语文人教版四年级下册与书为友 好书推介.doc

与书为友好书推介会 大井寄宿制小学 袁晓燕教学目标：1.培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。2.通过读书活动，熏陶师生良好道德情操。3.指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。重难点：掌握好书推介的方法与技巧。教学过程：一、导入师：我们班的读书口号是？师：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书！生：读书好，读好书，好读书师：我班的同学最爱读阅读课外书了，你们选出自己最喜欢的书吗？生：准备好了！师：那就举起来让大家看看吧？师：看来同学们都做了充分的准备，这节课就让我们进行一堂好书推介课。（师指课前板书：好书 推介会）二、学生试着推介好书师：同学们看一下你手中的书，这节课我们将于它们成为朋友。高兴吗？生：高兴。师：是啊！与书为友我们怎么会不高兴呢？（师板书：与书为友）师：大家都喜欢读书是吗？说一下你喜欢的理由好吗？生：读书可以使人增长智慧。生：书是人类进步的阶梯。生：理想的书籍是智慧的钥匙。 师：是啊，书是全人类的营养品，今天同学们都把自己的营养品带来了，我来采访一下。师：你好，请问你带来了一本什么书？带来的目的是什么？生：我带来了一本鲁滨逊漂流记，我想把它推介给大家，让大家与我一起分享它。生：我带来了一本十万个为什么我想把它推介给大家，同时也想获得几本值得读的书。 师：听了大家的回答让我想起一句话，获得是一种幸福，分享是一种快乐,同学们都想把自己的好书推介给大家，以体会分享的快乐。老师相信这节课上你不但会体会到分享的快乐，你也会享受到获得的幸福.师：同学们这么多的好书你是通过什么途径获得的？生：自由发挥。师：好东西我们就要和大家一起分享，如果我们每人带来一本好书，那我们就会拥有20本好书。让我们一起享受阅读的快乐的同时享受分享的快乐.三、师生共同归纳推介要求及方法师：我们在前面面向同学们发言时需要注意那些呢？生发言后师出示1、态度自然大方2、声音响亮3、讲述流畅有条理4、讲述完整5、语言生动吸引人生读。师：谁想第一个把你的好书推介给大家？师：指定两名同学推介。师：请问你是从哪方面推介你的书的？生：我是从生动的故事和鲜活的人物形象两方面进行推介的。师：推介一本书除了从生动的故事和鲜活的人物形象两方面进行外，大家认为还可以从哪些方面进行？生：我认为还可以从优美的语言。生：我认为还可以从蕴藏的哲理。生：我认为还可以从介绍作者方面，因为有些书我们是因为作者才读的。师：同学们说的真全面，推介一本书总结起来大体可以从一下几个方面进行（师出示课件）一是要把书名、内容说清楚明白；二是可以从不同角度介绍比如有趣的部分、书给人的启示、快乐等；三是要把听的同学的疑问给简要解答。四、好书推介1、小组内推介生在小组内推介，师巡视指导。2代表推介师：读过一本书就像交了一位益友，刚才同学们在组内把自己的书朋友进行了精彩的有个性的推介。你的心里一定有了暑假要读的目标哦。3评价师：书是人类进步的阶梯，理想的书籍是智慧的钥匙。刚才几位代表对各个组选出的好书进行了热情洋溢的推介，你觉得他们的推介怎么样？你可以对他们进行评价。生：自由评价.。师：问渠哪得清如许，为有源头活水来。通过刚才几位代表的推介，你更喜欢哪本？ 4质疑师：书中的人物让我们感动，书中的道理让我们折服，书中的知识让我们学会生活学会学习。但是读书贵有疑，老师发现我们有些同学做到了，谁来说一下你的疑难问题？ 生：自由发挥师：对于书中的问题老师要送你们一句话：故书不厌百回读，熟读深思子自知。书读百遍其义自现。对于其它的问题同学们可以上网查资料，查阅书籍都可以。还可以向老师，家长，同学请教都可以。五、交流收获，鼓励读书师：一本书就像是一艘船引领我们从狭隘的地方驶向生活无限广阔的海洋。这节课我们收获了一艘艘知识的小船，你的心情怎样？生：自由发挥师：感谢书籍让我们享受到了读书的乐趣，体会到了获得的幸福。读书真好！我们应该更加爱好读书（师板书：读书好，好读书，读好书）师：同学们这节课后你有什么打算？ 生：自由发挥师：请同学们用一周的时间继续读本