《外国文学专题》教学大纲第一部分大纲说明.doc

外国文学专题教学大纲 第一部分 大纲说明一、课程性质和任务“外国文学专题”是中央电大汉语言文学专业（本科）的一门必修课。本课程4学分，72学时，开设一学期。课程的教学目的是引导学生通过本课程的学习，较深入地认识和理解二十世纪欧美文学中一些重大的文学现象和代表作家作品，培养学生对二十世纪欧美文学作品的阅读兴趣和一定的评析能力,提高文化修养和文学鉴赏水平。二、与相关课程的衔接、配合与分工本课程的教学内容与下列课程相互衔接和配合：汉语言文学专业专科阶段必修课：外国文学、文学概论；本科阶段必修课：文论专题、中国现代文学专题、中国当代文学专题，选修课：比较文学概论等。三、课程教学的基本要求本课程主要包括以下几方面的内容：20世纪欧美文学的基本宏观问题、现实主义文学的基本特征及发展概况；现代主义文学各流派（表现主义、后期象征主义、意识流小说、存在主义）的基本特征和发展概况；后现代主义文学各流派（荒诞派戏剧、新小说、黑色幽默、拉美魔幻现实主义）的基本特征和发展概况；20世纪欧美文学重点作家创作概况、重点作品的思想内容、人物形象、艺术特点等。在教学中要求做到：（一）通过教学，使学生了解20世纪欧美文学产生的社会历史的基本特点、相关哲学、心理学的学说要点。此为理解和掌握20世纪欧美文学的重要基础。（二）20世纪欧美文学流派众多，文学现象纷繁复杂，要通过教学，使学生理清文学史脉络，掌握各流派的基本特征。（三）对于重点作品，在教学中除了帮助学生掌握要点外，还要着重培养学生的阅读兴趣和分析作品的能力。 四、课程教学要求的层次本课程根据教学内容和教学目标，划分为“了解、理解、掌握”三个层次要求。“了解”即要求一般性地知道相关知识“理解”即要求较为深入地弄清相关内容，“掌握”即要求能够运用相关知识、理论分析作品及问题，或运用例子来说明相关知识、理论。教学层次要求与本课程考核说明的层次要求和题型有一定联系。第二部分媒体使用和教学过程建议一、学时分配本课程72学时，建议课时分配如下： 绪论（1课时）第一编 现实主义文学（共19课时）引言（2课时）第一章20世纪西欧及美国现实主义文学（10课时）第二章20世纪俄苏现实主义文学（7课时）第二编 现代主义文学（共29课时）引言（2课时）第一章 表现主义（6课时）第二章 后期象征主义（5课时）第三章意识流小说（6课时）第四章存在主义（5课时）第五章俄苏现代主义及非主流作家（5课时）第三编 后现代主义文学（23课时）引言（2课时）第一章 荒诞派戏剧（5课时）第二章 新小说（5课时）第三章 黑色幽默（5课时）第四章 拉美魔幻现实主义（6课时）二、多种媒体教材的总体说明（一）文字教材本课程文字主教材为20世纪欧美文学（匡兴、陈惇主编，中央电大出版社2011年出版）。文字主教材是教学大纲内容的具体体现，是组织教学和期末复习考试的基本依据。（二）录像教材为便于学生自学，本课程结合教学内容设计制作电视录像课，主要讲授课程重点难点问题。具体设计及节数将在本课程“一体化方案”中体现。（三）网上资源网上资源包括文本辅导、IP课件和师生互动三方面内容。在网上教学平台课程端，提供适量的IP课视频，为学生串讲梳理本课程教学内容，理清学习线索，同时提供教学疑难问题辅导文本，每个学期举行23次网上实时答疑教学活动，解答教学过程中的疑难问题，并通过课程设置的论坛加强师生互动，解决学生疑难问题。