关于教育读书心得范文

关于教育读书心得范文关于教育读书心得范文 读书是学习 读书是充实 读书是体味文化 读书是回顾历史 读书是精神的旅行 读书是思想的驰骋 读书是与前人会心的交流 下 面是小编整理的关于教育读书心得范文 欢迎大家参阅 关于教育读书心得范文篇关于教育读书心得范文篇 1 爱心与教育 深入浅出 亲切感人的教育 爱学生 就 必须善于走进学生的情感世界 就必须把自己当做学生的朋友 去感受他们的喜怒哀乐 我们对学生的爱 不应是居高临下的 平易近人 而是发自肺腑的对朋友的爱 这是李镇西老师教育 事业永不言败的最后一道防线 书中没有什么轰轰烈烈的大事 有的都是李镇西老师对学生的那种潜移默化的爱 这种爱充盈 着整本书 也冲击着我的个心灵世界 李老师在书中提到 爱是打开学生心灵之门的金钥匙 因 此我们应该给学生以爱 这种爱不是高高在上的平易近人 而 是拿他们当朋友的朋友之爱 当看到李老师与后进生万同的故 事时 我是如此感动 作为一个老师 能够对一个学生费如此 大的心思 那么什么样的学生不会被感化呢 反思我的工作 我 要学习李老师善于锻造优秀学生的卓越人格 实施民主科学与个 性化教学 把更多的关注投向后进生 像李老师那样 怀着强烈的 人道主义情怀 给后进生们以心灵的呵护 帮助他们树立起人的尊 严 设法唤起他们向上的信心 我把李老师书上提到的马特洛索 夫的一句格言铭记于心 让人们因我的存在而感到幸福 既要让自 己感觉到自己的存在是如此的伟大 对祖国 对社会 对学生是 如此的重要 也要让学生有这种感觉 帮助他们认识生命的伟大 找到生存的意义 指导他们树立正确的人生观 在生命的舞台中 演绎好自己的角色 让不同的人在不同的角落发射出不同颜色的 光芒 在新课程改革的今天 学生不仅要学会学习 还要在实践 中学会发现 创造 这就要求教师关注每个学生 不偏爱分析 能力强的优等生 不歧视具有实践创造能力的中等生和后进生 老师们 不同爱好的学生不可能都成为具有成功智力的人 但 是 如果老师能针对学生的差异进行教学 以人为本的教育思 想就能充分体现 成功智力的学生也会大大增加 个性 特长的 学生也会不断涌现 社会所需要的成功智力的人才才会层出不 穷 爱是教育力量的源泉 是教育成功的基础 没有爱的教育 是苍白的 但只要我们用心感受 爱就在我们身边 作为一名 教师 要用爱心滋润童心 我们的爱则爱在平凡中 爱在点滴 之处读了 爱心与教育 我深刻认识到 教育学生 需要的 是罗森塔尔的期待效应 需要的是李镇西老师的那份坚持 作为 教育工作者 我们要为学生打造一个精神家园式的班级 关注 每一个学生 带给学生希望 力量 光明 自信让每一个学生 都能够去创造自己灿烂美好的明天 关于教育读书心得范文篇关于教育读书心得范文篇 2 李镇西老师对学生真挚的爱 学生对李镇西老师爱的回报 让我不止一次感动的流泪 李镇西拥有了一颗爱学生的心 这 是他教育事业永不言败的最牢固的防线 其实他也是在用自己 的实际行动在诠释着对素质教育的理解 因为他明白素质教育 首先是充满感情的教育 一个受学生衷心爱戴的老师 一定是 一位最富有人情味的人 离开了感情 一切教育都无从谈起 感情不能取代教育 但教育必须充满感情 爱学生就要走进学生的情感世界 必须把学生当做自己的 朋友 李老师认为自己目前远没有达到宗教的境界 但是把教 育当做我热爱的事业 并尽量使自己逐步具备一种宗教情怀 因此 他自觉地记录 反思 改进自己的教育行为 于是便有 了持续不断的班主任工作日记 这已经不是他的工作常规 而 已经成了他的生活习惯了 李老师对爱的执著也深深打动了我 李老师做的许多事情 都很普通 我们也都可以做到 可为什么李老师能成为名师 而 我们却在日常工作中变得越来越平庸呢 这是因为李老师对教育 的一份执著 对爱的一种坚持 正如李老师所说爱心与童心是 