生物人教版七年级下册血管 导学案.docx

第四章第二节 血流的管道血管导学案 班级 小组 姓名 【学习目标】1、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。2、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点（重点）3、通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，提高同学们的动手实验能力（难点）【使用说明及方法指导】1、依据学习目标，认真研读教材第56-59页，结合导学案中的问题提示进行预习，将预习时有疑问的或不能解决的问题用红色笔标记，并独立完成自学导航部分题目。2、思考合作探究部分内容，积极思维，展示规范，点评到位，大胆质疑，小组长要搞好督促与检查。【自学导航】 基础知识梳理1、人体内的三种血管分别是 、 、 2、把血液从心脏送到身体各部分去的血管（离心血管）叫做 。 连通与最小的动脉和静脉之间的血管是 。 将血液从身体各部分送回心脏的血管（回心血管）是 。3、 我们看到的手臂上“青筋”就是分布较浅的 。在四肢静脉的内表面， 通常具有防止血液倒流的 。4、 毛细血管适合与组织细胞进行物质交换的特点是：数量 、分布 、壁非常 、 血流速度_ 、管腔很细只允许红细胞_ _通过。【合作探究】探究一：“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验图l示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2示显微镜下观察到的视野图像。 （1）为什么用尾鳍色素少的小鱼，换成尾鳍色素多的行不行？（2）实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加 ，这样做的目的是 。（3）图2所示显微镜下观察到的血管图像，你认为： 1是 血管，判断的主要依据是 ； 2是 血管，判断的主要依据是 ； 3是 血管，判断的主要依据是 。（5） 一般情况下，血液在血管中的流向是： 探究二：动脉、毛细血管、静脉的结构与功能（一） 填表结合显微镜下观察到的血管图像，多媒体动画，试着列表比较几种血管的不同，完成表格：血管动脉静脉毛细血管分布血流方向管壁特点管腔大小血流速度 功能（二）讨论在抽血或输液时，针刺入的是什么血管？为什么要在针刺入部位的上方（近心端）用胶管捆扎起来？ 探究三、毛细血管与组织细胞的物质交换 观看“毛细血管与组织细胞的物质交换”动画，思考：1、血液在毛细血管处发生了怎样的物质交换?2、 毛细血管有哪些便于血液与组织细胞充分进行物质交换的特点？ 【拓展延伸】 血管是人体内繁忙的运输线，这条运输线一旦出现问题，我们就会患各种疾病，严重的会危及生命。展示图片， 请同学们交流自己调查的与血管有关的疾病，以及如何保护血管的知识。与血管有关的疾病： 保护血管的方法： 【当堂检测】1、下列血管中，血流速度最快的是 （ ） A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 无法判断2、小刚生病了，去医院输液，针扎入的血管是 （ ） A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 无法判断3、用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，在视野中看到血细胞通过血管的方式如下图（箭头表示血液流动情况），其中能判断属于静脉的是（ ） 4、除哪项外，其余都是毛细血管适于进行物质交换的特点（ ） A. 数量多，分布广 B.管壁薄 C. 管腔小 D. 血流速度缓慢5、静脉瓣的作用是（ ）A保护静脉血管壁 B.