幼师工作计划范文

幼师工作计划范文幼师工作计划范文 新学期开始了 幼师工作计划怎么制定 下面是小编收集整 理关于幼师工作计划的资料 希望大家喜欢 幼师工作计划篇一幼师工作计划篇一 一 教育任务 幼儿园的教育任务应是幼儿进行体 智 德 美全面发展 的教育 使其身心监看活泼的成长 打好了 基础 为造就一 代新人打好基础幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学 科 是对幼儿进行美育的重要手段 二 教学内容分析 大班这学期设计的音乐活动 作为提高幼儿素质的重要学 科 本学期教学内容包括 歌曲律动 音乐游戏 音乐欣赏 歌表演等三 教学目标 通过音乐教学使幼儿在以下几个方面得到充分发展 1 使幼儿体验音乐学习的快乐 培养音乐学习的兴趣 2 发展幼儿的情感 美感 发展幼儿的基本音乐能力 3 发展幼儿的感知觉 4 能独立的 有表情的唱歌 5 音乐活动中幼儿的参与探索 表演 动手实践 使他们 有机会独创 6 音乐教育对于幼儿的合作精神 人际交往能力具有积极 的作用 7 培养幼儿节奏感 四 教学措施 1 依据幼儿年龄特点 我计划在音乐教学中运用讲故事 做游戏 即兴表演等各种 动 的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性 2 充分利用现代教学手段进行教学 3 积极参加到幼儿学习音乐的活动中去 五 活动安排如下 第一周不认输的小火车 一 把我的名字唱出来 第二周不认输的小火车 二 快快起床 第三周小机灵的歌太阳 您真勤劳 第四周雨点沙沙 第五周我的身体学会小心 第六周鼓上的小米粒 第七周划船小转椅 第八周跷跷板 一 第九周跷跷板 二 美丽的梦 第十周闪亮的小星星 一 第十一周冬冬是个胆小鬼闪亮的小星星 二 第十二周外星人 第十三周乘火箭上天 第十四周友谊地久天长 一 第十五周毕业歌 一 友谊天长地久 二 第十六周萤火虫 第十七周毕业歌 二 第十八周总复习 幼师工作计划篇二幼师工作计划篇二 周次 课程内容 目标 第 1 周 蚂蚁运粮 1 发展爬的技能 增强上肢能力 2 提高 身体动作的协调性 第 2 周 斗鸡 1 发展单脚跳跃的技能 增强下肢和手臂的 力量 2 提高身体的协调性和平衡性 体验合作游戏的快乐 第 3 周 小兔拔萝卜 1 发展走 跑 跳等技能 增强上下 肢力量 提高全身的协调性和平衡能力 2 提高身体动作的协 调性和灵活性 体验合作游戏的快乐 第 4 周 猫和老鼠 1 发展走 跑的技能 增进大步走的能 力 提高身体的协调性和平衡性 2 增强身体心肺功能 提高 全身的耐力和强壮骨骼 第 5 周 八戒吃西瓜 1 发展跑的技能 增强下肢的力量 2 发展平衡能力 提高动作协调性 第 6 周 大灰狼与小白兔 1 发展走 跑的技能 提高换位 跑与躲闪的能力 2 发展快速启动 快速停止以及快速变向的 灵敏性 发展腿部与腰部力量 第 7 周 红绿灯 1 提高按信号活动的能力及应变力 2 提 高钻 爬能力 培养对体育活动的兴趣 第 8 周 寻宝 1 发展上肢力量及肌肉控制能力 提高动作 的协调性和灵敏性 2 锻炼投掷能力 进一步提高身体的协调 能力 第 9 周 赛龙舟 1 发展走 跑等技能 增强手臂 腰腹的 力量 提高身体动作的灵活性和敏捷性 体验合作游戏的快乐 第 10 周 跳房子 1 锻炼单腿跳 双腿跳 双腿夹物跳的技 能 增强下肢力量 2 增进身体动作的协调性和灵活性 第 11 周 小猎人 1 发展双脚跳及跨跳的能力 提高快速 奔跑及反应能力 2 自觉遵守体育游戏规则和要求 勇于克服 困难 体验取得胜利后的愉悦 第 12 周 捉小马 1 提高快速运作的反映 提高动作的敏 捷性 2 提高身体的协调性 