八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框《我与社会》学案教案

1 我与社会我与社会 一 学习目标 1 感受社会生活的绚丽多彩 认识社会生活 参与并奉献社会 2 正确理解个人是社会的有机组成部分 3 明白人的身份是通过社会关系确定的 二 学习重点 让学生认识到自身发展与社会的关系 初步认识和理解社会的复杂性 三 学习难点 培养学生人际交往 合作及融入社会的能力 四 自主学习 相信自己行 一 自读课文 找到书中你认为重点的题写在题板上 二 根据学习提纲 完成本课重点难点 1 为什么要正确认识社会 人的成长离不开社会 我们要主动认识社会 积极融入社会 在生动鲜活的课堂中学习成长 在异彩纷呈 的社会实践中锻炼发展 投身于社会 的过程 也是我们 走向成熟 的过程 2 感受生活的意义 1 我们会与越来越多的人打交道 对社会生活的感受越来越丰富 认识越来 越深刻 2 我们会更加关注 社区管理 并献计献策 3 会更加关心国家发展 或为之自豪 或准备为之 分忧 3 个人与社会的关系是怎样的 1 个人是 社会 有机组成部分 如果把个人看成点 把人与人的关系看成线 那么 由各种关系连接 成的线就织成一张 大网 每个人都是社会这张 大网 上的一个 结点 2 人的身份是 通过社会关系 确定的 在不同的社会关系中 我们具有不同的身份 4 社会关系分为哪几种 三 共同探究 竞争中合作 合作中竞争 快速阅读教材 P1 6 1 参考 李铭的一天 说说我们可以通过哪些方式了解社会生活 到农村 社区 工厂参与社会实践活动 到社区进行社会调查 阅读报纸 收看电视 上网查询 等等 2 我们可以从哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩 3 辩论 论点一 人不能离开社会而独立存在 2 论点二 一个人的成功 完全是他个人奋斗的结果 4 结合 P3 探究 说明感受社会生活的意义 人在生产 生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系 随着身体的成长 智力的发展 能力的提高 我们的社会生活空间不断延展 我们会与越来越多的人打 交道 对社会生活的感受越来越丰富 认识越来越深刻 我们会更加关注社区治理 并献计献策 会更加关心国家发展 或为之自豪 或准备为之分忧 5 阅读 P4 相关链接 思考 如何理解个人是社会的有机组成部分 6 完成 P5 探究问题并说明人的身份由什么确定 7 为了更好地定位自己 请绘制自己的社会关系网络图 五 达标提升 我能行 1 2016 年 12 月 1 日 北京陈经纶中学的 31 名学生来到甘家口大厦开展社会实践活动 了解商业经营 发展 体验甘家口大厦 亲朋式 服务 参加这一活动能使学生 A 学到课本上学不到的知识 B 体会错综复杂的社会关系 C 感受到社会生活绚丽多彩 D 感受到身为中国人的自豪 2 杭州第二中学高一年级同学纷纷走上了社会实践岗位 开始了他们的社会实践 与社会有了个 亲密 接触 通过参与社会实践活动 学生会与越来越多的人打交道 使学生对社会生活的感受越来越丰富 使学生对社会生活的认识越来越深刻 有利于引领学生探索新的知识领域 A B C D 3 马克思说 人的本质并不是单个人所固有的抽象物 实际上 它是一切社会关系的总和 下列理 解不正确的是 A 每个人都是社会的一员 B 个人是社会的有机组成部分 C 每个人都是社会这张 大网 上的一个 结点 D 个人可以脱离社会而生存和发展 4 人的身份是通过社会关系确定的 在不同的社会关系中 我们具有不同的身份 在社区 我与李奶奶 是邻居 我与李奶奶的关系属于 A 血缘关系 B 地缘关系 C 业缘关系 D 法律关系 5 人的身份是通过社会关系确定的 在不同的社会关系中 我们具有不同的身份 从社会关系建立的基础 可分为 3 血缘关系 敌对关系 地缘关系 业缘关系 A B C D 6 有人这样比喻 社会就像一棵大树 我就是其中一片树叶 社会是浩瀚的星空 我就是其中一颗