班主任工作之随笔.docx

班主任工作之随笔 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。一、小班化的班集体建设。我深有感触，因为小班化不管是单位时间、单位空间，还是单位关注都要更多。比如2010-2011学年度，我担任一年级语文教育教学和班主任教育工作。面对60多位刚踏上义务教育的小精灵，我很用心，也很热情，赢得学生家长的一致好评，我很开心。在整个教育教学过程中，我愿意为学生付出、愿意为学生思考、也愿意把他们当成身边的伙伴。但是能力有限，当我在上面讲课时，有时会发现后面的学生在玩小动作或说话时，就会用眼睛盯着他们，提醒他们要注意听讲，没想到，有些学生还是照玩无误。俗话说的好 “初生牛犊不怕虎”，面对那么多聪明可爱的小精灵，我虎得起吗？伙伴是多多益善，但是多了不精湛。如果是小班化，学生的各方面发展肯定能做得更好。本学期我担任了三年级英语、四年级数学两个班的教育教学和班主任教育工作，这两个班都是小班化。觉得老师与学生有着更多的情感交流。如开展主题班会，调解学生之间的矛盾、师生间的情绪，处理好学校与家长的联系等等。不说小班化，能让他们个个都是精英，但能让他们个个都是进步生，进步就是一百分吗。二、从细节关爱孩子，关注孩子身心健康发展.“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，情理交融。我经常用爱去温暖学生的心灵，对特困生，经常问寒问暖，冷了，把自己孩子的衣服给他们穿；饿了，买东西给他们吃。就这样温暖了一颗颗幼小的心灵，孩子们对我的敬佩之情由然而生，师生之间架起了一座座信任的桥梁，他们也乐意和我推心置腹地谈学习、谈生活，从而班级管理收到了良好的效果。用爱去感染学生，教师对学生的爱全身心地投入是情感教育的重要内容，教师教育技巧的全部奥秘就在于真诚地爱护学生。所以，没有真正的爱，就没有真正的教育，教师用全身心的爱关心学生，学生就能从自己亲身感受到的爱护和关怀中，学会如何去关心别人，如何为他人着想。三、让孩子充满自信。积极的语言能使人产生积极的情绪，改变消极的心态。因而教师可以有意识的用“你真聪明”、“你一定行”之类的语言为孩子打气。每当孩子遇到困难，不敢接受挑战时，就要求他们先在头脑中想象自己完成任务时的胜利情景。这种随意遐想式的预演胜利法，对于帮助孩子战胜恐惧心理、愉快地接受富有挑战性的任务，具有立竿见影的效果。“尺有所短，寸有所长”。每一个人都有自己的长处和优势，同时，也有自己的短处和劣势。如果用其所短，而舍其所长，就连天才也会丧失信心，自暴自弃；相反，一个人若能扬长避短，强化自己的长处，就连有残疾的人也能充满信心，享受成功的快乐。因此， 善于发现他们的长处和优势，并为他们提供发挥长处的机会和条件，这也是帮助孩子树立自信心理的关键。自信是建立在成功的经验之上的。 科学家研究表明，每一次成功，人的大脑便有一种刻画的痕迹，当人重新忆起往日的成功模式时，又可重新获得成功的喜悦。在削除孩子自卑心理时，为了能让他生活在成功的体验之中，行之有效的方法，就是指导他建立成功档案，将每一次哪怕是非常小的成功与进步都记录下来，积少成多，每隔一段时间就让他拿出来看看，经常重温成功的喜悦心情，这样能使他信心百倍地去克服困难。想让学生充满自信和激情，除了引导和表扬外，更多的得用自身的行为去感染他们。只有充满自信的教师才能教的出自信的学生，只有充满激情的教师，他的学生才会拥有激情。教师的自信从哪儿来呢？最快的莫过于阅读，只有大量的阅读才能增长见识，提升气质，拥有内涵，变得博学多才。在与学生打交道时更加应对自如，就算对其进行批评，也能随手引用典故吸引孩子的注意力，让他们在典故里明白做人道理。阅读可以提升自己的专业，使你不断地向专家型教师靠拢。不断地研究与写作，当你的论文获奖了，记得跟班上的孩子一起分享喜悦，给他们读一读你用心写的写作。这一切做了就得让孩子知道，孩子是很善于模仿的，当你这样做了，又宣扬了这种做法，孩子们都会跟着学，久而久之他们想不自信都难。激情是一种情绪，人们创造美好事物时，必不可少的催化剂。怎样才能富有激情呢