魏书生《班主任工作漫谈》读书笔记

1/26魏书生班主任工作漫谈读书笔记魏书生班主任工作漫谈读书笔记魏书生老师的班主任工作漫谈是他对其班主任工作的详细描述与论证，是一本充满智慧与方法，值得拜读的好书。魏老师从班主任自身的修养、学生培养目标、班级科学管理、特殊情况育人方法等方面全面阐述了做班主任之道。很多方法是其独创的，从中可以看出他是位善于发现和思考问题，并且能及时找到解决问题的办法的老师。下面我对魏老师班主任工作漫谈一书的章节，谈谈该书的大概内容和自己的学习体会。第一章、班主任要努力改变自我魏老师认为一个人首先要适应环境，少埋怨环境，多改变自我。人应该学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发展、新的能力。只有自己不断更新了，世界在我眼里才是新的。2/26对此魏老师主张：一、要多互助，同事之间、同学之间、师生之间，都要互助。人世间好多事都是这种互助关系，帮助别人的同时，已经帮助了自己。二、多学习，少批判。用学习吸收的观点看待别人，看待学问，会使人心胸开阔、乐观、强大。我们要引导学生多学习，少批判，大家互相学习长处，长处越多，大家的关系越来越融洽，班级管理就好了。三、年轻人要多挑重担，少推卸责任。担子越多，担子越重，锻炼的机会也越大，成熟的越快。在这章中魏老师还提出了要笑对人生，控制自己的情绪，不要发怒，多读有关班主任工作的书籍。对班主任来说能够做到以上几点就会为做好班主任工作奠定坚实的素质基础。由此可见班主任努力改变自我，是我们做好班主任工作的首要条件。第二章、学生应是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人我们不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动的发展个体。3/26在这一章中魏老师提出班主任要研究国家规定的学生守则，还需要研究外国的学生守则，然后再根据本班的实际情况，当然更需要了解自己学校的学生守则常规要求，提出某些更加具体、针对性更强的具体要求，并且在此基础提出本班的可操作性的班级常规要求。这些要求其实都是为了一个目的就是培养综合素质全面发展的一代新人。魏老师主张班主任老师要关注国外科技动态，要了解国外学生怎样学习，学习国外的先进教育教学理念和经验。魏老师还采取多种方式要求学生畅想未来，培养学生成为一个目标远大、心胸开阔的人，做到不争一时之利、一己之利，但争一生之利、集体国家之利。第三章、科学管理班集体魏老师指出班级管理要全员参与，相互制衡。在他管理的班集体中，学生人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约。魏老师还指出：格言警句，像一盏盏心灯，倘在学生心灵中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己的理想高峰攀登。一、条条道路通罗马4/26教育教学改革的方法非常多，作为教师要多出点子，多尝试。如一堂班会课可以由班主任主持，也可以由班长来主持，也可以由普通同学来主持，大家轮流主持也可以。哪种方法效果更好，大家更欢迎，就用哪种方法。事物是发展的，方法也要不断的探索、更新，再往前去寻找更好的、更科学的方法。二、坚持道德长跑日记日记能使我们记住自己做过的事、见过的人、用过的事物，记住自己的经验和教训。三、每天点燃一盏思想的明灯思想之光能照亮人的观念，照亮人的思想，照亮人的精神。班级按学号轮流抄格言，每天轮到一个人，挑选自己认为对大家最有教育意义的写在黑板的右侧。每天点燃一盏思想的明灯抄一句格言，一起开创教育改革的明天。首先，同学们的格言要注重内容。看谁的格言能量最5/26大，最灿烂，能最大限度地照亮同学们的精神世界。其次，大家也要注意形式，看谁的格言写得认真，字写得漂亮，图案设计得吸引人。四、有三部分内容的座右铭。第一，自己最崇拜的人的名字或者加上照片；第二，自己要追赶的同学的名字；第三，针对自己的弱点写一句医治这一弱点的格言。