《触摸春天》教学设计.doc_第1页
《触摸春天》教学设计.doc_第2页
《触摸春天》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

触摸春天教学设计东子针小学 王素丽教学目标：1、 学会生字、新词。2、 正确流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3、 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。4、 体会安静对于生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活、珍爱生命。教学重点：引导学生深入体会文中的一些含义很深的句子。教学难点：运用适当方法体会，感悟作者揭示的深刻道理。教学课时：第一课时教学过程1、 激情导入、感知课文1、 教师导入：同学们，现在是什么季节？谁愿意来说说你心目中的春天是什么样的？（生畅所欲言）我们是多么的幸运，可以用我们的眼睛去饱览春光。然而，有一位盲童叫安静，她却要带着我们去触摸春天。（板书：触摸春天）2、 齐读课题。2、 初读课文，整体感知1、 学生自由地读课文，要求读准字音，读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。2、 边读边想：课文写了什么内容？3、 检查学生认读生字的情况，指导“瞬”字的书写。3、 再读课文，体会感悟1、 请大家用较快的速度认真默读1到4自然段，把那些让你感到惊奇的地方画起来。2、全班交流汇报，说说自己的感悟和体会。（根据学生的发言，相机出示语句，帮助理解）句子一：“安静在花丛中穿梭。她走的很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。句子二：安静在一株月季花前停下来，她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。句子三：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。师小结：安静虽然双目失明，但是她心灵的窗户并没有关闭，她是在用心灵触摸春天。3、 指导学生反复品读这些语句，读出自己的理解与体会。四、升华情感，拓展延伸。在这个清香袅袅的早晨，盲童安静告诉“我们”一个怎样的道理？谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（抽生站起来大声的读）五、总结：同学们，双目失明的人凭着对生活的热爱，能为自己创造缤纷的世界。我们有健全的体魄，我们更应该怀着一颗感恩的心去热爱生活。只要我们心中有爱，爱自己，爱生活，爱我们身边美好的一切，我们都能创造一个属于自己的缤纷世界。六
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论