英语人教版五年级下册PBlets learn.docx

Unit 5 Whose dog is it? PB Lets learn教学目标1. 能够听、说、读、写 六个动词的现在分词形式：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping。21世纪教育网版权所有2. 能够在语境中正确运用这6个单词。3.能运用句子“what are these rabbits doing ? ”询问动物正在做什么并回答“They are playing with each other .”3. 引导学生产生热爱小动物的美好情感。重点初步掌握What is /are.doing ?并能用Its /They are +动词ing 回答问题。 四会掌握六个动词的现在分词形式。能够运用现在进行时表达正在做的动作。难点 现在进行时的构成和正确表达。教学过程Step 1. Warm-up1)say hello2) review the last lesson Lets chant his dog,his her dog,hers their dog ,theirs our dog, ours my dog ,mine Zooms dog ,Zooms3)、main picture ,观察里面人物对话，提问Fido是谁的小狗，激发学生学习兴趣，导入学习话题。Step2. Presentation and practice1. Lead-in. 呈现Chen Jie和Fido 的图片，T: Chen Jie is taking Fido to the park. Fido is so excited.2. Lets learn. 学习单词drinking。呈现公园情景图 和声音Woof! 引出人物Chen Jie和句子：Guess! What is Fido doing?呈现图片并引导学生回答：Hes drinking. 学习单词drinking的发音。 同样的方式，在情景中学习单词climbing, eating, playing, jumping, sleeping。3. Lets read. 呈现动词原形和相应的ing形式，在朗读中作比较，并学习在句子中正确使用。21 4. Watch and learn. 观看视频 Lets learn。看、听、模仿跟读单词和句子。可根据班级学习情况多次听音跟读，以便掌握正确的语音和语调。5. Practice.1) 音义匹配。根据发音，快速说出汉语意思。2）音词匹配。将单词与音标正确匹配。3）Look and say. 闪现图片，说出相应的动词-ing 形式。4）过目不忘。通过游戏环节，回忆、快速认读单词。Step3. Consolidation 1. Ask and answer. 根据句型提示，角色表演对话。 2. 聚焦语法。 由上一练习环节，归纳总结现在进行时的构成和在句子中的使用。3. Lets play. 通过连词成句的呈现形式，练习现在进行时态在句子中的使用。4. 课堂小结。 5. Exercise. Read and c