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文档简介

1/13高中学习计划表,十年磨一剑2024年的我十年是人生之旅的一个里程碑。俗话说得好,十年磨一剑,我深知对未来的一些期许是一定基于理性、实际的基础之上才可以有机会实现的,那么,十年时间,能如何的改变呢?2001年,大学毕业进入公司,XX年公司*营业部成立至今已过去十年,在这个十年里,我没有更换过其他的工作,从一个小小的话务员做起,虽说不上无风无浪,可也应征了苏*的那句话:博观而约取,积厚而薄发,通过自己的努力和领导的栽培,目前我已是营业部的合规经理,我非常认同这种观点,不能为了贪图小利频繁跳槽而耽误了站上人生更高转折点的机会,我深知只有不断储备知识,才能实现自己想要的目标。每个人都有着自己的梦想和目标,都有着对美好生活的向往与憧憬,我也一样。十年后我会拥有一个独立宽敞的办公室,里面洒满了阳光,许多热带植物散落其中,散发着清新的味道,让我的工作每天都在心情愉快中进行。我会有一个高效精干的团队,团队里每个人都是我亲自挑选,亲自培训,每一个人都有自己擅长的能力,无论做人做事都让我放心,我不再像今天这样事无巨细的操心,而是总揽全局,高瞻远2/13瞩,只要交代下我的思路,团队里的成员就能把事情处理的井井有条,我会将我的经验告诉他们,只要努力你们就能收获成功,成为我这样的职业经理人。营业部正在转型,正在全面实行自主经营管理模式,2023年,我也希望能实现从为别人打工努力实现到为自己打工的宏伟目标,通过不懈的努力,一步步走上公司合规总监的台阶。那么,未来十年,就必须进一步的对职业生涯进行分析和规划,将眼光放长远,对事业进行战略管理,有了目标,才会有动力。XX年-2018年:通过成立江苏分公司的契机,努力做好本职工作,争取做好江苏分公司合规总监,保障分公司健康合规发展,有机会成立华东分公司的话,通过不断进取成为华东区合规总监。2019年-2024年:不断提升自己,去MBA班深造,通过学习成功的经验,使自己成为合格的职业经理人,争取成为公司合规总监。有了目标还需要通过努力实现,我目前觉得自己应该从以下几个方面提高自己:1、珍惜各种渠道的学习培训机会,多参与会议交流,积累宝贵经验;2、争取每个月阅读一本成功人士的传记或证券金融方面的书籍,吸取经验或学习专业知识;3/133、不断留意市场变化,把握机会创新进取,并注意风险控制趋势;4、有意识提高个人演讲能力,锻炼和提高自己的语言表达技巧;5、制订各部门风险控制流程和制度,不断定期完善和修改。当今社会处在变革的时代,证券市场的变化也极其迅速,时刻充满着激烈的竞争,物竞天择,适者生存,要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地,我们就必须未雨绸缪,从现在开始做好规划,我的10年目标已经写下了,在这10年里,我会以一种高昂而且有激情的斗志去激励自己,加倍的努力,勇敢的拼搏,并用自己的实际行动来告诉自己,我一定行。“十年磨一剑”课改十年来的回顾与展望2002年始,远竹中学全面展开新一轮课改实验,十年来历经理论学习、更新观念;方法探索、扬长避短;形成模式、扎实推进的三步曲,使我校的教育教学质量彻底改变了后进的局面,跃到绥市前列,形成了远竹特色的教学风貌,为绥德教育的发展做出了巨大的贡献。十年的课程改革,十年的巨大变化,我们深深的知道,教育教学思想的转变是课改成功的前提,教育教学方法的探索是成功的基础。针对不同学科,我们形成了各具特色的课改模式,不求大而全,4/13只求精而准,从小做起,汇涓涓细流而成江海,下面就我校各课改组的具体做法,作简要的介绍,供大家参考。、语文课改实验组:实施自主互助学习型课堂模式本着一切为了学生发展,一切适应学生发展,一切促进学生发展,在积累先进经验的基础上,在校领导的大力支持下,在全体语文教师的共同努力下,我校开展了“自主-互助-学习型”课堂教学模式。关心课堂教学效果,关注学生人格发展,培养学生健康性格,促进学生全面发展。一营造学习氛围,激发学生兴趣。翻译成几十种文字,在世界各地畅销不衰。他在书中赋予快乐学习以更广义的解释,他认为:快乐学习是一种享受,学到新知识是一件快乐的事,读书、上课、完成作业、与同学交往、向老师提问等,都是很有趣的学习。而我们现在的很多学生,由于各种原因,对学习失去了兴趣,每天坐在教室里被动地学习,少有快乐可言,在这种心理支配下,我们又怎敢奢望他们能够高效学习?所以打造高效课堂的首要前提是让学生爱学习语文,让学生体验到学习语文的乐趣。在这方面我们做了一些尝试:1.开展竞赛激情趣。知识的掌握,能力的内化,说到底需要学生自己的5/13体验和实践。