语文人教版四年级上册庄美华教学设计

6 爬山虎的脚 教学目标教学目标 一 知识和技能目标 1 借助多煤体课件的演示 了解爬山虎叶和脚的特点 2 通过对课本内容的学习 让学生学会结合生活实际理解词语 句子 培养学 生理解词语的能力 3 通过多种形式朗读 培养学生朗读的能力 4 学习作者的表达方法和观察方法 培养细致有序的观察习惯 二 过程和方法目标 1 通过自学 合作学习 了解爬山虎叶和脚的特点 以及它是怎样爬的 2 通过多种形式的朗读 动笔画出爬山虎的脚 画出文中的重点词句 理解课 文内容 三 情感态度和价值观目标 1 在课文的学习中 激发学生热爱大自然的感情 2 在小组的合作学习中 提高团体合作学习的乐趣 教学重难点 教学重难点 重点 1 了解爬山虎脚的特点 2 了解作者是运用哪些精当的语言写爬山虎脚的特点的 难点 爬山虎是如何爬行的 以及作者是如何运用精当的语言把它描写清楚的 教学过程 教学过程 一 激趣引入 师导入 同学们读了课题 你们有什么样的疑问呢 你们观察到的 爬山虎是什么样子的呢 学生读课题 提出疑问 谈自己观察 到的爬山虎是什么样子 师 大家的问题都提得很有价值 下面我们就带着这些问题一起来 学习课文 二 读中品悟 1 教学课文第 2 自然段 1 师 刚才有同学提出要了解爬山虎的叶子 那么我们现在就一起来了 解了解 幻灯片出示问题 提出要求 请同学们用自己喜欢的方式阅 读第 2 自然段并思考 这段写了什么 重点写的是什么时候的叶子 你 从哪儿看出长大的叶子引人注意 生 学生根据提示的阅读方法 自读课文 分小组合作探究2 5 自然段的内容 2 师 你们刚才学得非常认真 所以老师奖励你们看一张美丽的图片 播放课件 让学生欣赏爬山虎的美 3 师 看到这么美的图片你想说点什么 学生自由发言 4 师 爬山虎是这样的美 谁能读出它的美呢 出示文中描写叶子 的句子 5 师 组织学生 采取多种形式的读 指名读 挑战读 比赛读 下位选择自 己的好朋友 读给他听 请他评价等等 6 师小结并导入下一自然段的学习 爬山虎的叶子是这么美 那它的 脚又是怎样的呢 请同学们快速浏览课文 找一找哪几个自然段写的是爬山 虎的脚 2 教学 课文 3 4 5 自然段 师 请同学们 用你喜欢的方式朗读第3 4 5自然段 然后在小 组里说说你读懂了什么 师 通过刚才的学习 你读懂了什么 根据学生的汇报 适时点 拨下面的内容 1 引导学生找出描写爬山虎脚的句子 2 指名读句子 3 师展示画有爬山虎 茎 柄和叶子的图片 4 要求全班学生在纸上画出爬山虎的脚 并指一名在图上画出 5 对照课件画面 集体评议画得对不对 为什么 6 爬山虎究竟是怎么爬的呢 谁能在课文中找一找爬山虎爬墙的关 键词吗 画出来好吗 7 结合学生汇报 板书 触 巴 拉 贴 8 要求学生比出爬山虎怎样爬 在小组里互相交流 师 现在让我们来看看它是怎样爬的 播放多媒体课件 加深理 解 9 触着墙的爬山虎的脚能爬 没触着墙的爬山虎的脚又怎样呢 小组研读 互动探究 三 总结课文 师 学了本文 谁能讲讲作者为什么能把爬山虎的叶子和脚这么详细 地写出来呢 你还知道有关爬山虎的什么知识 生 自由发 言 师 作者特别留心观察周围的事物 而且观察认真细致 才能把爬山 虎的叶子和脚的特点写得这么详细具体 这非常值得我们学习 老师希望同学 们都来做生活中的有心人