九年级语文上册第六单元《山地回忆》课件1北师大版.ppt

山地回忆 记事文 孙犁选自 白洋淀纪事 1958年 作者生平 孙犁 现代小说家 散文家 河北省安平县人 1913年4月6日生 1944年在延安鲁迅艺术学院工作和学习 发表了 荷花淀 芦花荡 等作品 以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意 解放前及解放初期的创作结集为 荷花淀纪事 1985年 是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集 其中 荷花淀 等作品 已成为广泛流传的名篇 文艺界甚至以其为现代文学的一种风格流派的标帜 视为 荷花淀派 的主要代表作 小说散文集 白洋淀纪事 显示了作家成熟了的独特的艺术风格 这就是 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一 这一独特风格对当代文学发生极大的影响 造成一个数量相当可观的河北作家群 被当代文坛誉为 白洋淀派 由于他这一独特的艺术风格 他的小说又被称为 诗体小说 山地回忆 就是他的代表作之一 今天我们学习这篇文章 首先感受小说中的 诗意 土靛 阜 平蓝玉黍 水沤 袄襟 刨 抓瘪 着嘴贩 卖盈 余破绽 di n f sh u j n p o bi f n y ng zh n 识记生字词 阅读课文 回答本文写了哪两件事 并分析各自的叙事要素 一是 我 为进城来的农民代表买布二是当年一个小姑娘给 我 做袜子 1949年10月1日 1941冬天 天津市 阜平县的一个小村庄 我 和一个农民代表 我 和小姑娘一家 我 看见他还穿粗布裤褂 想起他女儿为 我 做袜等事 小姑娘看见 我 冬天没穿袜子 后来给 我 做了一双袜子 买两身蓝士林和一身红布 还买一点红布和黄布送他 发展为 我 与这一家的革命情谊 分析课文线索 山地回忆 写了两件事 这里的线索是两件事相隔八年 一在农村一在城市 用布把它们串联起来了 女孩子给我 做袜子 用的是布 她这布是纺线换来的 后来 我 帮她父亲贩枣子赚了钱 给她买了织布机 她学会了织布 八年后 我 见到她爸爸穿的还是土布 于是想起当年的许多事 并打算买些 洋布 送给她家 而她爸爸又希望多买点红布和黄布 做一面国旗 这些事无不和布有关 布就成了贯穿全文的一条主线 布 分析课文顺序 从叙事的结构来看 课文像是烧饼夹肉或汉堡包一样 把买布一事从中间劈开 放在文章首尾 而把内容最丰富的做袜子一事夹在中间 买布一事本身是顺叙 做袜子相对买布的前一部分是倒叙 相对买布的前后两部分 又是插叙 课文作这种安排 是为了首尾呼应 结构紧凑 自然圆合 也使叙事顺序有所变化 避免平板单调 这是回忆性记事文常用的形式 女孩子的取笑 任性的话语表现在文中的什么地方 与文章要表现的主题有什么关系 p205明确 主要表现在 1 第一次冲突 女孩子竟然可以对着战士下达严厉的命令 接着又讲出了 洗脸洗屁股 这样有点野蛮的语言 如果不是人民的子弟兵 能像村人那样任性随便说话吗 2 战士认错了 其实战士并没有错 是人民的苦难使他冷静下来 又不让 简直有点蛮不讲理 她拿稳了 我怎么气你 你都奈何我不得 3 和解的方式是特别的 女孩子不让战士移动而要自己往上走 其实是一种独特的认错方式 但因战士被其摆布得有点糊涂了 对此 认错 一时没反应过来 此时女孩子笑了 这一笑的作用和含意是丰富的 一是双方心领神会了 二是说 我逗你呢 给你开玩笑呢 你急什么 把军人当做小孩子 又横竖都是她有理 战士被弄得哭笑不得 这既进一步表现出老百姓深知人民子弟兵的特点 又 造就 了她后面的更为放肆的任性和取笑 4 女孩子关于讲卫生的两段话 女孩子肆意的嘲笑反衬出军民之间的无拘无束 既有曾经有过的天真 好奇 无知 更是在这种无理有理交混 不无蛮气野气的尽情调侃中 掩藏着也洋溢着对八路军的特别关切 对战士们的处处留意 于是很自然转入了后面关于袜子的深情 动人的对话 5 到她家后女孩子四次取笑的话语 调侃的语言 总的是表面的不礼貌反衬出心理距离更短 军民一家亲的气氛越来越浓郁 总之 女孩子取笑的任性的话语越为突出 越能表现军民关系的亲密无间 赏析妞儿人物形象 菜是下口的东西呀 你在上流洗脸洗屁股 为什么不脏 表现妞儿心直口快 泼辣 甚至带有点野性 你又装假了 女孩子烧着火抬起头来 你有钱吗 貌似责问 其实是希望 我 不要客气 这更能反应出密切的军民鱼水情 够给我买张织布机子了 这一趟 你们在曲阳给我买架织布机子回来吧 表现了妞儿对新鲜事物的渴望 也说明了她的勤劳干练 除了语言描写之外 文中还有哪些方法来表现妞儿的形象 把菜篮浸进水里 把两手插在袄襟底下取暖 望着我笑了 