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文档简介

含有小括号的三步计算式题问题导学-评价单班级 姓名 组名 【学习目标】1、学会计算含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2、在头脑中强化小括号的作用。3、总结归纳出四则混合运算的顺序。【学习重、难点】掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。【学前准备】1、口算。20+303 423 9015+3125-402 8510 12035（先说说运算顺序，再计算）2、先说出它们的运算顺序，在计算。150-10054 （43+57）（38-31）3、计算。23+57019 90-（32+30）自我评价 小组评价 含有小括号的三步计算式题问题生成-评价单班级 姓名 组名 问题一：例5（1）42+6（12-4） （2）42+612-4学生先画出顺序线，独立解答，再进行检验。思考：1、上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变，为什么两题的计算结果却不一样？2、这几天我们一直都在说“四则运算”，到底什么是四则运算呢？学生针对问题发表自己的意见。概括： 统称四则运算。（板书）3、谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下？问题二：先说出它们的运算顺序，在计算。360（40-25） （73-56）（715）（1512024）4 90-（80-125）自我评价 小组评价 教师评价 含有小括号的三步计算式题问题训练-评价单班级 姓名 组名 1、先估计每组算式中哪个算式得数大？再计算。（1）450306 （2）850606 （3）72098450306 850606 720892、填上合适的数，列综合式子：综合式子： 综合式子： 3、600 (120 60) (26 + 14) 70 600 (10 + 120 60) 26 + 14 (70 30) (600 10 + 1
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