高中的教学工作计划

高中的教学工作计划高中的教学工作计划 当工作进行到一定阶段或告一段落时 需要回过头来对所 做的工作认真地分析研究一下 肯定成绩 找出问题 归纳出 经验教训 提高认识 明确方向 以便进一步做好工作 并把 这些用文字表述出来 就叫做工作总结 小编准备了以下内容 供大家参考 高中的教学工作计划高中的教学工作计划 本学期高二数学学习了必修 5 和选修 1 1 文 选修 2 1 理 几个模块 包括 数列 解三角形 不等式 常用逻辑用 语 圆锥曲线与方程 导数及其应用 文 空间向量与立 体几何 理 以及选修课 数学史话 等内容 内容多 任务重 时 间紧 如何提高课堂学习的效率 就成为我们高二数学备课组 教学教研的工作重点 针对文理分科后的具体情况 我们主要 抓了以下几个方面的工作 一 准确把握学情状况 切实做到因材施教 1 激发学生学习兴趣 帮助他们树立信心 针对学生基础普遍较差 接受比较慢的实际情况 我们采 取了低起点 小步子的教学策略 狠抓双基落实 理论联系实 际 关注数学情境的建立 突出数学的应用价值 通过社会实 践 社会调查 研究 培养学生的学习兴趣及应用所学知识解 决实际问题的能力 如在学校简单逻辑部分时 我们每天给学 生出一道趣味逻辑推理题 学生普遍产生了学习逻辑的浓厚兴 趣 收到了较好的教学效果 在教学过程中 我们根据新课标的要求准确把握教学的难 度 凡是新教材已删除的内容一般不再补充 通过让学生亲手 制做教具 利用计算机软件画函数图像等形式 激发他们学习 数学的兴趣 利用各章设计的 信息技术应用 专题 鼓励学生 运用计算机 计算器等进行探索和发现 强化了信息技术的教 学 让学生正确认识了数学和计算机技术的关系 把复杂的问 题简单化 增强了他们的自信心 2 落实培优补差措施 切实抓好分类推进 实践告诉我们 培优一定要立足学生实际 不能搞拔苗助 长 为了保护优等生的学习热情 我们在日常教学过程中结合 教学进度 适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的 题目 通过网络 把选作题目发到学生的个人邮箱 或者直接 复制到学生的 u 盘 引导优等生克服浮漂 急功近利 眼高手 低等不良倾向 扎扎实实的夯实基础 努力培养综合 灵活运 用所学知识解决实际问题的能力 在加强个别指导的同时 帮 助他们选择必要的课外学习读物 开阔了他们的知识视野 培 养了他们的自学能力 针对学习困难生的特点 我们首先帮助他们树立学好数学 的信心 如课堂提问时故意提一些比较简单的问题 当他们回 答正确时及时给与表扬 在布置作业时 采取分层次的要求 对学习困难生适当降低要求 并根据情况给与适当的提示 遇 到确实不会的问题 允许他们不交或者缓交作业 但是必须及 时找老师辅导 我们还通过谈心 及时了解他们学习中的困难 特别是克服对数学的畏惧心理 让学生亲其师信其道 在对学 生个别指导时 重在解决他们会而不对的问题 向学生介绍科 学的学习方法 培养他们良好的学习习惯 在对学生个别指导时 我们着重解决他们会而不对的问题 向学生介绍科学的学习方法 培养他们良好的学习习惯 特别 是注重抓每节课的课堂训练 凡是课堂上能够完成的作业 尽 量当堂完成 落实堂堂清 有效的防止课下抄作业现象 提高 了课堂学习的效率 二 认真钻研新课程标准 提高驾驭新教材的能力 1 反复研读新课程标准 领会教材的编写意图 高中数学新课程标准对于我们来说还有许多的困惑 为了 提高对它的认识水平 我们经常在一起研讨新课程标准 有时 为一个有异议的问题 争论 半天 当然 只争论问题 绝不伤感 情 每次市新教材培训我们都全部参加 通过参加各级各类培 训 鲜明的理念 全新的框架 明晰的目标 有效的学习 使 我们对新课程标准的基本理念 设计思路 课程目标及课程实 施建议有了更深的了解 准确的把握了新教材的知识结构和编 写意图 认识提高到了新的层面 如对双基的认识 通过讨论我们达成共识 随着时代的发 展 特别是数学的广泛应用 计算机技术和现代信息技术的发 展 新世纪的高中数学教学有必要对基础知识 基本技能和能 力的内涵重新审视 以便形成符合时代要求的新的 双基 而 被新教材删减了的繁琐的计算 人为技巧化的难题和过分强调 细枝末节的内容就不能再称其为双基 克服了 双基异化 的倾 向 新的高中数学教材在数学应用和联系实际方面有很好的突 破 提供了基本内容的实际背景 