三、教学环节本课程的教学环节包括自学、面授辅导、电视录像课、形成性考核、终结性考试几个方面。（一）自学自学是电大学生重要的学习形式，自学对于学生自律性有一定要求，学生应注意自学能力的培养，保证必要的自学时间。自学的主要方式包括阅读文字教材、网上学习、完成作业与练习等，自学的主要依据是文字教材、网上文本和视频资源，自学可以采取个人和小组学习等方式进行。（二）面授辅导本课程要求各个教学点的辅导教师进行不少于20学时的面授辅导，辅导应以教学大纲为指导、文字教材为依据，采用讲解、分析、作业讲评等方式，提示学习思路与方法、讲解重难点问题，对学生的需求给予具体的帮助，培养学生学习、思考和分析解决问题的能力。（三）电视录像课电视教学是广播电视大学的重要教学环节。本课程电视课以讲授课程重点难点为主，并归纳重点、提示学习方法等，要求学生注意认真收看。（四）形成性考核形成性考核是巩固和检验自学效果的有效手段，本课程统一安排四次书面形成性考核。（五）终结性考试终结性考试是对学习效果的检查和验收。本课程的终结性考试主要考核学生对基础知识的掌握，对重点作品的理解分析。终结性考试由中央电大统一命题、统一评分标准、统一考试时间。第三部分教学内容和教学要求 20世纪欧美文学绪论教学要求了解20世纪世界历史的基本特征、西方哲学、心理学的主要代表人物的学说要点、20世纪欧美文学的发展轨迹。20世纪是历史上空前的大战争、大革命、大动荡的世纪，是思想文化、哲学社会科学和美学思想最为繁荣的世纪，是欧美文学（理论与批评、创作方法与文学流派）发生最大变化的世纪，是最追求标新立异的世纪。世界文学在20世纪真正形成。第一编 20世纪欧美现实主义文学引言教学要点掌握20世纪欧美文学现实主义文学的基本特征。20世纪欧美现实主义文学与19世纪欧美现实主义相比，显示了一些重要特征,主要表现为：视域和主题的变化；创作理念的变化；方法与形式的变化。第一章 20世纪西欧及美国现实主义文学教学要点 了解20世纪英国、法国、德语国家及其他地区、美国的现实主义文学主要代表作家作品，理解“愤怒的青年”、“迷惘的一代”、“垮掉的一代”等概念。了解萧伯纳生平和创作概况。理解萧伯纳戏剧创作的主要特征。掌握巴巴拉少校的主要人物形象、思想内容和艺术特点。了解托马斯曼生平和创作概况。理解魔山、布登博洛克一家的思想内容、托马斯曼的现实主义和传统现实主义的不同之处。了解布莱希特生平和创作概况。掌握布莱希特“叙事剧”戏剧理论的主要内容、胆大妈妈和她的孩子们的思想内容及所表现的“叙事剧”艺术特点。了解海明威生平和创作概况。理解永别了，武器的思想内容。掌握老人与海的思想内容和艺术特点、海明威“冰山原则”的内涵。了解索尔贝娄生平和创作概况。掌握赫索格的主人公形象、思想内容和艺术特点。第一节 概述20世纪西欧和美国现实主义文学的主要成就。英国：较为传统的现实主义作家高尔斯华绥、（萧伯纳见专节）；接受现代主义（后现代主义）创作手法的作家劳伦斯、戈尔丁、多丽丝莱辛；左翼进步作家旭恩奥凯西；“愤怒的青年”等。法国：罗曼罗兰、安德烈纪德、弗朗索瓦莫里亚克、路易阿拉贡、安德烈马尔罗、亨利巴比塞、马丁杜加尔。德语国家及欧洲其他地区：亨利希曼、托马斯曼；反战文学及雷马克；德国无产阶级文学及安娜西格斯、布莱希特；西德“废墟文学”。