伤仲永 微课ppt课件

伤仲永 王安石 王安石 1021 1086 字介甫 号半山 江西临川人 北宋政治家 思想家 文学家 本文选自 临川先生文集 作家作品简介 读准字音隶l 扳p n谒y 邑y 矣y 泯m n称ch n卒z 伤 本文用 伤 字点出作者的写作意图 伤 是哀伤 叹息的意思 表达了作者对方仲永这样的神童 泯然众人 的哀伤 惋惜之情 疏通文意 金溪民方仲永 世隶耕 仲永生五年 未尝识书具 忽啼求之 金溪平民方仲永 世代以耕田为业 曾经 书写工具 指笔 墨 纸 砚等 仲永长到五岁 不曾认识笔 墨 纸 砚 有一天 忽然放声哭着要这些东西 属于 父异焉 借旁近与之 即书诗四句 并自为其名 父亲对此感到惊异 从附近 人家 借来给他 仲永 当即写了四句诗 并且自己题上自己的名字 对此感到诧异 附近 指邻居 其诗以养父母 收族为意 传一乡秀才观之 这首诗以赡养父母 团结同宗族的人为内容 传送给全乡的秀才观赏 收 聚 团结 和同一宗族的人搞好关系 赡养 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者 从此 指定物品让他作诗 他能 立即完成 诗的文采和道理都有值得看的地方 从此 立刻完成 文采和道理 邑人奇之 稍稍 宾客其父 或以钱币乞之 同县的人对他感到惊奇 渐渐地请他的父亲去做客 有的还花钱求取仲永题诗 同县的人 渐渐 以宾客之礼相待 请他父亲去做客 求取 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 他父亲认为这样有利可图 每天牵着仲永四处拜访同县的人 不让 他 学习 通 攀 牵 引 以此为有利可图 四处拜访 余闻之也久 明道中 从先人还家 于舅家见之 十二三矣 令作诗 不能称前时之闻 我听说这件事很久了 明道年间 我随先父回到家乡 在舅舅家里见到他 他已经 十二三岁了 让 他 作诗 写出来的诗已经 不能与从前的名声相称 相当 又七年 还自扬州 复到舅家问焉 曰 泯然众人矣 又过了七年 我 从扬州回来 再次到舅舅家 问起方仲永的情况 人们 回答说 他的 才能完全消失 完全如同常人了 消失 常人 王子曰 仲永之通悟 受之天也 其受天也 贤于材人远矣 王先生说 仲永的通达聪慧是先天得到的 他的天资比一般有才能的人高明得多 通达聪慧 承受 先天得到的 胜过 超过 有才能的人 卒之为众人 则其受于人者 不至也 他最终成为一个平凡的人 是因为他后天的教育 没有达到 要求 最终 后天所受的教育 没有达到要求 彼其受之天也 如此其贤也 不受之人 且为众人 像他那样天生聪明 如此有才智 没有受到后天的教育 尚且要成为平凡的人 他 今夫不受之天 固众人 又不受之人 得为众人而已耶 那么 现在那些不是天生聪明 本来就平凡的人 又不接受后天的教育 能够成为普通人就为止了吗 课文写了方仲永的 才能 发展有哪几个阶段 童年时期 才思敏捷 天赋极高 有作诗才能 如五岁时就 啼哭求之 书诗为名 指物作诗立就 文理可观 等 少年时期 才思衰退 大不如前 十二三矣 会作诗 不能称前时之闻 青年时期 才思平庸 与众无异 又七年 泯然众人矣 问题探究 方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么 1 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 贪图小利 目光短浅 而 不使学 把仲永当做赚钱的工具 荒废其学业 不能使其天赋用在学习上 2 卒之为众人 则其受于人者 不至也 从道理上说 原因作者 议论 认为方仲永才能衰退的原因是 其受于人者不至 即没有进行后天的正常学习和教育 人的智力发展存在着某些差异 但这不是起决定作用的因素 起决定作用的因素是后天的教育和学习 青少年应正确认识自己 天资好的 加上勤奋学习 可能成为栋梁之材 反之 即使天资再好 如不学习 同样会碌碌无为 另一方面 即使天资差的人 如勤奋学习 也可以成为有用之才 三 我们可以从仲永身上吸取哪些教训 小结本文借事说理 以方仲永从幼年时的天资过人 却因其父