反映了数学的应用价值 新 教材中设有大量的 阅读材料 课题学习 社会调查 信息技术 应用 的内容 供学生选学 为了更好的体现教科书强调数学应 用的理念 在例题的编排上 我们尽量联系生产生活实际 突 出数学的应用价值 极大的激发了学生学习数学的热情 我们 还结合教材提供的研究性学习和课题学习材料 安排学生进行 社会调查和研究 理论联系实际 培养了学生应用所学知识解 决实际问题的能力 2 合理调整教学内容 及时进行查缺补漏 新教材对授课内容作了较大的变动 如必修五中的递推数 列 选修 1 1 选修 2 1 中圆锥曲线的第二定义及准线方程等 的要求与老教材有很大的不同 为了准确把握新教材的教学要求 我们参考不同版本的新 教材和前几年老教材 对教学内容进行了合理的整编 重组 使得既重点突出 结构合理 又节省了课时 重视各部分内容之间的联系 结合新授课内容及时查缺补 漏 新教材已删除的对学习本学期内容没有影响的内容我们一 律不再补充 但是新教材在内容衔接上也确实存在许多明显的疏 漏 如要学习选修 1 1 中的导数 就必须用到极限的概念与运 算 可是新教材中却从来没有提及过极限 为了知识了连贯性 我们对此做了重点补充 初中所学二次函数是我们本学期学习 一元二次不等式解法的基础 可是大部分学生忘得一干二净 我们结合新授课内容及时进行了查缺补漏 帮助学生把断了的 知识链衔接好 使得后继学习事半功倍 期中考试 我们参加全市数学统考 平均成绩的名次比高 一入校时进步了十三个名次 期末考试也是用的外地试题 成 绩如何要与其它学校对比之后才可知道 从期中 期末考试中 也反映出一些问题 如有些题目平日教学中多次讲过 练过 有的就是课本上的例题 可是照样有大部分学生不会解答 这 说明我们平时的教学抓得还不够实 今后一定继续狠抓双基落 实 复习时不贪多求快 稳扎稳打 重点知识反复训练 特别 是加强数学思想方法与解题策略的训练 重在解决会而不对的 问题 三 坚持集体备课 做到优势互补 1 长期坚持集体备课 注重教研的实际效果 集体备课并不局限于固定的形式 分层设计内容丰富的课 外作业 教法切磋 一题多解 学情分析等 一得 交流都是我 们经常随机教研的话题 对于每个章节 单元 我们都要搞一 次说课 主要说单元的教学目标 重点 难点 说教材的前后联 系 地位 作用 说突出重点 突破难点的措施 说本单元学生应 掌握的解题规律 方法 技巧 在教学过程中 我们按照 五个 一 的要求进行授课 即 统一教学目标 统一教学内容 统一 教学进度 统一作业 统一测试 真正做到了取长补短 资源 共享 不搞单兵作战 闭门造车 2 注重课堂教学设计 认真进行试题研究 在集体备课过程中 我们非常重视对课堂教学设计和试题 的研究 对新课程下的高中数学教学的课堂教学模式进行了广 泛的探讨 每次考试都把出题作为一种教研的形式 两人分别 出题 共同研讨筛选 考试后及时总结分析 加强互相听课 增进相互交流与合作 发挥团体优势 实现资源共享 我们的集体备课也不只局限于高二数学 还把焦点对准了 高考 一起对我国自 1997 年 20 xx 年共 20 xx 年的高考数学试 题进行了分析研究 特别是我们在单元复兴和期末复习中 将 近几年高考数学试题中与我们本学期教学内容有关的试题分类 分题型汇编 并从中精选出适合我校学生解答的基本试题添加 到复习学案之中 学生感到自己也可以运用学过的知识解答高 考试题 增强了学好数学的信心 提高了复习效率 3 注重信息技术与数学课程的整合 用好 z z 智能教育平 台 现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容 数学教学 数学学习等方面产生深刻的影响 新高中数学课程较好的实现 了信息技术与课程内容的有机整合 把信息技术应用融入到数 学课程的各个相关部分 在本学期学习的两个模块中就有十几 个 信息技术应用 的实例 为了有利于学生认识数学的本质 我们在新课程的使用过 程中尽量利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容 在保证笔算训练的前提下 加强数学教学与信息技术的结合 鼓励学生运用计算机 计算器等进行探索和发现 我们把 信息 技术在数学教学中的应用 作为备课组本学期的教研课题来研究 使用 z z 平台及超级画板 几何画板等工具 制作了大量实用的动 