语文人教版四年级下册《桂林山水》

2 桂林山水桂林山水 学情分析学情分析 小学生对于色彩美丽的图片极有兴趣 于是我通过桂林山水的 美丽课件 拉近学生与课文的距离 通过图文对照方法 让学生欣 赏图片及感情读文 去感受桂林的山水之美 更深层的感受祖国的 大好河山之美 这一课文语言优美 易于朗读背诵 是一篇积累佳 词佳句的好文段 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 1 会写 8 个生字 能正确读写下列词语 漓江 无暇 翡翠 峰峦 屏障 竹筏 波澜壮阔 水平如镜 连绵不断 并能通过朗读或联 系上下文或查字词典理解其义 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 背诵课文 过程和方法过程和方法 1 了解桂林山水的特点 感受桂林山水的美 感受课文的语言美 2 领悟作者细致观察 抓住特点 运用对比描写景物的方法 情感态度和价值观情感态度和价值观 体会作者热爱祖国大好河山的思想感情 享受审美的乐趣 教学重点教学重点 理解 体会漓江水 静 清 绿 和桂林山 奇 秀 险 的特 点 教学难点教学难点 通过读和观景移情法 感受多媒体信息以及语言提供的想象情景 让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色 教学课时教学课时 2 课时 教学过程教学过程 第第 2 课时课时 一 简介桂林山水 激发兴趣 1 同学们 在我们的祖国 有奔腾的江河 澎湃的大海 有辽 阔的草原 茂密的森林 祖国的东西南北中 处处都有迷人的景色 现请同学们看课件 了解一下广西桂林的山水 2 今天 就让我们走进课文 2 桂林山水 二 初读课文 整体感知 1 课文中哪一句高度赞美了桂林的山水 课件出示句子品读 1 桂林山水甲天下 的含义 重点理解 甲 的意思 2 桂林山水甲天下 在全文的作用是什么 你读出了作者怎样 的思想感情 3 过渡 桂林的山水敢称天下第一 这桂林山水真的有如此美丽 吗 就让我们坐上木船 赶快去欣赏一番吧 三 欣赏漓江的水 1 请同学们自由朗读课文第二自然段 1 课件欣赏漓江的水 2 课件出示 从这几句话可以看出漓江水有哪些特点呢 静 清 绿 品味语言 A 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清 啊 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一 块无瑕的翡翠 B 漓江的水真静啊 漓江的水真清啊 漓江的水真绿啊 同样是写漓江水的静 清 绿 你看看是哪种写法好 为什么 从修辞手法 表达效果 表达的思想感情等方面谈 3 读句段 你体会到作者怎样的思想感情 4 积累自已喜欢的句子 四 欣赏桂林的山 1 导语 游玩了流江的水 现在让我们随课文游一游桂林的山吧 让我们把木船靠边 2 请同学们自由朗读课文第三自然段 1 把你认为美的句子划出来 好好读一读 2 课件出示 桂林的山有哪些特点 课文运用了哪些修辞手法描写了桂林山的特点 从中你体会到 了什么 你从哪些句子读出了桂林山的奇 哪些句子读出了桂林山的险 哪些句子读出了桂林山的秀 背诵本段 五 总结全文 升华情感 1 刚才同学们游了漓江的水 又观赏了桂林的山 你们对桂林的 山水一定还有总的感受 现在 让我们先看看第四段 这一段写作 者游览后总的感受 文字虽少 内容却很丰富 写得很美 请大家 自己阅读欣赏 说说这一段为什么写得好 2 学生自学 教师点拨 认识写得好的原因 桂林的山和水有什么样联系 在这美丽的景色中行船 会有什么感觉 为什么 理解 舟行碧波上 人在画中游 的含义 学生个别朗读 全体有感情地朗读 读出荡舟漓江 被桂林山水 所陶醉的感情 3 小结 如此迷人的桂林山水