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文档简介

研修活动方案设计（模板）研修主题快乐阅读背景原因高年级学生已有一定的识字量和阅读能力，部分学生经常会将各种各样的课外书带到学校与同学交换阅读，也常会针对书中的疑点向老师发问，他们渴望了解更多的课外知识，认识多彩的世界。“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”，读书是一种好习惯。营造书香班级，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们体验到阅读的快乐，将会让他们终身受益。活动目标让阅读成为同学们的一种习惯，成为同学们的一种需要，成为同学们的一种学习状态。活动步骤第一阶段：创造条件保证阅读 措施：1、建立班级图书角，并命名为“快乐驿站”。由班级全体同学自愿捐一些有意义、有价值的书籍，丰富班级读书角的藏书。2、建立图书登记册、借还登记册。由班级图书管理员于每天中、下午负责组织同学们借阅，由小组长负责督促同学们阅读，保证每天读35分钟，并记住行动口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成有空能看书、进教室就阅读的习惯。3、每位学生拟定一条自己的读书格言，并制作成读书书签。第二阶段：介绍方法学会阅读措施：1、 以教材为依托，强化基本读法的训练：精读、略读、速读、跳读、批注阅读等。2、 记读书笔记：抄录一些好词好句、背诵一些名句名篇等，养成良好阅读习惯。第三阶段：体验成功快乐阅读措施：1、开展课前展示读活动。（每次语文课前）2、开展“快乐阅读”手抄报评比活动。3、开展“优秀摘抄本”评选活动。4、开展优美篇章、古诗词诵读赛。5、开展“我的美文，我推荐”活动。6、开展“读书之星”、“读书小博士”评选活动。标准如下：能积极为大家提供书籍，争取机会多读好书。课余时间常读书，有浓厚的读书兴趣。
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