画课件 使用 z z 提供的各种作图 动画功能解决了许多复杂 的应用问题 在圆锥曲线 线性规划教学过程中利用自做的动 画课间加强直观教学 起到了非常好的直观作用 激发了学生 的学习兴趣 提高了学习效率 高中教学工作计划高中教学工作计划 这学期我任高二两个班的数学课 高二 三班总人数是 68 人 高二 四班 69 人 总体来看 这两个班的基础不太好 学 习习惯也不太好 两极分化严重 文科生对数学不太感兴趣 特别是我对教材不熟悉 导致我在这学期的备课 上课 备学 生等方面很吃力 虽然是这样 通过我的努力 依据学期初制 定的教学 已经圆满完成了这学期的教学任务 下面我对这学 期的工作进行一下总结 一 在备课方面 我认真钻研教材 注意了解学生 潜心研 究教法 这学期的教学内容包括 简单几何体 排列 组合 二项 式定理 概率 导数 针对学生基础普遍较差 接受比较慢的 实际情况 我采取了低起点 小步子的教学方法 根据教材的 内容设计课的类型 并对教学过程的程序及时安排 认真写好 每一篇教案 每一节课都做到有备而来 每堂课都在课前做好 充分准备 课后及时对课上出现的情况进行总结 并认真搜集 每节课的知识要点 归纳在一起 在准备课堂练习时 由于我的教学经验不足 备课时需查 阅大量的资料 给学生高质量的习题 使每个题都有针对性 由于我是今年才接四班 对于四班的情况不了解 一年以来 我注重和他们的沟通 多和他们谈心 了解他们的学习情况 由于学生对我不太适应 所以在期中考试时成绩不太理想 他 们对我的评价不太好 虽然我没有看到最近的学生评价教师的 结果 但是我知道他们已经接受了我 并且我也真正的了解了 他们 二 增强上课的技能 提高教学质量 在讲课时 尽量使讲解清晰化 使课堂教学的内容条理化 做到课堂结构清晰 重点 难点突出 在课堂上 特别注意调 动学生的主观能动性 加强师生交流 充分体现学生的主体作 用和老师的主导作用 尽量让学生学得容易 学得轻松愉快 注 意习题的数量和质量 精讲精练 在课堂上老师尽量讲的少 学生思考和练习的多 同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求 和学习能力 让每个层次的学生都得到提高 组织好课堂教学 关注全体学生 注意信息反馈 调动学生的有意注意 使其保 持相对稳定性 同时 激发学生的情感 使他们产生愉悦的心 境 创造良好的课堂气氛 课堂语言简洁明了 克服了以前重 复的毛病 课堂提问面向全体学生 注意引发学生学数学的兴 趣 课堂上讲练结合 布置适量的课下作业 三 批改作业 辅导学生与考试评价方面 我们知道 批改作业 辅导学生与考试评价方面 是六项教 学常规中的三项 也是我们平时教学工作的重点 多年来 我 一直很注重这几方面的工作 这学期我按着学校的要求每星期 让学生做一次作业 在教学中 我要求学生把在做作业中 犯 下的错误一一记录下来 然后再一个个整理在错题本上 我很 明白地告诉学生 如果你要抄袭作业的话 请你不要上交 因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露 无遗 否则你的教学辅导就没有了针对性 在布置课下练习方 面 我一直坚持要求学生每天做一页练习 并且不定时检查 因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固 这样强制 性的要求会使中等的学生有所提高 效果很好 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 利用每周的晚 自习 进行集体辅导 在第八节课和课活时间进行个别辅导 我们的学生基础差 缺乏自控能力 常在学习上不能按时完成 作业 有的学生抄袭作业 针对这种问题 就要抓好学生的思 想教育 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去 还要做 好对学生学习的辅导和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对 后进生努力做到从友善开始 比如 多和他们交流 课下找他们了解学习情况等 从鼓 励着手 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 所以 和差 生交谈时 对他的处境 