《月光曲》课堂实录.doc

月光曲教学实录师：上节课我们认识了一位伟大的音乐家贝多芬，他谱写了一首世界名曲月光曲，这节课我们就来学习月光曲是怎么被贝多芬谱写出来的以及听月光曲后所产生的联想。师：请同学们伸出你的右食指和老师一起板书课题，（生书空）齐读一遍。师：对于上节课的内容，老师要考考大家，我们来做个闯过小游戏，请看大屏幕，这些生字词语你会读吗？生：罢 纯 薄 涌 陶生：莱茵河 谱写 琴键 入场券 蜡烛 恬静 霎时间 驻足 纯熟师：同学们读得真棒！恭喜你们闯关成功，掌声送给你们。师：老师送给你们一个礼物，这是贝多芬的画像，他曾经这样说“我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点该是多么幸福。”从这句话中，你觉得贝多芬是个怎样的人？生：热爱音乐。生：同情穷苦人民的人。师：课文中有一句话时这样写贝多芬的“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，胸中的感情有如大海的波涛。”师：是什么样的兄妹俩会对贝多芬产生如此大的影响呢？生：妹妹喜欢贝多芬的曲子，可是听贝多芬的音乐会太难了，入场券太贵，她家太穷。生：哥哥为了让妹妹听到贝多芬的音乐，准备加班加点多做几双皮鞋，多挣点钱。生：兄妹俩的真情对话被贝多芬听见了，贝多芬很同情这对兄妹俩，于是他就为这对穷兄妹弹奏了一首曲子。师：曾经谱写过许多著名乐曲的大音乐家贝多芬同情这对穷苦兄妹，被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，胸中的-生：感情有如大海的波涛。师：贝多芬为兄妹俩弹完一首曲子后，心情久久未能平静，于是他又为这对兄妹俩又弹了一首曲子，这首曲子就是月光曲。这首曲子是贝多芬早已谱写好的，还是趁着兴致当时弹出来的？从课文哪一句话可以看出来？生：贝多芬心中充满了温馨和祝福，借着清幽的月光，按起琴键来。师：是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界名曲的呢？生：一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，屋子里的一切好像披上了银纱，显得格外的清幽。师：这个情景多美啊！蜡烛灭了，屋子里的一切好像披上了银纱，那么白，那么亮，那么美，给人一种宁静的感觉。让我们带着这样的感觉齐读这段话。生：一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，屋子里的一切好像披上了银纱，显得格外的清幽。贝多芬心中充满了温馨和祝福，借着清幽的月光，按起琴键来。师：太美了，听，音乐响起来了。师：听了这首曲子后，你有什么感受？生：太好听了。生：感觉月光照在我的脸上。生：听起来很轻柔。师：课文中的兄妹俩听这首曲子后是怎样的情景？用课文中的一个词语概括。生：陶醉师：兄妹俩为什么会如此陶醉？他们听到曲子后想到了什么？请你用波浪线画出来。生：哥哥听到音乐后想到的是：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝岸边涌过来师：老师这里有三幅图，请你根据哥哥联想到的内容，把这三幅图的顺序排列正确。生：我觉得应该是3-1-2师：你能给这三幅图加个小标题吗？试一试吧！生：月亮升起 微波粼粼生：月亮升高 穿过微云 生：月光照耀 波涛汹涌 师：你们表现这么棒，老师要考考你们，这里有一道填空题，你会做吗？生：他好像面对着大海，月亮正从（水天相接的地方升起来）；微波粼粼的海面上，（霎时间洒遍了银光）。月亮越升越高，穿过（一缕一缕轻纱似的薄云）。忽然，（海面上刮起了大风，卷起了巨浪）。月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝岸边涌过来师：现在请同桌两个人互相读一读这段话，互相评一评。师：妹妹她仿佛也看到了，看到了她从来没有过的景象-生：在月光照耀下的波涛汹涌的大海师：风停了，浪息了，月光下的大海无比安详和美丽。师：这三段的句子太美了，男生读第一段，女生读第二段，老师读最后一段，读出它的美来。男生：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝岸边涌过来女生：她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象在月光照耀下的波涛汹涌的大海师：风停了，浪息了，月光下的大海无比安详和美丽。师：让我们伴随着优美的音乐旋律齐读这三段话。师：这些句子是兄妹俩听到曲子后想到的，也就是我们这节课所要认