用爱谱写孩子们的孩提时代

1/8用爱谱写孩子们的孩提时代一个人的一生，不论是辉煌还是平凡，伟大还是普通，都要经过一条必经之路孩提时代。我的孩提时代，是在无忧无虑、天真烂漫中度过。它给我留下的印象是那样的深刻，那样的美好，让我至今难以忘怀，也让我与孩子结下了不解之缘，成为一名光荣的幼教工作者。在孩子的眼里，我们是大人，是强者。他们在看我们时，总会从仰视的角度来观察。作为幼教工作者，我们必须让他们感到和我们是平等的，消除他们心中的恐惧和距离，用爱心、耐心、细心、同情心，精心呵护他们，蹲下来用我们的双臂和他们拥抱，让他们感到温暖和关爱。小俊铭是我们班新转来的小朋友，他家是福建的。原来的幼儿园离他家很近，每到吃午饭的时候，妈妈就把他接回家，午睡则是在妈妈的怀中度过。转到我班后，吃午饭还好，可是一听到睡觉，头就摇得象波浪鼓，甚至一看到床就号啕大哭。没办法，为了不影响其他小朋友，不管我陪琴、吃饭、乃至上厕所他都会跟在我身边。全园的老师、阿姨都知道了这个“小跟班”，笑笑地说他叫“小跟跟”。孩子正处在生长期，不睡午觉可不行。我们及时和2/8妈妈沟通，请她早上早点让小俊铭起床，千万别睡懒觉。中午小朋友安静入睡后，我把他带进睡房，小脑袋一点一点的。我赶紧把他抱在怀里，轻轻的拍他、哄他。哎呀，他的眼睛闭起来了。我抱着他慢慢走到为他准备好的最边上的小床前，小心翼翼的把他放到床上。谁知他的眼睛突然睁开了，小眼睛里闪过一丝恐惧和不安。我赶紧跪坐在小床前，轻轻趴在他耳边说：“俊铭乖，老师喜欢你。可老师的胳膊酸了，把你放一会好吗？”他点点头，但眼睛却盯着我，生怕我走了。我微微一笑，把他的一只小手拉过来握在手里，轻轻拍着他。慢慢地，他的眼睛又闭起来了，手放松了，鼻息渐渐慢了他睡着了！我高兴极了，这小家伙，睡个觉可真不容易呀！下午妈妈来接他时，我请妈妈回家后告诉全家人俊铭中午睡觉了，请大家表扬他。俊铭可开心了，主动说：“明天我还要睡午觉！”一天天过去了，在我们的不懈努力下，小俊铭养成了良好的午睡习惯，各方面都取得了很大进步。妈妈悄悄告诉我：“俊铭在家说刘老师比妈妈还疼他，他最喜欢刘老师。”有什么比这句话听了还要让人感动的吗？听了这样一句话，你会感到浑身的腰酸不翼而飞，所有的辛苦烟消云散，付出的所有努力都是值得的！有人说：爱是辛苦的，被爱是幸福的。在我看来，3/8爱与被爱是同样幸福的，付出爱后得到的爱是那样的让人满足。我还会坚定我的信念：用爱继续谱写孩子们难忘的孩提时代！用爱谱写孩子们的孩提时代爱的付出与收获尊敬的评委,各位老师，你们好：今天我演讲的题目是爱的付出与收获有人说：“幼儿园是最容易教的，却也是最难教的。”这句话乍一听起来很矛盾似的。但是在我从教一两个月以后，我却对这句话的内涵有了更为深刻的认识。说容易教是因为孩子们什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以要教好他们，除了应该有足够的耐心之外，还必须有足够的爱心和责任心。所以幼儿园教师除了像一般的教师一样具备良好的业务素质和师德之外，还必须有一颗童心，只有这样，才能更好的和孩子们交流沟通，更容易让孩子们接受你所传授的知识和经验。我是一名新教师，4/8在学校里我学的虽然是幼师，毕业后却一直在教小学。今年暑假开学机缘巧合我成了一名幼儿教师，虽说教育都是相通的，却也只是一句泛泛之谈，真正运用于实践还是需要很多努力和探索的。现在的工作对我来说是新奇而又充满了挑战的。我一直很喜欢孩子，也一向自认为很有孩子缘，原本以为做一个孩子王来说一定是驾轻就熟的了。可是面对五十个性格各异，来自于不同家庭的孩子，我还真是有些束手无策了。用爱谱写孩子们的孩提时代这三个月以来，在园领导的鼓励下，在有经验老师的帮助下，我用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；在游戏中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同歌同舞，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，孩子们很快愿意和我在一起，并愿意把自己的小秘密、悄悄话告诉我，甚至给我带来他们最喜欢的食品和礼物，我的爱得到了回报。