五、活动周。人追求平静，也追求波澜。生活是这样，学习也是这样。魏老师常在自己的班上开展以下周活动：高效学习周、发现自我周、增强信心周、开拓胸怀周、治病救人周等等。学习生活中掀起教育波澜，学生感到兴奋、新鲜，增强了自我教育的兴趣。六、控制“三闲”。所谓三闲就是指闲话、闲事、闲思。凡是学习不好的6/26同学都有一个共同的特点，不是他们控制了三闲，而是三闲控制他们。要控制三闲，首先要学生明白什么是有利的言、行、思，什么是不利的言、行、思，另外，学生每天要统计自己的三闲。七、学生座位自愿组合。学生座位要自愿组合，必须符合三条件：第一，有利于学习；第二，情愿；第三，学科互补，学习互助，交往互敬。八、班级要有八有。班级要有八有，并且责任落实到人。做到方便学习与生活，美化环境，陶冶情趣。同时培养学生的班级责任意识。九、关心同学们相互之间要相互帮助，实现“一人为全班，全班为一人”。7/26第四章、特殊情况育人方法潜意识促成人的变化，向好的想，往往变好；向坏的想，往往变坏。一、学生犯错误对于学生犯错误，魏老师提出不少特殊而有效的解决办法，如写说明书，写心理病历，唱歌，做好事。二、调解学生和家长的关系忌讳学生有小过就找家长告状，也忌讳当着家长的面说学生的不是。对于过多责备孩子的家长，跟他们谈孩子在学校好的方面，找孩子的优点。要求学生回家适当做家务，和家长共同教育效果好。三、糖衣药片和顺耳忠言学生的错误，从其是否自觉的角度来说分两类：一是不自觉犯的错误，二是自觉但是不能自制的错误。我们在教育孩子时想一想糖衣良药，想一想忠言顺耳，在指出孩8/26子不足之前，先指出他的一点长处。四、上进于反复之间后进生有上进心，也能上进，但是上进的过程充满了反复。要反复抓，抓反复。正确认识后进生的进步。后进生反复是正常的，不要因为他又后退了就灰心，就气馁，而应当认识到这是情理之中，退回来了，再想办法赶上去就是了。进退都在自己的理解之中，便更容易把握自己的理智与感情，在反复的过程中把后进生引上上进之路。第五章、提高学习效率在当前日新月异的时代，效率非常重要。效率任务量时间，即单位时间内所完成的任务量。在单位时间内要增加所完成的任务量，必须注意以下4点：1减少犹豫的时间，明确任务。明确的任务来自于切实可行的计划。2持之以恒，形成习惯。习惯了的事情人们会不由自主地去做，想停止都难。9/263利用生物钟的规律。4订计划，做总结。提高学习效率还需要减少无效劳动，要减少无效劳动必须：1尽可能找到劳动的兴趣。2用意志约束注意力。3利用自己好胜心理，造成一种竞赛的气氛。提高学习效率的具体做法还有如高效学习日的开展，把犹豫推到一边去，教育学生使用时间的边角余料，开展一分钟竞赛活动等等都是提高学习效率的好方法。第六章、科学管理班级要靠班级的主人们有多少事就有多少人管，各管一项，负责到底。人人参与管理，同时便于人人接受管理。10/26一、选好常务班长引导学生在家不要过于依赖父母，在学校不要过于依赖班主任。班级管理要实现自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部，其中最关键的是常务班长。常务班长，其实就是一位班主任，班级所有事情由常务班长负总责。二、设立值周班长为了强化班级管理，减轻常务班长的负担，可以尝试设立值周班长。值周班长向常务班长负责，可以指挥值日班长。有的值周班长还提前找到本周的值日班长开会，讨论上周值周管理中出现的问题，分析上周扣分的原因，提出下周改进的措施。三、设立值日班长魏老师坚持一个班级管理原则：干部能做的事，老师不做；普通同学能做的事，干部不做。设立值日班长，给了每个学生做事的机会，提供了施展才华的机会，提供了使用权力的机会。11/26四、具体工作落实到个人养鱼负责人鱼长，养花负责人花长，桌罩专人负责检查。劳动不吃大锅饭。一分钟全班调动完座位，两分半钟收好书费，五、制定班规班法这是一本以后要当老师的人必读的一本书！魏书生班主任工作漫谈读书笔记班主任工作漫谈的读书笔记大树小学周祖华作者简介魏书生，1950年生。