增强上下肢和腰部的力量 3 养成听信号行动的习惯 第 13 周 小骑兵 1 提高快速奔跑的能力 2 增加遵守红 绿灯交通规则的行为意识 第 14 周 丢手绢 1 按规则游戏 锻炼应变能力及身体的 灵活性 2 感受追逐和被追逐游戏的紧张 刺激的气氛和乐趣 第 15 周 开火车 1 提高团队合作精神 增强个体竞争意 识 2 提高跑动能力 增强速度和协调性 第 16 周 过小河 1 发展跳跃技能 增强下肢力量 第 17 周 动作与节奏的配合 1 配合音乐节奏做动作 第 18 周 抛接沙包 1 双人抛接沙包 传沙包 幼师工作计划篇三幼师工作计划篇三 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期 新学期 对家长 来说蕴含着新的希望 对教师来说 面临新的挑战 本学期我 会更加严格要求自己 认真总结上学期的工作 吸取经验 反 省不足 一 指导思想 认真贯彻 纲要 精神 加强对 纲要 中各领域的学习 和研究 不断更新教育观念 为幼儿创设良好的师幼互动环境 树立 一切为了孩子 为了孩子一切 的教育思想 依据各领域 目标合理地制定教育教学计划 让幼儿在不同水平上得到提高 二 情况分析 我班现有幼儿 28 人 男孩 19 人 女孩 9 人 经过一年多 的学习和生活 孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进 步 我们注重每个幼儿生活能力的培养 如 系鞋带 扣扣子 拉拉练 整理床铺 掖衣服等 加强幼儿自我服务的同时并能 简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点 主要有以 下几个方面的优缺点 一 优势表现 1 个性发展较好 我班幼儿大多性格较开朗 活泼 乐群 能主动与人交往 也愿意用各种方式表达自己的情感 2 好奇心强 乐于表现 在科学活动中 孩子们常常兴趣 浓厚 发言踊跃 3 活跃 好动 喜爱参与体育活动 我班幼儿精力充沛 喜欢参加赛跑 攀登等户外游戏等 大部分幼儿身体动作较协 调 灵活 幼儿总体体质水平有较大幅度提高 4 班级常规进一步完善 进入中班 我班幼儿的规则意识 进一步增强 大部分幼儿能较好的听取老师的意见 控制自己 的行为 遵守班级常规 二 弱势因素分析 1 我班有部分幼儿 他们在集体活动中注意力保持时间短 自我控制能力弱的问题较为突出 需要教师针对他们的实际请 况给予引导和教育 2 与操作活动中的活跃气氛相比 我班幼儿对于一些安静 的活动兴趣不高 如 区角活动中 主动参与图书阅读的幼儿 不多 同时 图书受损现象严重 一些幼儿阅读习惯较差 需 要进一步培养幼儿阅读的好习惯 三 教学目标及具体措施 这学期我继续担任中三班的班主任 从事科学及英语活动 的教学 一 科学领域 目标 1 认读 1 20 的数字并学习点数 倒数 学习 1 200 的唱数 2 认识 1 10 的序数 10 以内的相邻数 学习书写数字 1 20 3 学习模式排序 鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物 现象以及变化的简单规律 并从中体验到愉快 4 了解常见的数 量 形 能用简单的数学方法解决生活 和游戏中某些简单的问题 5 认识星期 知道一周有七天及排列顺序 并与今天 明 天 昨天时间概念建立 6 在 10 以内数分解组合的基础上 学习 10 以内数的加减 7 操作活动中 用各种材料进行简单的尝试和探索 并能 根据某些现象大胆进行初步的猜想 8 积极参加小组讨论的探索 培养幼儿合作学习意识和能 力 学习用各种方法表现 交流 分享探索的过程与方法 措施 1 编制各类游戏 激发幼儿对科学活动的兴趣 编制游戏 