有人说，爱是辛苦的，被爱是幸福的。在我看来，爱与被爱是同样幸福的，付出爱后得到的爱是那样的让人满足。我深深地感5/8受到只有爱的奉献，才是爱的主旋律。幼儿的心灵是一张未经渲染的白纸，是幼儿教师们帮他们描绘成一幅幅美妙的图画；幼儿的心灵是一群凌乱的小音符，是教师帮他们编排出一曲曲动人的乐章；教师的充满爱意的言传身教对孩子们的未来起着不可估摸的作用。我给孩子们播种着真挚的、无私的爱，孩子们也使我收获着他们独有的、天真的、纯洁的爱。在今后的工作中，我会坚定我的信念，用爱继续谱写孩子们的孩提时代，让我的孩子获得最大的快乐和进步。因为爱是老师最美的语言。正定县幼儿园王丽用爱谱写师魂教师,总会让人想到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这些美好的句子。人们给予了教师太多的赞美和称谓。有太多的教师用爱心撑起了爱的晴空。也有太多的教师用生命诠释了这一职业的无私和伟大。回首汶川大地震，有多少震撼灵魂的师爱在闪光。抓紧讲台的双手，用力拱起的脊背，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命天空的是教师，面对房屋倒塌，原本可以保住自己的生命，却留下来疏散6/8学生，最终也没有走出教室的是教师。在废墟上一趟一趟的搬运碎石，却全然顾不上自己的孩子，也被埋在深深泥土里的也是教师，那一刻，教师的灵魂被定格成为永恒，在这永恒的瞬间，他们用爱谱写了师魂。用爱谱写孩子们的孩提时代孔子在两千多年前就教诲我们，仁者爱人，鲁迅先生指出：“什么是教育，教育就是爱”。原苏联著名教育家马卡连柯说过：“没有爱就没有教育”。冰心说：有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。陶行知先生在他的创造宣言里说：“教育家不是造神，不是造石像，不是造爱人，他们需要创造的是真、善、美的活人”。创造真善美的活人需要爱心。师爱是一盏灯，黑暗中照亮学生前行的路。我不是诗人，不能用优美的诗句来讴歌我的职业，我也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值，我只是一名普通的人民教师，伫立在三尺讲坛，我只能默默付出我的努力，以我的热情我的热爱去面对那一双双对知识充满渴望的眼睛，我愿用我的满腔热情我的青春奉献在这舞台，无怨无悔。小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去：小时候我以为你很神气。说上一句话来惊天动地。你美丽的容颜深深的刻在了我的记忆深处，那歌声萦绕着我的青春年少，过往岁月。我梦7/8想着，希冀着成为歌中那美丽的角色。终于有一天，怀着满腔热情和赤诚。我来到现在的工作单位沙坝小学，这里山清水秀，孩子们清澈如水般渴求知识的眼睛是那样的质朴，我深深地感受到自己肩负的责任，以及那荣誉后面的压力。我想，我能，能让孩子们看我像小时候看你一样！是的，长大之后我就成了你，我愿意，写下的是奉献，擦去的是名利。坚守的一份平凡的职责，我无怨无悔，我会用爱创造奇迹，让这些山村的孩子向他们的理想飞去。在沙坝小学任教的这些日子里，虽然历尽艰辛，但我感受到的却是快乐和幸福，这里的孩子大多数都是留守儿童，这些孩子需要的不仅仅是知识，更需要关爱，为了让他们健康成长，我常常找学生谈心，给他们做心理辅导，消除他们的心理障碍，当我看到他们的脸上露出灿烂的笑容时，我心中快乐无与伦比，二年级有个叫熊益芬的学生，她是一个被父母抛弃的孩子，我才来这个学校的时候，她很自闭，爱哭，特别脆弱。她渴望拥有父爱和母爱的心早已伤痕累累，我常常找她谈话并且开导她，我对她说世界上除了爸爸妈妈，其实还有很多人爱你。所以你要学会坚强。现在她变得乐观开朗起来，成绩也有了很大的进步，在教师节的时候，她送给我一张卡片，上面画着一张可爱的笑脸，下面写着：“老师，你是我最信任的人，是