朱自清《春》教案设计.doc

朱自清春教案设计人教版七年级上册 第三单元 第十一课 朱丽君1、 教学目标1.通过反复朗读，感知课文，深入理解文中生动的词语、句子和片段。2.准确把握作者的感情脉络，经过朗读训练，要使学生能读出作者在文中要表达的感情3.体会并且学习掌握作者的写作手法以及写景方法，让学生初步掌握比喻、拟人、排比等修辞手法，引导学生把写景的手法运用到写作上4.培养学生鉴赏散文作品的能力5.鼓励学生在生活中发现美，学习作者热爱自然、热爱生活、积极进取的生活态度2、 教学重难点 揣摩文章描写景物特点，运用生动准确的语言以及比喻等多种修辞手法描写景物3、 课时安排：两课时4、 教学准备：多媒体ppt、板书5、 教学过程第一课时（1） 课前预习 1、扫清字词障碍。 2、 理清课文写景的层次。（2） 导入 利用多媒体资源放几张春天景物图片，让学生回答这是哪个季节的景物。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，鸟语花香，绿满天下的美丽景色，感受到大自然的生机。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。今天，我们将要学习的是朱自清的散文春。作者是怎样描绘春天的呢？让我们立刻进入我们今天的学习，领略大好春光。 （三）作家作品简介朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗 人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文浆声灯影里的秦淮河、背影、荷塘月色等名篇。 春写于1933年7月,作者写此文时,鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪,“早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地,突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。春描写讴歌了一个蓬勃的春天,对春天进行了田园牧歌式的抒情,它是朱自清心灵世界的一种逼真写照。（四）朗读课文，整体感知 1、教师带领学生初读课文2、 朗读过程中标出难点字词，扫清字词障碍。 水涨zhng起来 散sn在草丛 鸟巢cho 撑chng伞 应yng和h 酝yn酿ning 披着蓑su 戴着笠l 薄bo烟 黄晕yn 抖擞su 嘹lio亮 赶趟tng儿 宛wn转 3、 结合音频材料，听录音朗读，让学生进行讨论，体会作者感情。 4、 学生放声自由朗读课文，用喜爱、欢欣的语气有感情地朗读。 5、给文章分段并归纳段意，理清作者的思路。 师：划分好的同学请举手。 学1：可分为三部分：第一段为第一部分；第二、三、四、五、六、七为第二部分；第八到最后为第三部分。 师：有没有和他不同意见的？那为什么呀这么分呢？ 学：作者的课文内容是分为：盼春、绘春、赞春三个部分来写的，所以分为三部分。 师：完全正确。 这三部分的顺序 和作者思想感情的发展是一致的。春姑娘的来临热切地盼望她的 到来；待她降临人间后，则尽情地欣赏大地回春的美好景象；最后 赞美春天，颂扬春天。文章结构体现了作者的思路。 第二课时1、 温故带领学生再次进行朗读，疏通字词。2、 知新 （一）分段深入分析文章1、 第1自然段盼春2、第2自然段春归图3、第3自然段春草图4、第4自然段春花图5、第5自然段春风图6、第6自然段春雨图7、第7自然段迎春图思考问题（1）第一段中，作者为什么要连用两个“盼望着”，用一个不也同样可以表达作者期盼的心情？ 明确：这种叠用，一方面表达了作者向往春天的急切和渴望的心情。 提问：为什么只是春天的脚步近了，而不直接写春天到了，或者春天快到了？ 明确：此时春天还没有到，所以一个“近”字非常准确。写它的脚步，把春天拟人化，让人倍感亲切。提问：第一段在全文起着什么样的作用？ 明确：总领全文 提问：第2段和第3至7段是什么关系？ 明确：先总写，从大处勾画春的轮廓；后分写，依次描绘 了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图画。 分析修辞手法（1）“偷偷的”，“钻”写出小草破土而出的挤劲，顽强的生命力，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使无意识的、无情感的小草似乎有了意识，有了情感；修辞：拟人。学习此处的拟人手法；（2）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。运用了拟人的手法，写出了百花争艳、生机盎然的热闹景象；（3）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻的修辞方法，以形象喻色彩，色彩更鲜明；（4）“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”采用了比喻、拟人的修辞方法；（5）在写景的层次上：由树上到花下到遍地，色与味、虚与实、动与静相结合。（二）带领学生到户外参观大自然，鼓励他们发现生活中的美，利用多种感知器官感受自然六、 练习巩固 1.给下列加粗的字注音。 酝酿（ ） 胳膊（ ） 抖擞（ ） 应和（ ） 支撑（ ） 摇曳（ ） 宛转（ ） 傍晚（ ） 抚摸（ ） 嘹亮（ ） 2.根据拼音写汉字。 一切都像刚睡醒的样子，xn xn rn ( )太阳的脸红起来了。 鸟儿将cho （ ）安在fn hu nn y（ ）当中，高兴起来了，h png yn bn（ ）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。 3、填空。 全文围绕一个“春”字展开，着