必须根据幼儿教学教育的内容与要求 选择 设计符合幼儿年龄特点的游戏 中班幼儿由于自身的年龄特点 他们适宜开展各类游戏 如在中班数学 学习分类 活动中 我 设计了 蚂蚁妈妈找宝宝 的情景游戏 最后通过游戏蚂蚁搬家 的竞赛游戏 在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类 2 将科学与数学融为一体 让幼儿在各种活动中不知不觉 地学习数学 如在学习 比较多少 时 我让幼儿玩 盖盖子 的游 戏 幼儿帮助茶杯盖盖子 有时杯子多 有时茶杯多 怎样才 能使杯子和盖子一样多呢 这时 我就引导幼儿用一一对应的方 法来比较 幼儿能通过游戏实践获得 比较多少 的方法的数学 知识 3 为幼儿提供有意义的操作材料 提供丰富的可操作材料 为每个幼儿都能运用多种感官 多种方式进行探索提供活动的条件 在进行 认识数字 4 5 的 教学时 为让幼儿正确感知 5 以内数量 我为每个孩子准备了 一套数卡 实物印章以及做纸球用的皱纹纸 孩子们通过游戏 给数卡排队 看数字做纸球 很快就理解了数字所表示的物 体的数量 4 使科学教育生活化 我们可以从幼儿的生活实际出发 在现实的情景中通过引 导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题 增强幼儿 运用数学的能力和学习数学的信心 如 在玩 找座位 的游戏 中 我让幼儿自己选择座位 可以运用到单数和复数的知识 安 全教育中 让幼儿记录下自家的电话等等 使幼儿体验运用数 学知识解决实际问题的乐趣 提高学习数学的主动性 积极性 5 将科学教育渗透于一日生活之中 儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的 日常生 活中包含了大量学习数学的机会 教师要善于利用这些教育资 料 引导幼儿了解数学与生活的关系 懂得数学在生活中的价 值 比如 生活中的图形 孩子们会发现车轮是圆形的 椅子 面是梯形的 门是长方形的 气球 鸡蛋是椭圆形等 生活中的 分类 帮助老师整理图书 玩具等 二 英语领域 目标 1 学习 60 个生活中常用的单词 短语或句式 2 培养幼儿学习英语的兴趣 3 提供丰富的语言环境 帮助幼儿熟悉 听懂并学说常用 的英语 4 培养幼儿正确的语音及语调 措施 1 抓住一日活动中一切可利用的机会对幼儿进行英语的渗 透 例如 早上来园的时候 坚持对幼儿说 good morning how are you whats your name 等日常用语 待幼儿说的熟 练后 还会主动对老师家长说 这就使简单的英语教学容入到 幼儿的生活中去 让幼儿学以致用 在非英语教育活动中 对 幼儿说 stand up put down your hands 等 在午睡时 对孩 子说 silence please don talk close your eyes 等 老师通 过自己动作等肢体语言的提示 让幼儿猜老师的意思 孩子一 开始是在猜 到了第二个月 孩子不但理解句子的意思 还会 模仿老师的发音和句子 孩子对完整句和连贯的交流用语学习 得到发展 2 为创设英语活动区域 在活动区中投放生动有趣的图片 动物指偶等 吸引孩子 只要有空 孩子就会主动地指读单词 或是拿起指偶两两结伴 做起语言游戏 幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中 对于 个别内向 不愿表达的孩子 我会给予适当地指导 因人而异 因材施教 使这部分孩子也得到进步 3 多开展游戏活动 只有生动 有趣的教学方式才能吸引 孩子 游戏自然成了幼儿学习英语的最好手段 当孩子围成一 个圆圈做游戏时 我会说 hand in hand