语文园地四教学设计doc固镇县第三小学 何新红

固镇县城关镇城关镇学校 2014 2015 学年度第一学期二年级语文上册二年级语文上册教学设计 本课时第 1 页 共 4 页 全册第 页 装装 订订 线线 主备人 赵赵荣荣 授课人 全册第全册第 课时课时 教学内容 语文园地四 教学目标 能发现形声字的特点 认记 个生字 积累 个带数字的成语 会使用句号 叹号和问号 会看图写话 会读 寓言故事 展示自己课外认识的字及看到 听到的故事 提高课外学语文的兴趣 教学重点 掌握和运用一种新的识字方法 教学难点 积累词语和句子 教具准备 图片 生字卡片 PPT 教学时间 3 课时 教学程序教学程序 首备设计集体备课意见二次备课记录 第一第一课时课时 一 我的一 我的发现发现 猜谜导入 课件出示谜语 言 来互相尊重 心 至令人感动 日 出万里无云 水 到纯净透明 学生说出谜底 自读韵文 你发现了什么 把自己的发现告诉同桌 课件出示生字 茶 泡 饱 袍 鞭 炮 自己认读 交流记字方法 4 检查生字认读情况 齐读 指名读 开火车 用生字扩词巩固 说句子 拓展说字 你还能举出这样的字来吗 小组合作写 这样的字 看哪组写得多 固镇县城关镇城关镇学校 2014 2015 学年度第一学期二年级语文上册二年级语文上册教学设计 本课时第 2 页 共 4 页 全册第 页 装装 订订 线线 首备设计集体备课意见二次备课记录 二 日二 日积积月累月累 读成语 记成语 自由读 不会的主动请教同学或老师 自愿读 看谁读得正确 读得流利 师生数数 互对成语 自愿报数 让同学抢说成语 学生质疑不懂的成语 先由学生答疑 学生答不出来 教师再讲解 扩展 小组合作查词典 也编一组一到 十的成语或词语顺口溜 三 教三 教师师小小结结 我们祖国的语言文字真是有许多特别奇 妙的地方 希望同学们在今后的学习或生活 中仔细去观察 认真去辨识 四 布置作四 布置作业业 收集一些课外成语 并理解意思 第二第二课时课时 一 日一 日积积月累月累 复习导入 读生字 一 我会填 一 我会填 课件出示句子 学生自由练读 填标点 读句 你能读出三种句子的不同语气吗 扩展 找句 在课文中找出带有这三种标点的 句子 看谁找得快 说句 你能说三句这样的话吗 二 看 二 看图图写写话话 情境引入 播放猴子在猴山上活动的课件 学生仔细观察 提示学生注意观察猴子的动 作和神态 说说你的感受 你觉得这群猴子怎么样 猜猜图中的观众可能会想些什么 说什么 同桌互说 集体交流 4 把你刚才想的 说的在空格中写下来 三 三 读读故事故事 自读故事 同桌互读故事 纠正读音 播放 骑驴 的无声课件 谁能给画面配音 固镇县城关镇城关镇学校 2014 2015 学年度第一学期二年级语文上册二年级语文上册教学设计 本课时第 3 页 共 4 页 全册第 页 装装 订订 线线 首备设计 集体备课意见二次备课记录 分小组读故事 学生自荐读故事 用自己的话讲讲故事 讲给同桌听 讲给同学听 二 展示台二 展示台 一 识字交流站 自做字卡 把自己在课外认识的生字做成 字卡 自己设计卡片的形状和大小 交流字卡 在小组内交流 全班交流 可贴在黑板上 展示给大家 看 二 故事会 把你听到的 看到的动脑筋的故事讲给同 学们听 以小组为单位讲一讲 小组推选代表在班内讲 听后说说自己的体会 三 拓宽展示内容 鼓励学生自主展示其他 语文学习成果 三 教三 教师师小小结结 同学们 通过这节课的学习 我们懂得了 不同标点符号的不同用法 希望在今后的学 习生活中能正确的加以运用 相信会给你的 生活带来更多的精彩 第三第三课时课时 口 口语语交交际际 一 由一 由动动画画课课件引出件引出话题话题 播放老爷爷和他的孙子骑驴的四种做法 的课件 让学生配上四种人的不同说法 第一种 老爷爷和孙子骑一头小驴 一个中年人看见了说 第二种 老爷爷走 孙子骑驴 一个老人看见了 说 第三种 孙子走 老爷爷骑驴 一个孩子看见了 说 第四种 老爷爷和孙子一同走 几个种菜的看见了 说 二 思考交流二 思考交流 如果你是那位老爷爷或是那位小孙子 你 应该听谁的呢 说说自己的理由 同桌交流 全班交流 固镇县城关镇城关镇学校 2014 2015 学年度第一学期二年级语文上册二年级语文上册教学设计 本课时第 4 页 共 4 页 全册第 页 装装 订订 线线 首备设计 集体备课意见二次备课记录 要是你遇到这种事情 你会怎么做 分组讨论 根据自己的观点自由组合小 组 先表明自己的观点 说说自己的依据 其他组的代表反驳 并说明理由 做后得 出应该怎样做的结论 三 演一演三 演一演 观点一样的同学自由组合 推举一人当 导演 改编 表演 骑驴 的故事 创设一个 小小舞台 轮流上台展示 四 四 评评价鼓励价鼓励 学生自评 互评 对所有表演的较好的同 学给予鼓励性评