说着就笑的弯下腰去 她笑着用两手在冷水里刨抓 占了北平 我们就有洋布穿 就一切齐备 女孩子接下去 笑了 表现了妞儿的天真 爽朗 她给 我 做袜子 使她的父亲没有袜子穿了 给 我 做好吃的 引起她父亲跟着 沾光 的议论 表现妞儿质朴善良 1 几处的笑 2 几件小事 小结 通过对人物性格的分析和把握 我们看到了一个爽朗 热情 善良的妞儿 这也体现了孙犁小说的一贯风格 以女性为小说的主要描写对象 写出人物的心灵美 性格美 人情美 因为在孙犁看来 女性往往是真善美的化身 在抗日战争和解放战争中 她们付出的代价 牺牲往往比男人更多 不仅要肩起革命与劳动生产两副重任 而且还要照顾老人 抚育后代 因此 孙犁在表现女性时 用的多是彩笔 热情地把她们推向阳光照射之下 春风吹拂之中 齐读课文中探讨袜子问题这部分 什么时候 能打败鬼子 这水 这沙滩 永远不能分离了 思考以下问题 1 这段对话中 女孩突然问到 光着脚打下去吗 生硬地将话题从抗战胜利一下子转移到光脚 表现了女孩什么样的心理特点 作者用了哪些词语 2 在这段对话中 表现出的女孩的行为特点是什么 在这段对话中 女孩的表达方式有什么特点 作者如何用词 1 提问 这段对话中 女孩突然问到 光着脚打下去吗 生硬地将话题从抗战胜利一下子转移到光脚 表现了女孩什么样的心理特点 作者用了哪些词语 明确 热心善察 有心帮助又不好意思直言 具体表现在 1 女孩热爱八路军 又心眼好 聪明伶俐 热心细心 善于体察 善表情意 对日本侵略者的共同仇恨 使两人一谈到这样的话题时心情都有了变化 在女孩是把她的聪明伶俐 热心善察放到了对战士艰苦条件的关注上 于是有了 光着脚打下去吗 这句似乎突然却合乎情理的发问 2 女孩子毕竟是在关心一位陌生男战士的这么具体的生活问题 加上农村姑娘的羞涩的一面 自然开头会不太好意思 表示其不好意思心理的用词是 低下头 低声 2 思考 在这段对话中 表现出的女孩的行为特点是什么 明确 这段袜子问题对话的基本形式是 把自己的有意帮助变为好像是顺便的无意提及 巧妙地运用反问形式把自己的主动关切变为战士的主动求助 一步一步引领 一步一步逼着战士说出迫切求助的话来 具体表现为 1 当战士一时没弄明白怎么回事时 女孩子的答话很有意思 说什么 口气依然承袭前头的泼辣风格 也装没有听见 这样才好重复一遍自己设置的问题 不穿袜子 脚不冷吗 干脆把它说得更具体更清楚 可见关注之细心 帮助之有意 也是卫生吗 与前头卫生话题联结 显得并非特意而是顺便 无意提及此事 2 当战士一旦说出 求谁做去呀 时 当形式上成为战士的主动求助时 女孩的机敏泼辣利索以及燕赵大地的豪侠之气上来了 立即趁机宣布 我给你做 同时一并把她家住址和布的问题交代清楚 见出其帮助的真心实意和女孩子的细心 提问 在这段对话中 女孩的表达方式有什么特点 作者如何用词 明确 此对话形式的核心是反问 反问的基本词汇是 不会 吗 为什么不 重点段落理解 我在河边上洗了脸 看了看我那只穿着一双 踢倒山 的鞋子的冻得发黑的脚 一时觉得我对于面前这山 这水 这沙滩 永远不能分离了 代表抗日根据地和生活在这里的人民 军民情谊之深 人民子弟兵离不开人民 再次朗读这一部分 并尽量背诵 二 女孩子的姥姥说她 不会说话 而 我 则说她 很会说话 姥姥的话是否全为批评 我 的话是否全为赞扬 p205明确 姥姥的不全为批评 我 的不全为赞扬 从上下文看 她父亲先说 我们妞儿刚才还笑话你哩 姥姥是接着笑着说这句话的 所以说她 不会说话 是指她会取笑 调侃客人 不礼貌 同时也包含着对孙女的关爱 对其淘气 率真 灵慧性格的喜爱 而 我 是紧接说 她很会说话 的 无疑包含了对其伶牙俐齿的领教 包含了被其调侃的感受 这种意思和感受不能说是批评 也不是赞扬 只是一种评价 但主要是肯定 赞扬她灵慧 心好 善于表达对部队的热情 创造融洽交流的氛围 思考 如果说这叫 伶牙利齿 那么 女孩的 伶牙利齿 与贾芸的 伶俐乖巧 有什么不同 明确 一涉及的思想品质不同 贾芸是巴结他人 随机应变保护自己 女孩子全无此类动机 只是一种可爱的天性 二表现的形式不同 贾芸的伶俐包括言论还包括其他行为 言论方面用于讨好他人和表情达意 女孩子的伶俐是指言论 用于调侃他人或表情达意 孙犁很善于表现农村年青女性在艰苦的物质条件下心灵的纯朴善良 作为女性的委婉和大方豪爽 善于劳动又是伶牙利齿 把课文内容写成二三百字的故事梗概 提示 故事梗概 就是对记事文的高度缩写 只保留主要人物和主要情节 不仅要改变表达方式 如把描写改为概述 还可以改变叙述人称 如把第一人称改为第三人称 和叙述的顺序 如把倒叙改为顺序 参考 1941年冬天 我随部队打游击 来到了阜平县的一个小山村 一天早晨去河边洗脸 遇上了一个洗野菜的女孩子