我教育事业永不言败的最后一道防线 他把教育事业当成自己 的事业 把带给学生一生的幸福当成一生的追求 而我们只是 把教育当成自己谋生的工作 正如做一件好事不难 难的是做 一辈子好事 一个老师创造一个感人的场面并不难 但一个老 师 能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生 难 作为一名小学教师 面对着一群天真无邪 稚淳可爱的孩 子们 我们又倾注了多少爱在孩子身上呢 李老师在书中这样写 道 当一个好老师最基本的条件是什么 是拥有一颗爱学生的心 他 还说 离开情感 一切教育都无从谈起 师爱是教育工作中不 可缺少的良剂 爱学生 就必须善于走进学生的情感世界 就 必须把自己当作学生的朋友 去感受他们的喜怒哀乐 所以 让我们对孩子多一份爱吧 关于教育读书心得范文篇关于教育读书心得范文篇 3 为了自由呼吸的教育 最近阅读了 为了自由呼吸的教育 一书 听名字就让人 感觉到了畅快 教育确实需要点 自由 了 细细地品读了李希贵老师 为了自由呼吸的教育 一书 就被它深深的吸引了 参加工作时间不算长 经常会思考一些 关于教育的问题 韩愈说的 传道 授业 解惑也 常常在耳 旁响起 可时代发展到今日 教师不能只是 教书匠 更应是 心灵的 引路人 授人以鱼 更应授人以渔 诸如此类至理名 言 更是随处可见 可是 现在的学生到底要的是怎样的教育 呢 我也一直在思索着 李希贵老师的 为了自由呼吸的教育 一书 用非常平实 的语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过 经历过的小故事 每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考 书中 李希贵老师一再强调 教育其实很简单 一腔真爱 一份宽容 如此而已 教育本来挺简单 只是我们人为地把 它搞复杂了 把孩子们当作活生生的人来看待 让校园里充满 民主 平等 让老师 学生在校园里自由呼吸 从而 到达心 灵之花自由开放的生命田园 表扬学生要铺张 批评学生要 吝啬 多么朴实的语言 将教育这个让人觉得漫无边际的概念 用寥寥数言解释的淋漓尽致 我不由的为李老师的观点鼓掌 是啊 教育确实很简单 一腔真爱 一份宽容 反思几年来的教育历程 重新审视教育 我感觉教育应该 像农民种庄稼一样 春天播下一粒种子 缺少水份为它浇水 长满杂草为它除草 遭遇病虫害为它洒药 缺少营养为它施肥 让它能在一个健康的环境下一天一天长大 直到秋天收获果实 这期间我们不能拔苗助长 而我们在实施教育的时候 总是希望学生按照自己期望的 方向生长 更希望他们在最短的时间内成熟 不断地把自己的 养分无私地输送给他们 希望他们全部吸收并强壮起来 但是 肥胖并不等于强壮 孩子们不一定会你给什么就吸收什么 他 们总是挑自己喜爱的零食去吃 他们才不管有没有营养 营养 均衡 协调搭配的问题 只要口感好就行 书中提出 教育的本质是解放人 包括人的智力和心灵 思 维和情感 而不是束缚人 压抑人 限制人 我们没有挖掘学生的潜力 反而尽力把他们塑造成另一个 我们 我们要所有的孩子都朝着同一个目标发展 把本来一个 个鲜活的个体雕刻成千人一面的丧失个性的木偶 把本来丰富 多彩的世界变成一个个塑像 书中说教育无痕 有效的教育是 把教育目的隐藏起来的教育 是不动声色的教育 美好人性的 塑造 并不需要什么高超的教育手法 融洽的氛围 和谐的人 际关系 成年人的善良 民主 宽容 仁爱 这一切 就是美 好人性生长的最适宜的土壤 失去了它们 任何教育都将是徒 劳的 当一个孩子感受到来自成人世界充分尊重的时候 也就是 他的自我教育 自我完善开始的时候 也就是一个人的心智自 觉开启的时候 一个孩子对一门课程的喜爱 有时并不是基于 课程本身的什么价值