13.应有格物致知精神

警钟长鸣 有人说 中国的孩子 高分低能 会读书不会研究 缺乏创新精神和实践动手能力 问题出在哪呢 丁肇中教授的文章会给我们极大的启示 应有格物致知精神 丁肇中 辉县市北云门镇中心学校姜景利 展示目标 1 能结合自己的生活实践阐述实验精神的重要 2 结合文本分析摆事实讲道理及正反对比的论证方法 3 学会圈点批注关键词句的读书方法 丁肇中 1936 美国物理学家 生于密执安州安阿伯 1962年获哲学博士学位 1969年后任马萨诸塞理工学院教授 主要从事高能物理学研究 1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子 J 粒子 并导致了一系列与之相关的新粒子的发现 使粒子物理学进入了一个新的发展阶段 因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖 掌握字词 肇 zh o 彷徨 p nghu ng 格物致知不知所措一帆风顺袖手旁观 研讨课文 速读课文 作者的观点是什么 明确 应有格物致知精神 中心论点的特征 表判断的陈述句 凝练概括 统领全文的观点 大学 里 格物致知 的含义是什么 明确 从探测物体而得到知识 事例 尝梨 麦哲伦环球航行 实地的探测就是所谓的实验 浏览课文 看看文中有哪些表象 强调了作者关注 实验 明确 实验 一词出现11次 作者到底是想告诉我们什么呢 明确 新的知识获得的正确途径是通过格物 即通过实验而获得的 作者为阐述自己的观点 文中有哪些关键词语提示了作者的思维逻辑层次呢 明确 1 传统的中国教育2 科学发展的历史时至今天3 应付今天的世界环境 以什么为序 明确 时间 作者认为 中国传统的教育是有悖于科学发展史的 为说明这些问题 不是光讲道理 还摆了事实 有哪些事实呢 明确 1 王阳明格竹的事例 说明传统的中国教育并不重视真正的格物致知 2 作者自己留学的一段经历 说明中国学生轻视实验 不愿动手的缺陷 思考 摆脱这种困境 正确的求知途径是什么呢 明确 1 我们要保留一个怀疑求真的态度 要靠实践发现事物的真相 2 寻求真理唯一途径是对事物客观的探索 探索应该有想象力 有计划 不能消极地袖手旁观 小结文章的结构 明确 提出问题 分析问题 解决问题 作者为了证明自己的观点 运用了什么论证方法 1 引证法 开头引用 大学 中的格物致知 指出它的基本意思 第3段中引用格物致知中的诚意 正心 修身 齐家 治国 平天下的条目 2 道理论证 对 格物致知 实验精神的重要性的论述 3 例证法 王阳明格竹 现代中国学生功课成绩很好 面临研究工作束手无策 作者自己在美国大学念物理的实例 4 中国传统教育埋没格物致知的真正意义与科学历史的发展说明新知识只能通过实验而得到形成鲜明对比 延伸拓展 1 你认为目前我国教育还存在着哪些问题 应如何改进 2 在自己的学习生活中 怎样培养格物致知精神 小结论证方法 说理透彻 道理充分 更令人信服 课堂小结 本文思路清晰 说理充分 极雄辩阐明了 格物致知 精神的重要性 学习它 不只增长了知识 而且大大开启了我们的思想之门 我们要有意识地培养这种精神 使自己成为一个努力探索 勇于实践 大胆创新的合格人才 课外拓展 1 以 怎样才能避免高分低能 为题 写一篇500字左右的读后感 2 自己亲手做一个小的科学实验 将两杯水 热水和凉水各一杯 放入冰箱 开热水先冻还是凉水先冻 结果和你想的一样吗 有何启发和收获 名言促学 要