教师单向灌输知识的教学模式,使学生处于被动的位置上,心智处于压抑的状态中,积极性和主动性无法真正调动起来。只有当学生以主人的姿态出现在语文教学活动中,语文教学才有脱胎换骨的变化。适时开展竞赛,为学生提供一个展示的平台,激发学生的学习兴趣。比如讲自读课文时,让学生阅读“自读提示”,结合课后练习,把握教学重点、难点,将学生分成两组,互相提问质疑,鼓励他们展开激烈的讨论,归纳出结果,最后评出优胜者。学生常讨论得热火朝天,课堂气氛非常活跃,参与意识增强,在积极有益的活动中获取知识。这样学生对书本知识印象深,知识掌握牢。采用各种形式,使学生乐在其中、受益匪浅,真正把被动学习语文变为主动求知,学好语文。2.创设情境引兴趣。创设情境,要依据教材从实际出发,运用多媒体创设以形象为主体,富有感情色彩的具体场景或氛围,激发和吸引学生主动学习。如在教学苏轼明月几时有一词,可先通过语言描述,创设这样的教学情境:故事发生在北宋丙辰年的中秋节,都城东京城中,城内月光如水,月亮洁白晶莹,到处是欢声笑语,苏轼一人在月光下舞姿翩翩,他在干什么呢?同时用多媒体展示月色下的图片,接着用明月几时有的教学磁带,6/13先读后唱,民乐伴奏,在悠扬悦耳的笛声中,学生倾听着凄楚婉转的女高音歌唱,眼看课本和注释,很自然地进入词的境界。创设情境,将把强制学生有意注意接受知识,变为无意而轻松获得知识,可以收到良好的教学效果。二丰富教学手段,调动学生情绪。心理学家弗洛伊德指出:“游戏是由愉快原则促动的,它是满足的源泉”。游戏是学生最乐于接受的形式,也是学生积极参与教学活动的一种有效手段。因此,我们把课堂教学游戏作为培养学生创新精神和实践能力的主渠道,让学生自始至终感受到成功的愉悦,从而增强他们的学习兴趣。我们在复习古诗歌时,在课堂上以“击鼓传花”的方式让学生背诗,学生们都感到紧张有趣,在热闹的游戏中,学生的诗也背熟了。此外,教师还可以在课堂上开展小辩论、分角色朗读、背诵比赛等方法来活跃课堂气氛,让学生的眼、口、耳、脑等动起来,让思维也运转起来,让个性得到自由的张扬。三创设有序、有效的语文课堂教学实践中,我们试图在调动学生学习主动性、积极性的教学理念下,创设一种有序、有效的语文课堂。1.自主学习夯实基础知识全面把握新课程理念和课程标准,全面提高学生语7/13文学习效果和能力,必须首先加强语文基础知识教学,夯实学生学习语文的基础。因此,我们特别重视语文基础知识的夯实。我们要求学生准确拼写字音、字形,准确理解字意,要求学生了解作者、作品的主要信息。不仅要课前预习,在课堂上,教师首先要检查同学们对字词的掌握情况,并适时进行点拨、强化。而且课后还要布置适量的作业来进行巩固。经过学生课前的自主学习,课堂上师生的互动交流,以及课后的巩固,学生对重点字词基本上能够掌握。长此以往,既能培养学生良好的学习习惯,有有效的夯实了学生的基本功。2.讨论交流培养阅读能力阅读教学作为中学语文教学的重要组成部分,其主要任务是在于在传授语文知识的基础上,培养学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现,也是阅读教学的出发点和归宿。要提高学生的阅读能力,诵读是阅读的基础。学生阅读文章时,要扫清阅读障碍。借助工具书,解决生字生词,读准生字,理解其意思,在此基础上才能诵读。诵读能充分发挥学生的主观能动性,让学生主动学,并提高学习效率。诵读时,眼、手、口、耳、脑等各种感官要同时活动。通过有声诵读可以让学生感悟到作品的真谛,不经意之间对语言的那种抑扬顿挫的语音、错落有致的节奏与8/13奇特严谨的结构拥有深切的体验。课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动,是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程。教师只有充分发扬教学民主,才能增强学生的课堂“主人翁”意识,锻炼他们积极思维的能力和勇于质疑的胆量,让他们尝到“跳一跳就能够得到”的甜头,让学生不仅主动参与学,也参与教。如果教师只是按照自己的思维方式与传统的教学方法,或直接或抽象地告诉学生标准答案,那就难以把教学任务落到实处,也很难影响到学生的心理意识的接受,更何况学生对老师的依赖思想也会一如既往,因此,学生的主体意识就不会被激发出来,他们就永远是臣服于知识的“奴隶”,是知识的“记事本”。在阅读教学中,必须摒弃传统的教学观念和方法,努力创设民主和谐的教学氛围,尝试着让学生参与教学,体现真正的学习民主。在议论中,教师要善于创设情景,利用学生强烈的创造动因和表达欲望,抓住热点,收集议论信息,启发引导,调控学生的思维角度,使议论始终围绕主题进行?同时,教师要教会学生学会倾听?