18岁上山下乡，19岁当民办教师，21岁进工厂，28岁起到中学任教至今。全国优秀班主任，全国特级教师，当代著名教育家。读者推荐魏书生是个教育家，而且不是一般的教育家，他立志教育事业，有一种忘12/26我精神。我要是年轻一半，我一定要拜他为师，向他学习。著名语言学家、教育家吕叔湘内容简介魏书生班主任工作漫谈分为八章，包括“班主任要努力改变自我”、“学生应该是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人”、“科学管理班集体”、“特殊情况育人方法种种”、“提高学习效率”、“体育、美育、旅游”、“科学管理班级要靠班级的主人们”、“三言两语谈育人日记摘抄”。目录自序具体内容3.多互助摘录：“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”感受：相信学生，相信每一位学生都有潜力，这样教师才能真正成为激发学生潜力的助手，这样的学生才能真正成为教师的助手。13/26摘录：医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学生帮助了咱们，帮咱提高了教育水平。当然咱们也帮助学生提高了自我教育能力，所以咱们这个组织叫“互助组”。魏书生班主任工作漫谈读书笔记感受：是的，正如魏老师所说，师与生之间真都能建立起互助关系，帮助别人的同时，你已经得到了帮助。想想自己在日常教育教学工作中，总是顾虑太多，越俎代庖的时候居多，结果事倍功半。而且，让教师与一位学习困难的后进学生交朋友，建立“互助组”，这个办法好。还可以组织部分优生与“后进生”建立“互助组”在班级内部开展“一帮一”的帮扶活动。4.少互斗摘录：“在人世间，尽可能人与人不要斗起来，不要对立起来，这样对双方都有好处。”“节省互斗的时间，应该是人们研究的生活艺术。”感受：英国教育家赫胥黎说得好：“时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。”是的，14/26在一天中时间给予每个人的都是一样的，除去吃饭睡觉耽误的时间，剩下的就看你自己如何支配。假如一个人什么事情都斤斤计较，每天都要绞尽脑汁与人争斗，那岂不是会白白浪费掉大量的时间吗？所以，还是与人为善的好，这应了那句俗话，“退一步海阔天空”。没错，这样既能融洽彼此之间的关系，又能为自己节约时间，真是一举两得啊。5.多学习，少批判摘录：批判的危害有以下几点：培养了吹毛求疵的坏毛病；疏远朋友，让自己变得孤独；受到污染，使自己学坏；眼里容不得沙子，失去学习机会；虚度光阴，浪费生命。感受：可见，一个人成天去找别人的茬儿实在是太累又得不偿失，何苦？还是与人为善，多发现别人的长处吧。摘录：“不管你有多少缺点，不管别人对你的评价如何，反正我要学习你那条长处，就把它拿来变成我的。”感受：这个想法真正体现了鲁迅先生的“拿来主义”有选择地吸收他人的优点，丰富自己，这是实用而有效的。只要是人，都15/26有长处和短处，避开他人的短处而学习他的长处，不断地充实自我，使自己变得强大，乐观，胸怀开阔。又何乐而不为呢？6.多抢挑重担，少推卸责任摘录：“人的能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。”感受：是的，“不经一番寒切骨，哪来扑鼻梅花香”？要想练好本领，就得吃得苦中苦。要想改变自己的处境，要想获得更好的报酬，就必须付出更多的劳动代价才有可能。反思自己的言行，近几年来是不是有点消极了？时常跟着大家伙儿一起发牢骚，什么也不想干，那怎么行？结果时间荒废了，工作怠慢了，心态变老了，是该醒悟了!7提高笑对人生的能力摘录：“一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生姓格开朗、乐观。”感受：生活中常常有这种说法，“上梁不正下梁歪”，有什么样的领导，就16/26有什么样的下属。没错，有什么样的班主任，就会带出什么样的学生。