二氧化碳制取的研究教案.doc

二氧化碳制取的研究教师行为学生学习行为设计意图（一）情景创设，引入新课1.同学们还记得氧气的实验室制法吗？实验中用到哪些药品？反应物是什么状态？反应什么条件？需要哪些仪器？使用装置怎样？2.引入：碳在氧气中燃烧、碳与灼热的氧化铜反应等都可以生成二氧化碳，我们在实验室里制取二氧化碳能否利用这些反应？根据前面学过的实验室制取O2的方法，设计实验室制取CO2的思路是什么？思考并讨论思考并讨论：这些生成的二氧化碳不能应用于实验室制取二氧化碳。讨论回答：应从使用的药品、原理、装置、操作等几个方面设计思路。设问，激发学生思考设问，激发学生思考应用实验室制取O2的思路进行分析（二）实验演示，展示讲解1.实验取两支试管，一支放块状大理石，另一支放碳酸钠，然后均加入同等浓度的盐酸，观察对比产生气体的程度。另取块状大理石加同样浓度的稀硫酸反应情况。提问：（1）用稀硫酸与大理石反应行不行？（2）用稀硫酸与碳酸钠反应会得出什么结果？ 展示药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸2.演示实验大理石与稀盐酸反应 生成的气体通入澄清石灰水中启发学生得出反应原理提问：用什么样装置来制取 二氧化碳？引导同学们对比制取氧气实验装置收集方法及依据的原理进行讨论观察实验现象讨论得出：因为CaCO3微溶于水，过多的CaSO4附着在CaCO3表面，使CaCO3和H2SO4脱离接触，使反应停止。观察实验现象分析后得出实验原理用化学方程式表示：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2讨论得出：反应物的状态和反应条件是确定气体发生装置的依据，而生成气体的密度和在水中的溶解性决定气体的收集装置。加深理解在实验室制取二氧化碳，稀盐酸和大理石是理想的药品为仪器、装置的选择做辅垫培养观察能力和思维能力渗透复分解反应的书写规律（三）自主学习，研究讨论 比较二氧化碳和氧气的性质，根据比较，设计二氧化碳的装置，并与同学们讨论交流分析各自设计的优缺点 投影几种仪器图：大试管、烧杯、锥形瓶、酒精灯、长颈漏斗、带导管的双孔塞、导气管、玻璃片、集气瓶、水槽、注射器、平底烧瓶等。提问1。根据实验室制取CO2所用药品的状态、反应条件及气体的性质，应选用上述哪些仪器制取CO2？上述仪器中，哪些可以作为反应容器？说明：作为反应容器，广口瓶也可以。这些仪器应如何组装成实验室制取CO2的装置？在学生基础上，教师分步投影装置图根据所给的仪器图通过讨论选择实验室制取CO2所需的仪器及最佳装置。回答：大试管或锥形瓶边讨论，边观察教师展示的仪器装置图。应用所学的知识，培养解决问题的能力。复习有关仪器的使用范围及注意事项。培养学生应用知识的能力。复习有关实验基本操作。（四）课堂练习，反馈巩固1.实验室制二氧化碳，最好选用石灰石和稀硫酸（B）锌和稀硫酸（C）大理石和稀盐酸（D）碳酸钠和稀盐酸 2现在有下列实验仪器：（1）大试管（2）烧杯（3）酒精灯（4）集气瓶（5）长颈漏斗（6）带导管的双孔塞（7）导气管（8）玻璃片（9）铁架台（10）水槽等仪器，在实验制取CO2时，应选用的仪器有（填序号） 。3实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。完成练习及时巩固所学知识（五）课堂小结，能力提升小结：1：学完本课题要能说出实验室制制取二氧化碳的原料及反应2：理解实验室制取二氧化碳的装置要点，能演示二氧化碳的收集与验满3：通过学习