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文档简介

教学准备 1. 教学目标 1.使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。2.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。2. 教学重点/难点 教学重点懂得真正的幸福是什么。教学难点理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。3. 教学用具 课件4. 标签 教学过程 一、歌声导入利用媒体资源中课件中的幸福歌配乐，教师和学生一起演唱幸福拍手歌。人教课标版四上：幸福是什么教案中人教课标版四上：幸福是什么教案师：同学们，我们感到幸福时可以有很多表达的方式，可是幸福到底是什么呢？师：今天我们来学习一篇童话故事幸福是什么，看看这个问题能不能从故事中找到答案。”请学生上黑板板书课题，读题。板书：幸福是什么二、初读1师：请同学们打开书认真地读读课文，画出生字、生词。让学生自由读课文，小组交流生字读音。教师巡视，纠正不当的读书姿势，留意学生的反映。2利用媒体资源中课件中的读一读部分，教师教学生字和解释生词。3播放媒体资源中课件中的范读动画，纠正学生发音。人教课标版四上：幸福是什么教案(2)中人教课标版四上：幸福是什么教案(2)三、品读1师：我们读了课文，想想课文讲了一个什么样的故事？哪位同学说一说。提名学生回答，让其他学生进行补充和评价。提示：写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。2让学生默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么？提名学生回答。提示：把一口老喷泉挖成了一口小水井。板书：挖小水井四、精读1默读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的？2指名几个学生说说他们挖小水井的过程。3他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来。4读所划的语句，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说。提示：因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。5朗读课文起因部分，读出
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