看来，教师开阔的胸怀、积极的情绪是能左右班级学生的，需要好好提高自身修养与能力才行。摘录：努力提高笑的水平：多做实事，从中就会产生自豪感，快乐感；能助人时且助人，与人为善；乐观看待自己的长处与短处，富有开拓进取精神；要看到自身的渺小，不自大；对待人生的不幸要用笑来使它减半；做感兴趣的事；唱几支歌；拖拉法；冥想；善于寻找欢乐。感受：笑对生活是一种生活态度，也是一种本领，需要磨练才能真正拥有。当然，这更需要淡泊名利才行，要不然，有了思想包袱就怎么也笑不起来了。即使笑，也不是开心的笑，而是苦笑，何必呢！所以，要学会自己调节心态，自我调节情绪，抛却烦恼，苦中作乐。8.选一位控制教师发怒的同学摘录：“人在发脾气、愤怒时，是智能较低下的时候，往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。”?于是，魏老师请全班同学帮忙克服，还特别请了一位学生及时提醒、劝告：“只要这位同学一提出警告，老师一定听从，立即控制住自己的情绪。”17/26感受：人人都有情绪失控的时候，这时候最容易犯错。作为教师，每次发过脾气之后，都使学生的自尊心、自信心受到了伤害，而自己也很懊恼后悔。这种事情，在我身上就发生过好几次，要么大声呵斥，要么出手教训还好，没有造成伤害，却让我自责很久都工作这么久了，涵养到哪里去了？没错，“冲动是魔鬼”。请一位学生及同学们来帮助监督自己战胜魔鬼，的确是个好办法。当然，需要这位学生一定是胆大而且敢于直言的人。9.服装与发型摘录：“我盼望，教师这个行业能够大致统一一下服装，或者统一由国家制装。不知道这一愿望能否实现。”感受：这个建议好，时下什么行业都有工作服，唯有教师没有。如果，大家统一着装，就不会出现穿奇装异服了。而且，女教师可以蓄哪几种发型，男教师可以蓄哪几种发型，都予以规定，这样就不会影响教师形象了。10.发展自己的长处摘录：“我不是18/26主张不向别人学习，而是主张坚持自己的长处。学习的目的是为了发展而不是抑制自己的长处。一个人有很多长处当然好，长处不多，只有一点儿，只要努力发展，同样能取得突出成绩。”感受：是的，每个人都有自己的长处，取人之长补己之短没错。但是，如果盲目学习，就会如同邯郸学步一样，到头来什么也不会。所以，有选择地学习，充分发挥自己的长处才是正确的。摘录：就课堂教学的形式而言，也是多样化的。魏书生认为千万不要都来模仿他的“六步教学法”。因为，有的老师擅长讲授，有的老师擅长写，有的教师擅长唱，也有的老师不善讲不善写也不擅长唱，但他善于个别辅导?只要你充分发挥自己的长处，就能创造出成绩来。感受：看来，那种一味要求所有教师都采用一种教学模式的做法不可取！我们可以欣赏可以借鉴其长处，但不能盲目模仿。要不然，就会走向教学改革的死胡同。摘录：“我发现自己的长处是善于商量。班级纪律不好，找班干部一商量，大家帮我想了许多办法。用这些办法维持纪律，班级秩序比以前好多了。”19/26感受：看来，弯下腰来主动与学生商量解决问题的办法，这是一个上上策。而且，这个办法是大家想出来的，处理事情解决问题的积极性是毋庸置疑的。在平时的教育教学中，我们可能忽视了学生的主体性，一味的总是由教师主导提出、监督，结果效果反而不好，因为学生不接受不理解，有对立情绪。所以，凡事采取商量的态度，会取得事半功倍的效果。11.教师劳动的三重收获摘录：教师劳动的三重收获：教师的直接劳动对象是人，收获各类人才；师生交往，收获真挚的感情；用心工作，收获创造性的劳动成果。感受：教书这个职业是清贫的工作，不是发财的职业，所以，不要在物质上奢求过高。既然选择了这个职业，就要热爱它，热爱每一位学生，潜心工作，唯有如此，才能真正享受到这三重收获，甚至于更多。12.读关于班主任工作的书能提高工作效率20/26摘录好书推荐：前苏联恩伊包德列夫编的班主任、前苏联科罗托夫等编写的中小学班主任手册、由日本杉山正一等4人编著的小学班主任工作方法和技巧等。感受：英国的莎士比亚说得好：“书籍是全人类的营养品。”西汉刘向也说：“书犹药也，善读之可以医愚。”看来，要想提高工作效率，就得多读书。