语文人教版三年级上册《女娲补天》第二课时.doc

女娲补天教学设计教学目标：1.理解课文内容，积累优美生动的词句。2.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学重点：理解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。教学难点：引导学生根据课文展开想象，体会神话故事的神奇。教学准备：课件教学过程：一、导入昨天我们已经初读了课文女娲补天，还认识了一些生字。现在老师想检查认字的情况。1、复习词语：“捡石头”游戏。如果你们能读对词语，就能捡到石头帮助女娲补天了。开火车认读。2、上节课我们了解了课文内容，还学习了第一自然段，知道了自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。可是有一天，天空塌下了一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎二、学习课文二至五自然段（一）、学习第二、三、四自然段1、过渡：面对如此巨大的灾难，女娲难过极了，她仅仅是难过吗？她为人类做了哪些事？2、默读课文2-4自然段思考：女娲为人类做了哪些事？明确：求雨灭火、造船救人、寻石补天。）3、重点学习三、四段：（1）师：这三件事，具体写了哪件事？生：寻石补天。师：那其他两件事就是（略写），现在请自读第二自然段，看看女娲是怀着怎样的心情去求雨灭火、造船救人的。谁来读？她读得怎么样？预设：（好，好在哪？从哪里看出来？）（不好，你来读，接着问：你为什么这么读？答：着急，从哪个词体会到的？答：立刻）师：谁能把立刻换成其他词？（立即、马上、赶紧）全班齐读。（2）师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们也被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火，女娲决定（寻石补天），补天是一件容易的事吗？.生：不容易。师：请读课文3、4自然段，找出女娲补天不容易的词语或句子，边读边画，也可以写写自己的感受、体会。预设学生找到短语：（冒着生命危险、忙了几天几夜、找啊找啊、终于、炼了五天五夜）或句子：（女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。）谈体会：1.“冒着生命危险”，从这个词语你体会到什么？生：我体会到女娲不怕危险，不怕困难。师：你来读一读“女娲决定冒着生命危险，把天补上。”师：从“决定”这个词，你还能体会到什么？生：女娲不仅仅难过，而且下定决定，解救人们。全班读。2.“几天几夜”（拉长读）你体会到了什么？生：说明女娲找五彩石花的时间很长，很辛苦。3.“找啊找啊”、“终于” 把这句话读一读，“于是”，预备起生齐读句子。（课件）师：你们能想象女娲在寻找纯青石的过程中去了哪些地方，遇到哪些困难，又是怎么克服的吗？学生展开想象，小组讨论。2人反馈。师：女娲历尽千辛万苦找到了纯青石，多么不容易呀！请同学们自己再把这句读一读。自读，指名读，点评师：老师发现你把“终于”这个词读得比较重，能说说为什么这么读吗？生：因为女娲历尽千辛万苦，经过长时间的寻找，终于找到了。师：终于一词表示经过一个艰难的过程，最后达到目的。你能用“终于”来说一句话吗？（倘若学生没找到“炼了五天五夜”，提醒：女娲除了寻石不容易，炼石呢？）师：带着自己的理解把这几句描写女娲补天不容易的句子读一读吧。（看课件读句子）生齐读。（3）师：女娲历尽千辛万苦终于把五彩石找齐了，她是怎样炼石补天的呢？生默读第四自然段。师：好，请同学们拿起笔，画一画女娲炼石补天时动作的词语，看谁找得又快又准。生画表示动作的词。反馈：（挖、放、冶炼、装、端、对准、泼、补好）师：这些动词用得好不好呢？为什么？生：用得好，用词很准确，（除了用词准确生动，你还体会到什么？）写出来了女娲补天很辛苦。师：这段话运用了这些动词把女娲补天的过程写得这么具体、生动。平时我们写作文也用上这样的写作方法，一定能把事情写得更具体、生动、吸引人。师：同桌之间读一读吧，体会作者是怎用运用这些动词把女娲补天的过程写具体的。师：动作描写，有先有后，你能用上“先接着然后最后”来复述这段话吗？同桌商量一下这些词应该怎么用比较好。两生反馈。师：女娲用自己的行动完成了自己的决定，大家还记得她的决定吗？生读句子。（女娲决定冒着生命危险，把天补上。）（二）引读第五自然段。师：现在，大窟窿（被补好了），人们常常看见天边五彩的云霞，传说生：那就是女娲补天的地方。师：女娲真了不起！人们又可以（欢歌笑语），过着（快乐幸福的生活了）。三、拓展训练女娲为了拯救人类，不断地努力着，你想对她说些什么吗？说话训练 “我想对女娲说：。”（你是一个善良、勇敢、不怕困难、不怕危险、甘于奉献的人）四、总结今天我们学习了7个生字，研读了课文，体会了女娲不顾生命危险，冒着重重困难把天补好了。她的这种不怕困难、甘于奉献的精神值