奥地利的茨威格、瑞士的迪伦马特；欧洲其他地区作家作品。美国：20世纪初的重要作家：弗兰克诺里斯、厄普顿辛克莱、杰克伦敦、德莱塞等；“迷惘的一代”、海明威；约翰多斯帕索斯、斯坦贝克、约翰契弗的短篇小说、女作家玛格丽特米切尔等；“垮掉的一代”；族裔文学、索尔贝娄；美国黑人文学。第二节 萧伯纳易卜生现实主义戏剧传统的继承者和英国戏剧复兴的功臣。萧伯纳与费边主义。社会主义和费边主义对他社会观的影响。早期创作鳏夫的房产和华伦夫人的职业对资产阶级财富来路不洁的揭露。早期戏剧的艺术特色。代表作巴巴拉少校分析。巴巴拉与其父安德谢夫的矛盾冲突。剧本对军火商大资产阶级、议会政治和资产阶级慈善事业的揭露与讽刺。戏剧冲突的解决反映了萧伯纳的社会改良主义思想。揭露问题和调和矛盾之间的矛盾。萧伯纳其他重要作品。人与超人中“创造进化论”，要求发展人类“生命力” 的幻想。伤心之家的深刻内涵。玩世不恭、浑浑噩噩、醉生梦死的一群人物是大英帝国和整个资本主义世界陷入空前危机和没落无望的象征。苹果车的思想意义。萧氏戏剧的艺术特点。萧剧具有幽默风格，人物语言富有机智，对话常见机敏的俏皮话，诙谐的谈吐、幽默戏谑、调侃揶揄皆运用有度。萧剧是吸收了社会问题剧、风格喜剧以及某些现代戏剧手法的一种新型戏剧。萧伯纳在20世纪文学史上的地位。第三节 托马斯曼不安定不平凡的一生。早年思想上受叔本华、瓦格纳、尼采的影响。早期创作的基本主题：社会生活中的痛苦、孤独和没有出路，特别是艺术家在现实社会中的苦恼。创作第二阶段的重要作品魔山：“一战”前各种社会思潮和多种类型知识分子心理状态的反映。生与死、精神与现实生活的哲理思考。中篇小说马里奥和魔术师中反映的反法西斯思想。第三个时期的流亡生活和创作。四部曲约瑟和他的兄弟们：人道主义和反法西斯主义的思想内容。浮士德博士等晚年重要小说。托马斯曼与现实主义与现代主义的问题。代表作布登博洛克一家。巨商布氏家族四代人的兴衰是德国自由资本主义走向垄断资本主义过程的反映。小说中几个资产阶级丑恶人物的形象。小说的思想意义和艺术成就。第四节 布莱希特德国剧作家、戏剧理论家、诗人。出身资产阶级家庭。入大学学哲学与医学。“一战”时曾一度被征入伍看护伤兵。战后重入大学，并开始戏剧与诗歌的创作。1926年马克思主义工人夜校，接触社会主义和唯物辩证法，对世界观有巨大影响。20年代初至30年代的戏剧创作。内容多为迫切的社会问题。其中许多称之为“教育剧”。作家在创作实践中密切关心戏剧改革。法西斯上台，被迫流亡国外，继续写作和进行反法西斯工作。优秀历史剧、寓意剧和很多重要论文问世。历史剧有代表性的作品伽利略传。科学家与政治的关系、科学家在政治宗教强权面前应持何种态度，是该剧的基本主题。对剧本的修改，凸出了科学家屈从强权和个人卑弱的个人性格特点。主人公身上灵与肉的问题。人性的复杂性问题。另一优秀历史剧大胆妈妈和她的孩子们，同样是将历史题材变为“陌生化”材料为现实服务。背景是17世纪30年战争时期。剧本明确的反对战争的思想倾向。二子一女的牺牲仍未使大妈觉醒，但却促进了观众的思考和醒悟。寓意剧的重要作品：四川好人。心地善良的行为不见容于社会。它的哲理性质。高加索灰阑记，这一取材于中国元曲的剧本，通过双母争子的故事，赞美了人间真正的爱。布莱希特的戏剧理论。为改革戏剧，提出“叙事式戏剧”和“陌生化效果”的理论。