22富饶的西沙群岛.doc

22富饶的西沙群岛第二课时教学目标： 1、学会本课生字及新词，能正确读写词语。2、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。4、摘抄课文中优美语句，积累好词佳句。教学重点：能正确读写生字、理解词语，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学难点： 理解描写海水色彩和海域物产的段落，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。教学准备：课件、学生收集有关图片学情分析：学生对于课文的内容应该说是比较陌生的，因为缺少实际的生活体验。比如西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽海里的鱼的品种和数量之多缺乏感性认识等，对于远离海域的学生是比较抽象的，这也是课文的难点。因此，在学习本课时，老师应该从此处入手，运用各种教学手段给学生以启发，帮助学生理解内容。教学要点：读懂课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水颜色和海域物产的段落。教学过程：一、复习导入1、复习生字新词2、课文的第一自然段让我们知道了西沙群岛是个美丽富饶的地方，课文是怎样围绕中心句写具体的？今节课我们就继续走进“西沙群岛”。二、课文理解。1、海面部分 此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边，这就是西沙群岛的海水，你感觉海水怎么样呢？（出示课件）（根据学生回答板书：海面五光十色瑰丽无比）（1）、你能把海水的美读出来吗？（2）、你平常见过的海水是什么颜色？那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？读一读课文第2自然段-找到的同学请举手-你能用“因为所以”这一句式来说说原因吗？）（3）、这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个风景优美的地方。2、海底部分（导语：欣赏了海面的美景，我们接着去海底看看）用自己喜欢的方式读课文的3、4自然段，边读边用笔圈画课文都写出了哪些海底生物？课件出示填空：海底有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。出示珊瑚图片： （1）这里把珊瑚比作绽开的花朵，又比作分枝的鹿角。还有的像什么呢？课文中哪个词写出了珊瑚的特点？（2）出示海参课件读句子，你觉得哪些词用得好？为什么？（3）出示大龙虾图片：这就是大龙虾。有什么特点？找一个词形容。我们一起把这个自然段读读吧。比较句子。导入：海里还有什么？（鱼）看，你觉得怎么样？（4）从哪些词语、那些句子看出鱼的多？从哪句话看出鱼的美呢？“成群结队”、“多得数不清”、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，这句话中知道了鱼很多。 鱼真的是一半吗？这是一种新的修辞手法叫夸张。生活中，你见过夸张手法的运用吗？ 小结：海底真是个大宝库，你们喜欢吗？请把你们的喜欢之情读出来吧！重点体会“有的有的有的”句式并仿说。3、同桌合作学习：读课文第 5 、6 自然段讨论：A、作者还带我们去西沙群岛哪些地方参观？把自己特别喜欢的句子画起来，说说体会。 B、展示自己的风采，把喜欢的句子读给同伴听。海滩部分 （1）、喜欢这些美丽的贝壳吗？贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪？ （2）、让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！ （3）、谁能把海龟的“趣”读出来？海岛部分这段写了什么，课文是怎样写具体的？4、齐读第七自然段。请把与第一自然段相似的句子找出来，并划上“”这一段在全文起什么作用（总结全文）三、小练笔仿照第4自然段，选你喜欢的内容，写一写。 1、下课了，操场上真热闹。 。 2、秋天的公园是一幅美丽的图画。 。四、背诵课文。（1）用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。（2）教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。五、小结这篇课文，用总述分述总结的方法，从海面、海底、海滩、岛上这四个方面介绍西沙群岛，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。六、布置作业、拓展阅读1、课文有