语文人教版四年级上册24.给予是快乐的

给予是快乐的教学设计 教学目标1、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重点：1、通过文中人物的言、行体会小男孩和保罗的心理活动和内心感受。2、在感悟课文的过程中，训练和培养学生的感悟能力和语言表达能力。教学难点： 领悟“给予是快乐的”的内涵，懂得要从小树立助人为乐、无私奉献的高尚情操。教学过程 一、创设情境，揭题解题同学们，我们从小到大，在生活学习中肯定有许许多多快乐的回忆，谁愿意与大家分享一下，什么时候你是最快乐的？（老师板书“是快乐的”） 学生回答是呀，过年了，会很快乐，因为可以得到红包；六一儿童节，也会很快乐，因为可以得到自己想要的礼物；得到是快乐的，获取是快乐的。其实，快乐不只来源于索取，今天让我们随着作者去感受另一种快乐把课题补充完整。（课件1出示课题）齐读课题，读准给j的音，你觉得给予是什么意思？那么题目的意思呢？（付出、奉献）是的，给予就是“给”， 给别人帮助，是一种付出，一份奉献（快乐读题）二、初读课文，整体感知：为什么说给予、付出是一种快乐呢？让我们一起来了解这个感人的故事。1、（出示课件2自读目标）请同学们轻声快速读课文，读准字音，读通句子，不懂的问题做上记号。想一想课文中有哪几个人物，主要讲一件什么事？找找课文有几处写保罗对男孩误解?2、同学们读得很认真，很投入，看来是被故事深深吸引了，老师就来考考你们，看有没有弄明白屏幕上这些问题，（出示课件3，并解释“圣诞节”课件4）三、重点研读，体会情感是谁影响了保罗，让他从内心感受到了给予是快乐的？（男孩）然而保罗之前却误解了男孩，课文有几处写了保罗的错误判断（两处）（一）、品读第一次误解1、所有的误解都是因为那辆新车才引起的。想不想看看这辆车，（出示课件5）仔细看看，如果你是保罗的朋友，看到他哥哥给他买的这辆新车，你会对保罗说什么。（“保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。”）2、师：事实上，保罗错了。那么保罗为什么以为男孩希望也有一个这样的哥哥，男孩的哪些表现让保罗产生了这种想法？请快速默读1-4，找出有关的句子，。 这么多理由都让保罗产生了这种想法。（出示课件6指点）A先看到男孩的动作神情，圣诞节前一天，男孩见到这辆车，他和大家一样非常喜欢这辆车，通过对男孩哪些方面的描写表现的？你能不能自己读读这句话，把小男孩那羡慕的神情读出来？B再观察男孩的衣着 （课件7解释“饶有兴趣”）C然后听听男孩说话：师生合作读对话，分别读出人物此时的心情（羡慕/自豪快乐兴奋）同桌对读（一人读保罗，一人读男孩）3、从男孩轻轻抚摸的动作、羡慕的神情以及惊叹的话语中，保罗以为在后面，男孩是想说？（希望有一个这样的哥哥）事实上男孩却说？（课件出示8：我希望自己也能当这样的哥哥）（读这句话，读出重音）这两个希望有什么不一样吗？引导学生说：有这样的哥哥的话，自己就能一分钱都不花，白白得到这么漂亮的车，感觉很开心。这种希望是获得的快乐；而当这样的哥哥，自己就要很努力赚钱为弟弟买车，需要辛勤地付出。这种希望是付出是给予。男孩却不求索取，只求给予。4、师小结：是啊，家里条件不好的情况下，一般人都希望自己能够白白得到礼物，而男孩却认为给予别人，为别人付出是快乐的，帮助到别人是快乐的。孩子们，让我们来当当这了不起的哥哥，一起来读读这句话）5、保罗误解了男孩，他对男孩的回答感到吃惊！也被男孩子这种只求付出不求索取的精神感染了，于是不由自主地向这个素不相识的小男孩发出请他乘车兜一圏的邀请。让我们模拟一下现场，如果你是保罗，你会怎样邀请？（二）、品读第二次误解 ：出示课文自然段：1、一切看起来似乎进行的非常顺利，但是当车开了一段路时，男孩却对保罗提出了一个要求，提出了什么？（“先生，你能把车开到我家门口吗”）听了这一要求，保罗心里会想些什么呢？（读第9自然段）。保罗以为男孩是想坐上新车在小伙伴面前（炫耀），但是你们错了，保罗也错了。事实其实是这样的，请同学们认真品读第11段，让真相还原。画出表示男孩动作的词。（出示课件9）“跳”“三步两步跑”为什么？（小男孩是那么迫不及待的想要把意外的惊喜带给弟弟），请用你的朗读把他的这种迫切表现出来；“背”一个多么关爱弟弟的哥哥啊！请你再来读读这句话。“紧靠”对弟弟的疼爱，。 小男孩是那么迫不及待的想要把意外的惊喜带给弟弟，正是这一份关爱、这一份手足情深触动了我们每一个人的心弦。3、再来读读小男孩说的话（出示课件10），从小男孩的话中你感觉到了什么？自己练读，读出你对这种情感的理解。（你认为小男孩以后会努力实现他的承诺吗？多么坚定的承诺，多么美好的愿望。相信小男孩会在多年后实现自己的梦想，一个为了别人的梦想。读出他那种坚定的决心！） 指名读、 挑战读。（指导朗读：指导读好“这样”“亲眼”“也要”等词语。）小男孩的弟弟脚有残疾，不能象正常人一样去行走，难免会自卑，小男孩想要给予弟弟的仅是一辆车吗，他是要给弟弟一双脚，给弟弟生活的快乐、生活的勇气、生活的信心，这样他自己才觉得快乐啊。一个多么有爱心的孩子。4、（出示课件图片11）瞧，这就是小男孩和他的弟弟，那个腿有残疾的弟弟。圣诞节即将来临，当别的孩子在大街上奔跑、欢呼，在橱窗前挑选自己喜爱的圣诞礼物的时候，这个残疾的弟弟却只能可是此时此刻，这个，腿有残疾的小弟弟的脸上却是是啊！那是满脸的幸福，因为有这样一个疼爱自己的哥哥，这份爱是无价的。5、看到这样的画面，这样一幕人间真情，你有什么感受？（感动）（三）、情感升华：品读12、13段1、过渡：小男孩的一言一行，感动了你，感动了我，更感动了一路随行的保罗。此时保罗的眼睛湿润了2、他做出了怎样的举动？（共度难忘夜晚）3、 就这样他用那辆新车，载着兄弟俩，承载着亲情和感情，驶向了那个难忘的夜晚，这个夜晚，他们快乐吗？这个夜晚是快乐而难忘的（出示课件12）为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？你可以选择一句来说，想全部说更好。小弟弟感到难忘，是因为 小男孩感到难忘，是因为 保罗感到难忘，是因为 4、 是呀，你们理解得很精彩。对于保罗来言，这个夜晚他被男孩只想给予不求索取的精神感染了，也将关爱送给男孩和他的弟弟，在帮助别人中深深感受到了给予是快乐的。（课件13出示最后一自然段）。快乐读“这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的”。（点明中心）这篇课文，也让我们大家懂得了（给予是快乐的）四、延伸拓展，提升认识1、相信在生活中，你也体会过给予的快乐，同学们，现在就请你们拿起笔，记录下生活中因你的给予而得