布氏理论的实际含义和在实践中的作用。布剧的优长之处是激发观众参与剧情的兴趣和变革现实的愿望。第五节 海明威思想性格的形成，独特的生活经历，记者的职业促成了简洁明快的文字风格。海明威与“迷惘的一代”，“迷惘”特点在各个时期作品中的反映。海明威反战小说代表作永别了，武器。反映西班牙人民反法西斯战争的小说丧钟为谁而鸣，海明威积极的思想情绪有所增强在小说中的反映。小说乞力马扎罗的雪和弗朗西斯麦康伯短暂的幸福生活的思想内容和艺术特点。海明威笔下的“硬汉子性格”打不败的人、五百万、杀人者、老人与海。老人与海中桑提亚哥老人的形象，大海与鲨鱼形象的象征意义。老人与海的艺术性。海明威小说创作的“冰山原则”。海明威在20世纪欧美小说史上的地位。第六节 索尔贝娄出生于加拿大俄国犹太移民家庭，后移居美国，受到完整而充实的教育，知识渊博，对知识分子有深刻了解。曾在多所大学任教。1944年开始发表作品。写过少量剧作和短篇小说。中篇小说抓住这一天被认为是他最优秀的作品之一。它的主要成就在长篇小说。有名的长篇有：奥吉马琪历险记、雨王汉德森、赫索格、塞姆勒先生的行星、洪堡的礼物。基本主题是生活在混乱和颠倒世界中的现代西方人的精神危机。代表作赫索格。主人公历史教授赫索格的形象。他向许多认识的和不认识的人，活人和死人写下了大量的书信，行为虽然反常，但却揭露出了美国社会许多要害问题。小说发映了现代西方人特别是知识分子的苦恼，惶惑和处于崩溃状态的精神世界。贝娄小说的特点：以反映现实为基石，并吸收新潮流派的许多方法，使现实主义和现代主义得到最佳的融合。贝娄对作家职责的认识。贝娄在二十世纪美国文学中的地位。第二章 20世纪俄苏现实主义文学教学要点了解20世纪俄苏现实主义文学的代表作家作品。理解高尔基的主要作品。理解“社会主义现实主义”的概念。了解肖洛霍夫生平和创作概况。 理解被开垦的处女地 和一个人的遭遇的思想内容。掌握静静的顿河的思想内容、主要人物形象和艺术特点。了解帕斯捷尔纳克生平和创作概况。掌握日瓦戈医生的思想内容、主要人物形象、艺术特点和小说的意义。第一节 概述20世纪初的俄国文坛，无论是传统的现实主义文学或是新潮流派（象征主义、阿克梅派、未来派）都有强大的作家阵容。重要的现实主义作家有：布宁、库普林、安德列耶夫、高尔基、绥拉菲莫维奇等。十月革命后，俄国文坛上的变化。一大批名作家流亡国外。留居国内的老作家和一些新成长起来的作家，构成了俄国文学的新阵容。20年代一定程度的“百家争鸣”。“拉普”派狂妄和狭窄的关门主义和错误理论所造成的危害。20年代的文学成就。第一次作家代表大会的召开和将社会主义现实主义作为文学创作和文学批评的基本方法的确定。它对文学发展的消极影响。肃反运动的扩大化使很多作家蒙冤。19461948年苏共中央关于文艺的四个决议的影响。无冲突论和公式化概念化作品的流行。20和30年代苏联现实主义的成就。静静的顿河是其中的翘楚。“二战”中和战后战争题材的作品。20世纪后半期现实主义文学的成就。解冻文学的代表作品。农村题材的重要作品。军事题材的兴盛：“战壕真实派”和“全景性军事小说”的代表作品。道德探索与人生哲理题材的作品。“回归文学”的态势。“回归文学”热。帕斯捷尔纳克、雷巴科夫、格罗斯曼、索尔仁尼琴和其他一些作家的被禁作品的出版。第二节 肖洛霍夫哥萨克出身，熟悉哥萨克人的生活习俗。少年时代曾在国内战争中参加过保卫苏维埃政权的斗争。