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文档简介

20、古诗两首课题20 、 古诗两首课时2课时主备人张娟利第二课时学习目标1、会写2个生字。2、了解诗歌大意，体会诗歌的意境。3、激起对祖国诗歌的热爱之情, 培养课外主动积累诗歌的良好习惯。学习重点了解诗歌大意，体会诗歌的意境。学习难点想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。导学过程教学环节学案导案自主学习1、读古诗，我能读出诗的节奏美。（温馨提示：根据以前学习故诗朗读的方法，再加上自己的经验。记住：要活学活用，不要死记硬背。用斜线在诗中划出来哦！）送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。2、搜集有关王维、元二和诗中涉及地名的地理位置资料。（温馨提示：可从朝代、字、号、作品特点及代表作方面来入手；地名可搜集出古今在哪个方位即可。） 1、背诵赠汪伦导入新课。2、通过预习，谁来说说这首诗的题目应该怎么解释？（王维送朋友元二出使安西都护府）3、读古诗听节奏，再齐读古诗。合作探究合作一：抓字眼，明诗意。 以小组为单位读古诗，结合注释理解诗意，在组内交流诗意。（温馨提示：大家先让结合注释，自己说说，再给小组组员说一说，可用上一些优美的词语和句子，说的通顺即可，大家要加油哦！）合作二：再诵读，悟诗情。再读古诗，在我们眼前出现了当时的情景：在渭城的早上天气怎样？作者与好友在哪儿干什么？你仿佛看见了什么？听见了什么？从包含深情地的劝酒中，可以体会出朋友间的怎样的思想感情？（温馨提示：大家可结合诗句中的字眼，再发挥自己的想象，体会诗人所表达的思想感情。小组内选派两人可以演一演诗中的好友送别的场面，他们会怎样说？怎样做？可不要总当小观众！）1、指导学生结合注释理解诗意，2、启发组员想象说话、悟情。展示交流1、小组选派代表说诗句的意思，其他组补充。（渭城早晨的细雨，润湿了路上轻飘的浮尘，客舍边一片青翠，柳色嫩绿清新。临别的时候，劝你再喝完这杯酒， 向西边出了阳关，就再也没有我这样的故人！）2、根据当时的天气及王维和元二喝了好几杯酒却还没离开，体会他们依依惜别之情。1、重点引导下列词意：客舍、新、劝、君、阳关。2、引导学生反复读古诗体会他们的深厚的情谊。（小组读、轮诵、表演读、唱诵）达标检测一、比比谁的反应快1_, 客舍青青柳色新。2使：_。 “浥”这个字读_。3、这首古诗前两句是写_，后两句_ 。更”字表明（ ）。表达了诗人（ ）之情。测评反馈指导校正盘点收获你还收集了哪些送别诗，给大家读一读。归纳总结反思作业布置作业布置：1、背诵并会默写古诗送元二使安西。（温馨提示：各小组的每位同学必须完成。）2、搜集两首送别诗，并要背诵哦！（温馨提示：十个小组的1-4号同学完成。）3、根据所学的古诗，写一篇与朋友、亲人送别的
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