调研计划书（2700字）.doc

调研计划书（2700字）目录一、调查课题的基本内容（1）调研背景2（2）调研目的、意义2（3）调研内容2（4）团队介绍3（5）调研设计3二、具体调研安排（1）前期准备4（2）实地访问4（3）调研收尾4（4）时间安排4三、调研其他相关（1）项目预算5（2）其他注意事项5四、附录调查问卷1一、调研课题的基本内容（1）调研背景：传统师生关系都受制于传统的权力观，教师在师生交往中拥有绝 对的权威，传统教学方式本质上是独自式的即承认并维护教师在知识传授中的权力中心地位，因此在这种教学观下学生始终处 于被动的弱势群体地位，教师成为话语权的中心和占有者，学生的自主性和创造性潜能受到压制 ，尽管在课堂 中也经常采用讨论式教学等方法但由于师生地位的严重不平等，教师仍极大的制约着学生，使学生不敢反驳老师的观点，使学生在与教师之间存在代沟，从而使学生在与教师对话中便一直处于劣势地位不敢对教师的权威发难。当今时代科学技术突飞猛进知识传输的方式发生了根本变化，学生通过各种途径扩大了自己的知识面，在某些方面有着自己的想法，教师已不是知识的唯一信息源，传统教师所使用的训练方法最终将被淘汰教师的地位受到动摇，但是教师的作用没有被抛弃，只是发生作用的重点和方式发生了转变 ，教师的工作在于转化智慧在于教会学生使用更加有效的方法和 技能教导学生，新的语言规则在于培养学生的想象力对话能力 和创新性潜能，教师在师生教学活动中处于平等中的首席在教学过程中要树立新的教师权威观教师的权威应转入情景之中教师 是情景的领导者而不是外在的专制者要从注重外部权威，因此，在这样一个背景条件下出发，我们开展了此项调研活动。（2）调研目的与意义：对大学师生权力观进行研究，有利于丰富高校思想政治教育的内容体系，有利于高校更有效地实现教育目标，有利于大学生成长成才，本次调研活动较为系统的分析了当前大学师生权力观存在的问题和大学师生权力观的现状，构建了大学师生权力观的实施模式。（1）通过调研了解当代大学生在学习、生活中存在问题，并提出解决建议。（2）通过调研了解教师教育观念的中存在的问题，并提出解决建议。（3）调研内容：本次调研内容为当代大学生对于目前大学教育方式的看法、学生对教师教育方法的感受、老师对如何教育学生的看法、学院领导对教师授课以及如何管理学生的看法，借此调研分析当代大学师生教育中存在的问题，并依此提出解决办法。对于究竟从哪几个角度去调研，对不同的调研对象分别设计不同的问题2如：1 大学生：大学生的学习情况，与教师的沟通等方面及学生会干部（班干）与教师间纯在的沟通问题；2 班主任：如何管理班级学生，是否有考虑学生学习和工作（学生会或班干）的自主性；3授课教师：学生对自己教学的看法及是否能成功的与学生交流沟通；4学院领导：对教师任课教学的看法及对学生的看法；（4）团队介绍团队成员：团队负责人：李凯成员：马斌 黄信国 余火林 曾未玲 唐海利 李慧玲 刘群（5）调研设计1 调查地点：九江学院各校区九江学院师生总和约为3.8万人，其中学生约为3.6万人，教师为1800余人2 调查对象：九江学院部分师生3 资料收集方法：本次研究主要采用统计调查研究。主要是以抽样调查问卷和直接面谈为主，若有必要将使用观察法。4 调研的时间设计：为期进行一个月，前半个月让调查人员进行资料搜索、问卷试调查等方式获取初步的资料，后半个月进行问卷调查和直接面谈，收集现实第一手资料，后一个月对资料进行统计分析形成系统的调查报告和文章。5 具体调研方法与分析方法：本次研究将具体采用问卷法、内容分析法，对相关资料采取以定量分析方法为主，见以少量的定性分析，定量分析与定性分析相结合的分析方法。 问卷调查：合理设计问卷，采用开放式、封闭式或混合式问卷收集信息，初步了解情况。 个案访谈：选取一些学生和教师进行访谈，通过访问更深入的了解调查对象的想法。3二、调研过程（具体调研安排）（1）前期准备：1.分工明确，强化责任意识。2.联系相关单位及资料收集。3.根据搜集的详细资料，经组员讨论后已完成调查问卷的设计，并决定发放500份问卷。问卷内容主要针对的是当代大学师生对师生权力观的看法。4.成员将做出的问卷拿出一部分到自己班级试调研，并利用周末时间，全体队员分组在其他校区进行为期两天的深度调研。5.针对试调研中问卷出现的问题进行修改，形成新的更符合调查目的的问卷。6.确保安全第一。每次都要事先检查准备好的出行装备，并就可能出现的安全隐患作好充分的预案工作。（2）实地访问1具体开展：（1）前往前往九江学院主校区问卷调研（2）前往前往九江学院浔东校区问卷调研（3）前往前往九江学院庐峰校区问卷调研（4）对典型事例个别采访的形式（针对个别班级）（3）调研收尾1问卷审核2编码录入3数据查错与统计分析4加工成文字材料，做好最后的总结5报告提交（4） 时间安排：1. 13年4月7日10日制定调研方案；2. 13年4月11日4月13日进行文献资料的搜集并进行初步整理；3. 13年4月13日14日进行前期准备，包括培训调研员，印刷问卷，准备其他的调研工具，进行试调等；4.13年4月15日19日问卷调查实施；5. 13年4月20日4月21日分析调查结果；46.13年4月22日4月25日对所抽取的样本进行内容分析；7. 13年4月26日4月30日进行资料整理