初中语文知识点《基础知识及语言表达》《语法》精选同步测试试题

初中语文知识点基础知识及语言表达语法精选同步测试试题【25】(含答案考点及解析)班级:_ 姓名：_ 分数：_1.下列句子没有语病的一句。A为了防止酒驾事件不再发生，深圳市加大了巡查整治力度。B学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写要求的标准。D完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。【答案】D【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达病句辨析【解析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A：语意不明，把“不”去掉。B：成分残缺，在最后加“的意识”。C：搭配不当，把“否”去掉。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。2.依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 （）（3分）建筑是凝固的诗：_；_。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。 在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，_，_。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。或神采飞扬，透着现代的气息或庄重沉稳，带着岁月的沧桑压迫着人们的心灵改变着人生的轨迹ABCD【答案】C【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达句式衔接【解析】试题分析：排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。 （1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列。的是从古到今，先小后大。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。3.下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）（）A磅礴（b） 根深蒂（d）固B懵（mng）懂中流抵（d）柱C恣睢（su）跌宕（dng）起伏D阔绰（chu） 惟妙惟肖（xio）【答案】B【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达字音【解析】B中应是“懵懂（mng）”“中流砥柱”。4.下列句子没有使用修辞手法的一项是：（）（2分）A画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。B他躺在那里，几乎像昏倒了一样。C河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里有一种欢喜的声音。D在知识的海洋里，我们深深地感觉到学识的浅薄不足。【答案】B（A项用了拟人、C项和D项用了比喻）【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达修辞格【解析】略5.下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）A家长和老师对我们寄予了很高的厚望，我们要努力学习，决不辜负他们。B能否取得好的成绩，关键就在于要刻苦勤奋，勇于克服困难，充满自信。C这次劳动实践，培养了学生团结协作、创先争优的水平。D即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼【答案】D【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达病句辨析【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法，A句“厚望”即是“很高的期望”，“很高”一词多余；B句“能否”与“关键在于要”表述不一致；C句“培养”与“水平”动宾搭配不当。答案为D。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。6.下列加点字注音都正确的一项是 (3分) ( )A纳罕(hn)伫立(zh)蹂躏(1n)酝酿(1ing)B黄晕(yn)荫蔽(yn)酥痒(s)虐杀(n)C骊歌(1)炽痛(zh)亘古(gn)归省(xng)D毋宁(w)销蚀(sh)砭骨(bin)嗔视(chn)【答案】D【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达字音【解析】试题分析：A项“酿”应读“ning”；B项“晕”应读“yn”；C项“炽”应读“ch”；D项全对。考点：字音的拼读与运用点评：此题为基础题，字音题考核的重点有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项，找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。学习时勤查字典，分类整理记忆，并且要注意反复记忆。7.下列句子中没有语病的一项是 （）A近期，盐城南洋机场以683万人次的总量首次排名全国前80位左右，同比增长535%，增幅位列全国第三。B范公路北段的正式开通，极大地缓解了市内交通拥堵，促进大市区的均衡发展。C通过“义务教育均衡”的创建，使不少薄弱学校都成为教育现代化的达标学校。D邻里发生纠纷，是难以避免的事，但只要以诚相待，坚持和平手段，就可以维护地区的稳定。【答案】D【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达【解析】试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。 A项搭配不当，去掉“左右”；B项成分残缺，在“交通拥堵”后加上”的状况”；C项缺主语，去掉“通过”或“使”。故选D。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。8.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。依法监督，阻扼贪腐；敝护权臣，丢掉前途。【答案】扼遏；敝庇。 抄写略【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。本句中扼遏；敝庇。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。9.下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（）A面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底在维护国家主权？还是扰乱地区和平？B传说农历五月初五“端午节”是为了纪念屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午；也因为端午，人们记住了屈原。C读宋词，我们往往会读出感伤、哀怨、落寞等情感。D我把知道的故事写成小册子，每册三、四页。