质疑和反驳,善于提出自己的观点和疑问,学会相互更正?补充和求同存异,促进信息的横向交流,使学生从思维上和知识上相互启发?相互补充?教师对精彩的发言和独到的见解要及时表扬,不断激发学生的求知欲望,让学9/13生享受成功的愉悦?对难度较大?分歧较多?议论仍不能解决的问题,学生产生了渴求解答的心境,为教师的讲解作了铺垫?在议论中,学生各抒己见,对能言善辩,一针见血地答出问题的学生大力表扬;对首次“登场”,言语拘谨的学生,对于他们的点滴进步,更要当场给予鼓励?学生讲错了,教师要善于点拨,积极引导?时间久了,学生就会养成积极思维?乐于表达的好习惯?学生议论的问题应与课文中心思想有密切联系,顶岗实习个人职业素养提升计划作为一名计算机网络专业的学生,成为一名合格且优秀的网络工程师,是我毕业之后将要发展的方向和目标。三年大学的学习生活,正是我迈向这一目标的出发点。因此在大学生活中要如何学习,怎样锻炼自己,提升自己,并朝这一目标前进,成为自己所要解决的难题。在分析个人知识,素质的基础上,我拟定了个人职业素养提升计划制订合理的专业学习计划打下扎实的专业基础专业学习计划的内容。明确的专业学习目标,通过专业学习达到预期的结果,在专业基本理论、基本知识和基本技能方面达到的水平,在专业能力方面和实际应用方面达到的目标。随着科学技术的迅速发展,社会化大生产不断壮大,现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高,专业化的倾向越来越明显。大学毕业生应该拥有宽厚扎实的基础知识和广博精深的专业知识。基础知识、基本理论10/13是知识结构的根基。拥有宽厚扎实的基础知识,才能有持续学习和发展的基础和动力。专业知识是知识结构的核心部分,大学生要对自己所从事专业的知识和技术精益求精,对学科的网络技术、现状和发展趋势有较深的认识和系统的了解,并善于将其所学的专业和其他相关知识领域紧密联系起来能力的自我培养大学生在大学应基本上具备工作岗位所要求的能力,大学生在大学期间就应注重能力的自我培养。大学生自我培养能力的途径主要有:积累知识知识是能力的基础,勤奋是成功的钥匙。知识的积累要靠勤奋的学习来实现。大学生在校期间,既要掌握已学书本上的知识和技能,也要掌握学习的方法,学会学习,养成自学的习惯,树立终身学习的意识。勤于实践善于学习是培养能力的基础,实践是培养和提高能力的重要途径,是检验学生是否学到知识的标准。因此大学生在校期间,既要主动积极参加各种校园文化活动,又要勇于参与一些社会实践活动;既要认真参加社会调查活动,又要热心各种公益活动,既要积极参与校内外相结合的科学研究、科技协作、科技服务活动,参加以校内建设或社会生产建设为主要内容的生产劳动,又要热忱参加教育实习活功,参加学校举办的各种类型的学习11/13班、讲学班,担任家庭教师等。发展兴趣兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是事物本身引起的兴趣。间接兴趣是对能给个体带来愉快或益处的活动结果发生的兴趣,人的意志在其中起着积极的促进作用。大学生应该重点培养对学习的间接兴趣,以提高自身能力为目标鼓励自己学习。超越自我作为一名大学生,应当注意发展自己的优势能力,但任何优势能力是不够的,大学生必须对已经具备的能力有所拓展,不管其发展程度如何,这是他们今后生存的需要,也是发展的需要。学习能力现代社会科学技术飞速发展,一日千里。只有基础牢,会学习,善于汲取新知识、新经验,不断在各方面完善自己,才能跟上时代的步伐。人际交往能力和团队合作精神就是与人相处的能力。随着社会分工的日益精细以及个人能力的限制,单打独斗已经很难完成工作任务,人际间的合作与沟通已必不可少。大学毕业生应该积极主动地参与人际交往,做到诚实守信、以诚待人,同时努力培养团队协作精神,这样才能逐步提高自己的人际交往能力三、身心素质培养身体素质和心理素质合称为身心素质。身心素质对大学生成才有着重大影响,不断提升12/13身心素质显得尤为重要。现代社会生活节奏快,工作压力大,没有健康的体魄很难适应。身体有疾病的员工不但会耽误自己的工作,还有可能对单位的其他同事造成影响。如果身体不健康,即使其他方面非常优秀,也会被拒之门外。、健康的心理健康的心理是一个人事业能否取得成功的关键,它是指自我意识的健全,情绪控制的适度,人际关系的和谐和对挫折的承受能力。心理素质好的人能以旺盛的精力、积极乐观的心态处理好各种关系,主动适应环境的变化;心理素质差的人则经常处于忧愁困苦中,不能很好地适应环境,最终影响了工作甚至带来身体上的疾病。大学

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