还是牢记宋代朱熹的话吧：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”13.遥答致魏书生老师的公开信感受：魏老师的成就是突出的，他的德行是高尚的，他值得大家信赖与敬重。魏老师的工作是忙碌的，他无暇回信是能够理解的。下页魏书生班主任工作漫谈读书笔记魏书生老师28岁起到中学任教，是位热爱做班主任工作，并且在班主任工作岗位上不断创新，取得了巨大成绩的好班主任老师。他的班主任工作漫谈是对其班主任工作的详细描述与论证，是一本充满智慧、资料翔实值得每位班主任拜读的21/26好书。魏老师从班主任自身的修养、学生培养目标、班级科学管理、特殊情况育人方法等方面全面阐述了做班主任之道。很多方法是其独创的，从中可以看出他是位善于发现和思考问题，并且能及时找到解决问题的办法。魏老师在教育教学中能取得这么大的成绩，我觉得主要归结为四点：一是魏老师热爱学生、热爱班主任工作；二是不断学习，魏老师作为一位并没有受到多少正规教育的老师，在教育教学上能取得如此大的成绩，在根本上在于其像海绵一样不断吸取知识，广读古今中外的教育教学书籍；三在实践中不断总结经验，是一位善于积累的老师；四富有创新能力，具有创新意识。下面我按照魏老师班主任工作漫谈一书的章节，记录下我该书的大概内容和自己的学习体会。人啊，要选择积极的角色进入生活对此魏老师提出了以下主张：一、要多互助，同事之间、同学之间、师生之间，都要互助。人世间好多事都是这种互助关系，帮助别人的同时，已经帮助了自己。要坚信每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。教育学生的时候，力争不站在学生独立面，让学生怎22/26样，不让学生怎样魏书生班主任工作漫谈读书笔记；而要力争站在学生的心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出：我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是训斥他，而是在帮助他，你是他真的成长的助手。一旦老师和学生建立了这种互助关系，就会进入左右逢源的教育境界。二、多学习，少批判。忙着寻找别人的缺点，自然无暇顾及人家的长处，自然就失去了学习吸收别人的优点、长处的机会。用学习吸收的观点看待别人，看待学问，会使人雄心开阔、乐观、强大。一位班主任有什么观念常常会影响到学生。班主任喜欢批判指责，破坏班级团结，班级乱了，谈何管理，谈何学习。我们要引导学生多学习，少批判，大家互相学习长处，长处越多，大家的关系越来越融洽，班级管理就好了。三、年轻人要多挑重担，少推卸责任。担子越多，担子越重，锻炼的机会也越大，成熟的越快。在这章中魏老师还提出了要笑对人生，教师控制自己的情绪，不要发怒，多读有关班主任工作的书籍。班主任来说能够做到以上几点就会为做好班主任工作奠定坚实的素质基础，得到正确的理论指导。由此可见班主任努力改变自我，是我们做好班主任工作的首先条件。23/26魏老师指出用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，是最节省的方法。我们不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动的发展个体。成功的管理者的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。在这一章中魏老师提出班主任要研究国家规定的学生守则，大而言之，还需要研究外国的学生守则，然后再根据本班的实际情况，提出某些更加具体、针对性更强的具体要求。当然更需要了解自己学校的学生守则好常规要求，并且在此基础提出本班的可操作性的班级常规好要求。这些要求其实都是为了一个目的就是培养综合素质全面发展的一代新人。魏老师主张班主任老师要关注国外科技动态，这样才能与时俱进，不成为时代的弃儿，要了解国外学生怎样学习，学习国外的先进教育教学理念和经验