【答案】B【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达【解析】试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。用反排除法，A中前一个问号改成逗号；C中省略号和等重复，去掉省略号；D中三四中间的顿号去掉。B正确，故选B。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。10.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A祷告（do）蝉蜕（tu）徘徊（hu）酝酿（ling）B匿笑（n）应和（h）菜畦（q）黄晕（yn）C搓捻（nin） 倜傥（dn）憔悴（qio）粗犷（kun）D脑髓 （su）姊妹（z）贮蓄（ch）烘托（hn）【答案】B【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。用反选排除法，有错就排除，A“酿”读ning，C“傥”读dn，D“髓”读第三声，答案为B。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。11.下列各项中没有语病的一项是（）A为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。B这次我在考试中取得了一点成绩，完全是老师帮助的结果。C由于及时赶来的120医护人员的救护下，那位老人最终脱离了危险。D这支唱不完的歌声，一直在人们的耳际回响。【答案】B【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达【解析】试题分析：这道题目考查学生对语病修改的能力。语病修改的内容，主要出现在语法、逻辑、和修辞三个方面。常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等。该题选项A去掉“不”；C把“由于”改为“在”；D把“歌声”改为“歌”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。12.（三）阅读名著片段，完成下面小题。在曹宅拉车（节选）老舍一天晚间，曹先生由东城回来的晚一点。祥子为了安全，由天安门前全走马路。敞平的路，没什么人，微微的凉风，静静的灯光，他跑上劲来。许多日子心中的憋闷，暂时忘记了，听着自己的脚步，和车弓子的轻响，他忘记了一切。解开了钮扣，凉风飕飕地吹着胸，他觉到痛快，好像就这么跑下去，一直跑到不知什么地方，跑死也倒干脆。越跑越快，前面有一辆，他超一辆，一会儿就过了天安门。他的脚似乎是两个弹簧，几乎是微一着地便弹起来；后面的车轮转得已经看不出条来，皮轮仿佛已经离开了地，连人带车都像被阵急风吹起来了似的。曹先生被凉风一飕，大概是半睡着了，要不然他必会阻止祥子这样飞跑。祥子跑开了腿，心中渺茫地想到：出一身透汗，今天可以睡痛快觉了，不至于再思虑什么。已离北长街不远，马路的北边，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高起来的东西。脚到，车轮也到了。祥子栽了出去。咯喳，车把断了。“怎么了？”曹先生随着自己的话跌出来。祥子没出一声，就地爬起。曹先生也轻快地坐起来。“怎么了？”新卸的一堆补路的石块，竟然没有放红灯。“摔着没有？”祥子问。“没有；我走回去吧，你拉着车。”曹先生还镇定，在石块上摸了摸有没有落下来的东西。祥子摸着了已断的一截车把：“没折多少，先生还坐上，能拉！”说着，他一把将车从石头中扯出来。“坐上，先生！”曹先生不想再坐，可是听出祥子的话带着哭音，他只好上去了。到了北长街口的电灯下面，曹先生看见自己的右手擦去一块皮。“祥子，你站住！”祥子一回头，脸上满是血。曹先生害了怕，想不起说什么好，“你快，快”祥子莫名其妙，以为是教他快跑呢，他一拿腰，一气跑到了家。放下车，他看见曹先生手上有血，急忙往院里跑，想去和太太要药。“别管我，先看你自己吧！”曹先生跑了进去。祥子看了看自己，开始觉出疼痛，双膝、右肘全破了；脸蛋上，他以为流的是汗，原来是血。不顾得干什么，想什么，他坐在门洞的石阶上，呆呆地看着断了把的车。崭新黑漆的车，把头折了一段，秃碴碴地露着两块白木碴儿，非常不调和，难看，像糊好的漂亮纸人还没有安上脚，光出溜的插着两根秫秸秆那样。祥子呆呆地看着这两块白木碴儿。“祥子！”曹家的女仆高妈响亮地叫，“祥子！你在哪儿呢？”他坐着没动，眼珠钉着那破车把，那两块白木碴儿好似插到他的心里。（骆驼祥子第六章，商务印书馆2012年版，有删改）【小题1】请用简洁的语言概括选段的内容。【小题2】运用“圈点批注法”阅读画线语段。提示：（1）圈点与批注要相关；（2）批注文字不少于15字。_。【小题3】下面对骆驼祥子中相关情节判断错误的是（）A画线处的“许多日子心中的憋闷”跟孙侦探的敲诈有关。B祥子自己想离开曹家跟以上选文中发生的翻车事故有关。C祥子后来重燃希望又决定要留在曹家跟高妈的劝说有关。D祥子最终回到人和车厂跟曹家搬走和自己走投无路有关。【小题4】根据原著情节，说说高妈与鲁迅笔下的阿长有哪些异同之处？【答案】【小题1】祥子为曹先生拉车，失误（不小心）翻车使两人都受了伤，祥子感到羞愧难当。【小题2】按教材“名著导读”“读书方法指导”中对圈点勾画和批注的要求判分；【小题3】A【小题4】（1）两人都是被人雇佣的仆人，地位较低；（2）对人都挺热心，乐于助人；（3）高妈更精明泼辣、有头脑、有手段；阿长更淳朴、善良。（有同有异，言之有理即可）【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达课文内容理解【解析】【小题1】概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。概括文章内容的方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分,什么人，做了什么事，结果怎么样。此题要注意抓住祥子拉车的失误这一中心事件进行概括，突出祥子的羞愧心理。【小题2】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读课程标准推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。进行批注时可以抓住对人物的外貌描写，动作描写以及心理描写，结合文章的上下文，揣摩祥子此时的心理活动，同时注意字数上的限制。【小题3】本题考查学生对名著的理解。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。A项是错误的。“许多日子心中的憋闷”是与虎妞有关，醒酒后的他感到疑惑、羞愧、难过，并且觉得有点危险。他觉得虎妞把他从乡间带来的那点清凉劲儿毁尽了。【小题4】这是一种开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的理解表述出来，主要考查学生把握文体和文章内容的能力。两个人虽然都地位低下，但都是乐于助人的人。相比之下，高妈更精明，阿长更淳朴。13.请你根据自己的积累，以不同的形式表达出你对母爱的理解。（2分）名言：诗句： 【答案】名言：世世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲（高尔基），母爱是一种巨大的火焰（罗曼罗兰）；诗句：临行密密缝，意恐迟迟归【考点】初中语文知识点基础知识及语言表达【解析】本题是一道开放题。根据平时的积累来写即可