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桂林山水桂林山水 教案教案 学习目标 1 认识本课 8 个生字 会写 11 个生字 能正确读写 波澜壮阔 无 暇 等词语并理解其含义 2 正确流利有感情地朗读课文 背诵课文 3 边读边想象画面 感受桂林山水的特点 体会作者热爱大自然的 思想感情 激发学生热爱祖国大好河山的情感 4 学习作者抓住景物特点进行表情达意的写作方法 教学重难点 1 重点 理解桂林山水的特点 感悟文章的语言美 2 难点 学习作者运用对比 比喻等写作方法 教学方法 讨论法 讲授法 教学准备 布置学生预习 制作多媒体课件 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一 激趣导入 揭示课题 1 导入语 师 同学们都到过哪些地方旅游呢 给你印象最深的 是哪里 请你们自由地谈一谈 学生自由发言 今天 老师和大家 一起到广西的桂林去一睹桂林山水的风采 板书 桂林山水 3 全班齐读课题两遍 二 初读课文 整体感知 学生自学课文 教师出示自学要求 1 按自己喜欢的方式朗读课文 借助拼音讲课文读通 读顺 难 读的多读几遍 2 边读边划出本课的生字新词 借助工具书和联系上下文理解词 语 3 边读边想象画面 说说课文哪段给你的印象最深 并说明原因 4 学生质疑 同桌互评 不懂的地方在书上批注 教师出示课件 检查自学情况 重点指导 1 读音 翡 注意区分 f 与 h 障 是卷舌音 2 书写指导 注意 峦 与 恋 澜的写法 3 默读课文 思考作者是怎样描写桂林山水 同桌讨论 互评 明确 先写游览的原因 再写漓江水的特点 接着写桂林山的 特点 最后讲山和水结合起来写 三 再读课文 理解文章内容 1 学生轻声朗读文章第二自然段 找出漓江水的特点 划出描写 漓江水的特点的句子 小组间讨论交流 并派代表发言 明确 漓江水的特点 静 清 绿 板书 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 2 教师引导 作者在描写漓江的水的特点时运用了哪种修辞手法 有何表达效果 小组间讨论 交流 明确 排比 将漓江的水 静 清 绿 的特点及作者对漓江水的 喜爱之情表现得淋漓尽致 比喻 将漓江的水 静 清 绿 的特点生动形象地表现出 来 3 运用排比句的句式 练习写一处风景 学生动笔写一写 比一比谁写得更生动 教师适时评价 4 教师引导 作者为什么不直接写漓江的水 还要先写大海和西 湖 这样写有什么好处 学生讨论 汇报 明确 作者运用了对比的写法 为了是突出漓江水的三个特点 即 静 清 绿 5 学生质疑问难 四 课堂小结 师 我们对本篇课文有了一个初步的了解 知道了漓江的水的特点 感受了漓江水的独特美 请同学们回去之后 预习桂林上的特点这 一段 五 作业布置 1 抄写生字词 背诵第二自然段
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