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四年级语文上册 题西林壁 修水县全丰镇黄沙段完小晏小燕 一 我是旅行家 你游览过哪些地方 哪些地方你印象深刻 一起说一说 请同学们仔细观看庐山风光 感受魅力 庐山风光 你知道关于这个地方的诗篇 你能背诵吗 提示 李白 望庐山瀑布 小结 庐山的风景吸引了一代又一代的文人墨客 如李白 再如北宋大诗人苏轼 二 初读中晓意 理解题意 1 第一遍读诗的题目 结合注释理解题意 2 第二遍读诗的题目 结合课前搜集的资料了解作者及诗的写作背景 补充 苏轼才华横溢 但他的仕途却很坎坷 多次被贬官降职 这一次他正在被贬途中 在游览庐山时有感而发就在西林寺的墙壁上写下了 题西林壁 这首诗 读准字音 读通诗句 1 学生自由朗读 题西林壁 要求读准字音 读通诗句 2 学生齐读古诗 指导 侧 庐 缘 的读音 读古诗 讲读法 一般来说 一句七言诗中每两个字一停顿 最后三个字连着读 练习读 齐读 我要读 解诗意 1 借助注释 用自己的话说说这首诗的意思 先同桌互相说 代表说 2 说清楚 说明白 三 品读中明理 1 从这两句诗看 作者站在哪些角度看庐山呢 2 从正面和侧面看 作者分别看到了什么 想象 我们就身在庐山之中 从远处 近处 高处 低处看 庐山的景色会是什么样的呢 远看庐山 近看庐山 想象 我们就身在庐山之中 从远处 近处 高处 低处看 庐山的景色会是什么样的呢 高处看庐山 低处看庐山 美美地读出来一起赛读 品读后两句 1 这么美的庐山 诗人为什么有不识庐山真面目的感慨呢 让学生用诗中的句子回答 2 交流说说从这两句诗中你知道了什么 补充资料 元丰七年四月 苏轼与友人同游庐山西林寺 在他人生低谷的时候 游览庐山让他豁然开朗 让学生再读读这首诗 说说自己的感想 用自己喜欢的方式背诵这首古诗 四 拓展中升华 1 引导理解这首诗包含的深刻的人生哲理 1 学生四人一小组 小组内交流 由队长汇报 师相机指导 四 拓展中升华 2 生举例说说生活中类似 当局者迷 旁观者清 的事例 小结 我们以后无论判断什么人 看待什么事情 都要从多个方面 多个角度去观察 多听取他人的意见 这
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