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PPT模板下载 21搭石 岑溪市第八小学卢英 学习目标 1 我能认识7个生字 会写11个生字 正确读写 猛涨 谴责 懒惰 俗语 平衡 伏下 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 理所当然 等词语 2 我能通过正确 流利 有感情地朗读课文 认识乡亲们默默无闻 无私奉献的精神 并从中受到感染 熏陶 自主学习 1 生字词过关 我能把课文中的生字圈画出来 给加点的字写拼音并能把它们读准 写正确 山洪暴发猛涨挽裤懒惰平稳 俗语平衡协调有序伏下谴责人影绰绰 猛涨谴责懒惰俗语平衡伏下协调有序清波漾漾人影绰绰理所当然 我会读 初读课文 整体感知 1 我能正确流利地朗读课文 2 通过朗读 我知道了 自由回答 品读欣赏 知搭石 一 朗读课文第一自然段 思考 什么是搭石 在课文找一找 画一画 再带着自己的感受把句子读一读 天气变凉 家乡的人们会根据水的深浅 从河的两岸找来一些平整方正的石头 按照二尺左右的间隔 在小溪里横着摆上一排 让人们从上面踏过 这就是搭石 品读欣赏 1 搭石 给你留下了怎样的印象 2 朗读课文第二自然段 想一想文中哪些地方让你感受到了美 划出有关句子 读一读 并写一写体会 品读欣赏 摆搭石 调整搭石的老人 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发现哪块搭石不平稳 一定会放下带的东西 找来合适的石头搭上 再在上边踏上几个来回 直到满意了才肯离去 感悟体会 美 调整搭石的老人 他那一心为他人着想的优良品质值得我们学习 搭石 构成了家乡的一道为他人着想的风景 品读欣赏 走搭石 1 品读课文第3自然段 家乡的人们怎么过小溪呢 用课文中的一句俗语说一说 为什么要这样走搭石 俗语 紧走搭石慢过桥 2 品读课文第3 4自然段 用横线划出家乡人们走搭石的句子 体会家乡的人们过搭石美丽的画面 一行人走搭石 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 前面的抬起脚来 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感 动作 美 清波漾漾 人影绰绰 清波漾漾 人影绰绰 搭石 构成了家乡的一道和谐的风景 品读欣赏 你还感受到山里人走搭石哪些美丽的画面 两人相遇 招手礼让 如果有两个人面对面同时走到溪边 总会在第一块搭石前止步 招手示意 让对方先走 等对方过了河 俩人再说上几句家常话 才相背而行 感悟体会 美 搭石 构成了家乡的一道互相谦让的风景 遇见老人 背负过溪 假如遇上老人来走搭石 年轻人总要伏下身子背老人过去 人们把这看成理所当然的事 搭石 构成了家乡的一道尊老爱老的风景 品读欣赏 赞搭石 课文用一句话总结赞美搭石 我能有感情的朗读出来 并能说说我的体会 一排排搭石 任人走 任人踏 它们联结着故乡的小路 也联结着乡亲们美好的情感 拓展延伸 美就在搭石 美就在我们身边 让我们一起去寻找
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