天是种植的季节1、 导入：肢体游戏我是一颗小种子。我是颗小种子，雨水浇灌着我、阳光照耀着我，泥土给我营养，我吃得饱饱的，长得胖胖的，我长大了，我长高了，我要钻出来了，我钻我钻我使劲地钻，啊，我终于钻出来了，我长成了一棵小苗苗。2、通过刚才的游戏，同学们知道要让种子发芽长成小苗，需要哪些条件吗？板书：水 阳光 营养有了这三个法宝，我们的种子就能发芽成长了。3、 种子发芽的过程。图册P24。4、同学们想不想看看种子发芽后是怎么钻出泥土来的？视频小苗的成长5、同学们，你们看，有了这三个法宝，我们的种子发芽长成了健壮的小苗，那哪个季节雨水多，阳光，气候温暖？小结：春天气候温暖，雨水充足，最适合种子的发芽、植物生根生长，所以春天是一个种植的好季节。板书：春天 播种的季节视频14春天的种植活动、课本P22、图册P24种植的场景。6、 阳春三月，不但是播种的季节，还是植树的季节，同学们知道什么是植树节吗？请同学们讨论一下为什么要在这个时候植树呀？设计意图：知道植树节期间植树的意义活动二：小小种植家同学们，看到大人们都在忙碌地播种种植，你们想不想亲自动手种植？一、 学习种植1、 准备的材料。2、 怎么种？图册P253、 种下后怎么做？小品小红种豆、小明种豆总结出，浇水时不能太多也不能太少。老师简单的总结种植的方法和注意的问题：土质的要求、种子的挑选、水分的大小、土层的深浅等。3、介绍各种种植方法。课本P23。4、布置种植作业（用种子），要求做好课本P24的成长记录表。成长记录表小苗的名字：管理员：生长情况日期 形状下种发芽长叶教师总结：如果你参加了苗苗的种植活动，就一定要坚持，要对自己的苗苗关心、负责。如果没有耐心、爱心、不负责任就不会种出好苗苗。设计意图：让学生亲自体验种植的乐趣，了解一点植物繁殖方向的知识，学会做观察记录，由此培养学生善于观察，勇于负责和做事有始有终的品质板书设计：6、小苗快快长 春天 播种的季节 小小种植家第二课时活动准备：黄苗苗和绿苗苗头饰活动一：情景表演黄黄与绿绿（课前老师对表演者做好要求：黄黄扮演成说话有气无力，唉声叹气的样子；绿绿扮演成活泼可爱，很有精神的样子）老师今天邀请了黄黄与绿绿两个小苗苗，你愿意和他们交个朋友吗？两名学生带上头饰给大家表演。（学生自由设计对话）指名学生发言你想和谁交朋友？小组内讨论：为什么两个小苗苗会长的不一样？你打算怎样帮助黄黄恢复健康呢？学生讨论后指名学生代表班内交流。最后引导学生关爱、照顾校内的一草一木。（意图：培养学生的责任心和爱心。教育学生乐于助人、爱护校园内的花草树木）活动二：小苗展示会师：通过同学们的辛勤培育，你们都有了一棵属于自己的苗苗，下面我们就比一比，谁的苗苗长的最旺盛？展示自己小组几天的劳动成果。安排几名大家信任的学生当评委，评一评各个小组小苗长的怎样？小组讨论：为什么各组的小苗生长的情况很不一样，班内集中交流经验。让学生讲一讲自己培育小苗的过程和感受。一名同学讲述另一名同学扮演种植的小苗。大家有这么多的收获，老师真为你高兴，看看自己的劳动成果你想对你的小苗说些什么？学生自由发言老师小结：大自然是我们人类最好的朋友、老师，只要