想法表示深刻的理解和尊重 但是对 于不能按质按量完成练习和作业的学生 做到惩罚有度 在复 习备考这段时间内 利用有限的时间 给学生准备了大量的复 习题 并且精讲精练 使学生有很大的提高 在复习课上学生 学习热情很高 学习氛围很浓 很多学生都有所提高 四 虚心向有经验的教师请教 这学期我按着学校的要求 听课 15 节 积极的向有经验的 老师学习 向他们请教 使得我的教学工作有了新的提高 在 此要向给予帮助的老师表示感谢 在今后的工作中继续这样做 使我的教学工作再上新台阶 五 在工作中存在的不足 在工作中存在着一些不尽如人意的地方 如对教材不够熟 悉 对教材中的重点和难点把握的不好 对于学生也不够有耐 性 在辅导中还缺乏经验 一年的工作即将过去 我会一如既往的努力工作 在今后 的教育教学工作中 我将更严格要求自己 努力工作 发扬优 点 改正缺点 开拓前进 为美好的明天奉献自己的力量 高中教学工作计划范文高中教学工作计划范文 本学期我担任的是高二两个班的数学 在一学期的教学中 我不断摸索教学方法 在已经带过一届学生的基础上 寻找适 合我们学生的题型和解题方法 通过一学期的教学 我有了很 大收获 我总结如下 一 思想政治方面 身为人师 为人师表 我深感 教书育人 的重要性和艰巨 性 我始终坚持明确的政治目标 崇高的品德修养 坚持党的 四项基本原则 坚持党的教育方针 认真贯彻教书育人的思想 严格遵守 中小学教师职业道德规范 把热爱教育事业 热 爱学生的职业道德融为一体 努力完成教书和育人的双重任务 严格按照学校的要求做好各项工作 坚持按时上班 甘于奉献 从不计较个人得失 在学生和同事心目中 树立了一个好形象 二 教育教学方面 一 工作态度 本人本学期听了高二所有数学科任教师的课程 还听了几 位老教师的数学课程 收获颇多 也对我的上课有很大帮助 我在之后的教学中借鉴了一些好的上课方法 处理问题的办法 和思想 并且也承担一次公开课教学 虚心听取其他教师对我 的课程的意见和建议 并在之后的教学中不断完善 我在平时 教学中认真备课 上课 及时批改作业 讲评作业 做好课后 辅导工作 结合我们学生的实际情况 主要对在作业中存在的 问题进行改正 讲解 首先达到让学生理解课程内容的目的 在教学中严格要求学生 尊重学生 发扬教学民主 使学生学 有所得 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 并顺利完 成教育教学任务 二 加强理论学习 积极学习新课程 理论是行动的先导 当下实行新课程教学 我是带新课程 的新授课 为了加强对新课程的认识和了解 我积极学习新课 程改革的相关要求理论 仔细研究新的课程标准 及时更新自 己的大脑 以适应新课程改革的需要 为了提升自己的教学理 念和方法 我和教学一线的同行们交流 积极利用好互联网络 进行学习 养成了及时写教学反思的好习惯 作为一位年轻的 数学教师 我发现在教学前后 进行教学反思尤为重要 在课 堂教学过程中 学生是学习的主体 学生总会独特的见解 教 学前后 都要进行反思 对以后上课积累了经验 奠定了基础 同时 这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分 积累经验 教后反思 是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料 三 关心爱护学生 积极研究学情 所谓 亲其师 信其道 爱是的教育 作为教师不仅仅要 担任相应的教学 同时还肩负着育人的责任 如何育人 我认为 要得到孩子的尊重和爱戴 首先要学会尊重孩子的人格 要尽 量多地要求一个人 尽可能多地尊重一个人 爱学生 就需要 我们尊重学生的人格 兴趣 爱好 了解学生习惯以及为人处 世的态度 方式等 然后对症下药 帮助学生树立健全 完善 的人格 只有这样 了解了学生 才能了解到学情 增强了教 学的针对性和有效性 多与学生交流 加强与学生的思想沟通 做学生的朋友 才能及时发现学生学习中存在的问题 以及班 级中学生的学习情况 从而为自己的备课提供第一手的资料 还可以和班主任多交流 多了解学生的情况 这样可以在课堂 教学中有针对的进行教学 四 充分备课 精心钻研教材及考题 分备教材和备学生两部分 二者相辅相成 互相影响 备 教材就是根据所学内容设计课堂教学情景 力争做到深入浅出 生动活泼 方法灵活 讲练结合 真正体现学