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文档简介

21、搭石教学设计宗雅丽教学目标：1、初读课文，整体感知课文内容。2、扫清生字障碍，正确认读7个生字，识记“暴、惰、衡”字形。3、学习第一自然段，了解“搭石”，体会搭石在人们生活中的重要作用。教学重难点：1.初读课文，整体感知课文内容。2.学习第一自然段，了解“搭石”，体会搭石在人们生活中的重要作用。教学过程：一、导入新课1.同学们请看，这是作者刘章爷爷的故乡，那里有连绵起伏的群山，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪，但每每回忆起故乡，作者觉得最美的还是故乡的搭石。这节课，老师带大家一起去刘章爷爷的家乡，去看看给作家刘章留下深刻印象的搭石。2.板书课题，齐读课题。二、初读课文，疏通生字障碍。1、学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，不认识的字圈出来。2.认真听录音，把刚才圈出来的字标上拼音3、生词学生认读。指导暴、惰、衡的写法。三、再读课文，把握主要内容。了解搭石。1、默读课文，思考课文围绕“搭石”写了哪些方面的内容，和你的同桌交流一下意见，用几个小标题来概括。四、学习第一自然段，了解搭石。1指名读第一自然段。1、现在你知道什么是搭石了吗？谁能用课文中的句子来说一说。（你找的很准确！）进入秋天，天气转凉，家乡的人们这就是搭石。抓住“平整方正、二尺左右、横”体会人们精心选择搭石，细心摆放搭石。平整方正是写搭石的样子外形特点有二尺左右的间隔写清了搭石间的距离摆放搭石不是随随便便的，是动了脑筋的，是为乡亲们行走方便而搭的横着摆上一排是写它摆的方式如果我左一块右一块摆可以吗2、如果没有搭石，人们日常生活会怎样？扣住“脱鞋绾裤”反复朗读去感受。出示：人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（1）“挽”是什么意思？（卷起）（2）如果没有搭石，人们出工就必须（脱鞋挽裤），人们收工就必须（脱鞋挽裤），人们赶集就必须（脱鞋挽裤），人们走亲访友就必须（脱鞋挽裤），一句话啊，来来去去就必须（3）这样的脱鞋挽裤，你体会到了什么？（辛苦、麻烦、不便）（4）不便、麻烦甚至是辛苦，那还大多是在夏天啊，到了秋天，天气变凉呢？（5）那家乡的人们就必须靠搭石过小溪了，可见搭石是多么重要啊！了解了这些，我们再来读读什么是搭石。3.读了课文，搭石给你留下了怎样的印象？（方便、美、）4.指导有感情的读第一自然段。5.你们说的都不错，和刘章爷爷的心是相通的，课文的第二自然段有一句写搭
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