语文人教版四年级上册黄鹤楼送孟浩然之广陵

黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计安塞县第一小学 李梅 教材分析 黄鹤楼送孟浩然之广陵是人教版实验教材小学语文四年级上册第20课古诗两首中的一首古诗。唐代大诗人李白写的是一首千古传颂、脍炙人口的送别诗。描写的是送别好友时的依依惜别之情，同时也写出了祖国山河的壮丽美好。诗的前两行叙事,后两行写景。诗人巧妙地将对好友的一篇深情寄托在动态的自然景物描写之中，将情与景自然交融在一起，含而不漏却余味无穷。教学目标1、有感情的朗读诗文,背诵诗文。2、感悟诗文内容，想象古诗所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。3、激发对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。教学重点理解诗意，想象诗歌所描绘的情景。教学难点体会作者的思想感情。教学资源多媒体课件、相关文字材料教学过程:一、创设情境，激发兴趣“多情自古伤离别”，当有一天我们要和最好的朋友离别了，心里该是怎样的滋味呀！在诗人王维眼中离别是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”的伤感；在诗人王勃眼中离别是“海内存知己，天涯若比邻。”的乐观。今天我们就要乘着时光机来到一千多年前，看看大诗人李白的眼中，离别又是什么呢？【出示课题】二、自学古诗，汇报交流预设流程：读出诗文美整体了解古诗掌握字词理解字义、诗意三、合作探究，感悟诗情 （一）进入诗境。1、赏析一、二句诗 （师边板画边解说：）滚滚长江水由西向东流，老朋友孟浩然在烟花三月辞别西边的黄鹤楼（板），要到东边的扬州去。（板），这就叫“ ”（拿出黄鹤楼图片和扬州图片）哪位同学帮老师找出它们的位置理解“西辞”。 （黄鹤楼） （扬州） 根据注释和你的生活经验想象一下，烟花三月会有着怎样的一番景象？（繁花似锦、杨柳如烟、五彩缤纷、争奇斗艳、鸟语花香、花团锦簇）三月是春天，正是花开得最娇艳的时节，扬州又是江南最繁华的都市，杜牧在他的江南春里说：（千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。学生背诵）白居易也在他的忆江南里说（江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？学生背诵）我们一起走进扬州去哪里看看？ 【课件出示】图片 这真是一个 三月！多么令人 ！让我们带着（向往、羡慕 ）读（体验“烟花三月”体会李白内心）2、 赏析三、四句诗 这么多复杂的情绪，真可以说是“百感交集”。孟浩然要走了，离愁顿时涌上了李白的心头，他伫立在江边，目视远方，他在看什么？谁来读一读诗的后两句？【课件出示】插图 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （板画孤帆） 现在，你觉得李白的心情如何呢？请你用一个词来概括李白现在的心情。（依依不舍）还有那些四字词语表达不舍？（恋恋不舍、难舍难分、依依惜别） 除了不舍还有哪些心情？（也许还有些遗憾，有些失落，有些难过，或者有些向往，有些憧憬，有些羡慕这么多错综复杂的感情，都是因为李白对孟浩然的依依不舍。） 你是从哪看出李白的依依不舍呢？（理解孤帆、唯见、尽）孤帆虽然消失了，但什么不会消失？（友情 友谊 情谊）不单不会消失，还会像这滚滚长江之水一样连绵不绝。来，读出你们的体会？齐读：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 创设情境助读。正是因为烟花三月的繁花似锦勾起了李白的依依不舍，所以他低吟正是因为黄鹤楼中的美好回忆勾起了李白的无限留恋，所以他吟诵正是因为他们的友情像这滔滔江水一般连绵不绝，所以他放声高歌孩子们，在各种交通工具极其发达的今天，日行千里不是神话，可是在遥远的古代，交通工具落后，好友一别，相见就遥遥无期。所以，分别就更是依依不舍。（二）多元感悟。 这番的依依不舍都是因为故人西辞。可是，“送君千里，终须一别”。假如你就是李白，在和孟浩然告别的时候，你想说些什么呢？ 生交流：假如我是李白，我会想希望孟浩然一路顺风，顺利到达扬州。（路途遥远，祝你一路顺风。读出你的祝福吧）假如我是李白，我会想什么时候能再次和孟浩然相见，饮酒赋诗啊。（今番远去，何时能再相会，读出你的不舍）假如我是李白，我会想我多么希望也和你一同去游玩风景如画的扬州啊。（风景如画的扬州，我也很想去走一遭啊。读出你的羡慕和向往）（三）感情升华。（播放音乐） 还未走远，便开始想念。长江水，它长啊，可比得过这思念长吗？比得过李白和孟浩然之间的情深意长吗？一起读（注意指导朗读） 望着滚滚东去的长江水，李白伫立江边，思绪泉涌，他与孟浩然的交往依然历历在目。他们曾经一同_，他们曾经一同_，他们曾经一同_。(课件出示：写话训练。)这是一段多么快乐的时光啊！而今，人分千里外，相见两无期。面对孟浩然这位朋友，兄长，老师，千般的不舍此时只化作了 多情自古伤离别。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。好友的船已经消失在了碧水蓝天的尽头，想起昨日的种种，他踮起脚来，眺望远处，高声吟诵道 四、总结全文，拓展延伸1、送君千里，终有一别。名楼，名城，名士，成就了这首千古名诗。“故人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”如果你有机会登上黄鹤楼,你一定会想起两个人李白和孟浩然；如果你有机会登上黄鹤楼，你一定会想起一首诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。2、 离别是诗，离别是歌，离别总是情。四十分钟很快过去了，李老师也要和大家说声再见了。离别之际，老师整理了一部分离别诗送给同学们，同学们读一读，比一比，感受感受古人淳朴的情怀，体验古人之间的情意带给我们的感动和温暖。 3、 分享送别诗。 送别时，王昌龄要他的朋友帮他向亲友转告他的心意： 【课件出示】洛阳亲友如相问， 一 片冰心在玉壶。 送别时，高适将对朋友的劝勉化作了暖心的宽慰： 【课件出示】莫愁前路无知己，天 下谁人不识君。 送别时，好友才刚离开，思念就涌上了王维的心头： 【课件出示】春草明年绿，王孙归不归？ 4、课外导读 像这样的送