早期创作短篇小说集顿河故事，喜爱描写亲人之间因同情不同的阶级阵营而进行你死我活的流血残杀，揭露出哥萨克内部阶级斗争的残酷性。早期作品显示出肖洛霍夫善于描写残酷阶级斗争、刻画鲜明人物形象和出色地描写大自然的才能。代表作静静的顿河的创作过程。出版时因评价不同而引起的尖锐争论。反映农业集体化的小说被开垦的处女地，适应斯大林农业集体化政策的需要，对极左政策反映不足。战后发表的短篇小说一个人的命运获很大成功。与小说关于战争和人的命运的思考有密切关系。静静的顿河。小说的构思。哥萨克人的历史。小说的历史背景和故事梗概。葛里高利的形象。其他哥萨克的形象。主要的妇女形象。共产党员和其他革命者的形象。小说的思想意义。小说的艺术成就。静静的顿河是20世纪史诗小说的经典。静静的顿河中的心理描写，自然风景描写。丰富多彩的人物语言。第三节 帕斯捷尔纳克苏联诗人和小说家。成长于艺术家环境。最初的两部诗集云雾中的双子星座和超越障碍写个人对宇宙和人生的感受。风格上接近象征派和未来派。诗集生活啊，我的姐妹、立体和变奏的出版，确立了优秀诗人的地位。赞美与批评并存。脱离生活和与时代不合拍是主要的指责。诗集1905年和施密特中尉的问世。作品社会内容增强。30年代初的诗体小说斯佩克托尔斯基和诗集第二次诞生。帕氏诗歌中对大自然、周围世界、生命意义、爱情与友谊的感受，仍是主要的内容。一直受到“脱离革命现实”的批评。官方的批评：无思想性、非政治化（法捷耶夫）、世界观反动落后（报刊）。八年的沉默和翻译欧洲古典诗歌的成就。40年代的诗集在早班列车上、大地的延伸。语言风格的变化。晚年重要的抒情诗集雨霁和自传性随笔人与事。小说代表作日瓦戈医生。日瓦戈医生创作的背景和出版经过。小说成为国际政治事件。小说的内容。主人公日瓦戈医生的形象。拉拉的形象。帕沙安季波夫和其他知识分子的形象。小说该如何定性。小说的艺术特点。小说在苏联解体前解禁。第二编 现代主义文学引言教学要求掌握现代主义文学的基本特征。现代主义的兴起。现代主义产生的社会背景和思想条件。现代主义的思想与倾向，总的艺术特征。现代主义诸流派。现代主义的实验性。贡献与局限。第一章 表现主义教学要求了解表现主义的产生和发展。理解表现主义诗歌的代表作家作品、斯特林堡的戏剧。掌握表现主义文学的基本特征。了解卡夫卡生平。掌握卡夫卡主要短篇小说的思想内容、“卡夫卡式”小说的特征、城堡的内容和多解性。了解奥尼尔生平和创作概况。理解奥尼尔戏剧创作特点。掌握毛猿的思想内容和表现主义艺术特征。第一节 概述出现较早。最初是20世纪初年一个画派的艺术理念。后扩大到其他艺术领域，在文学中形成为一个有力的流派，波及多国，以德奥最为强势。表现主义的艺术思想和主张：反对印象主义，要求展示永恒的品质，通过揭示内在灵魂以表现事物的内在实质，达到体现真理。创作中喜爱使用虚幻手法（梦景、直觉、假面、潜台词、内心独白）表现主义与其他流派的关系与影响。表现主义的代表作家（斯特林堡、卡夫卡、奥尼尔、恰佩克等）。第二节 卡夫卡生平简介。不幸的童年和孤独的青年时代，社会与哲学思潮对他的影响。主要短篇小说的思想意义和艺术特色（在苦役营、乡村医生、变形记、判决、致科学院的报告、中国长城的建造、地洞等）。变形记的主题：现代社会中人的“异化”。小说的特点是寓严肃主题于荒诞的形式之中，着重于表现事物的内在本质。长篇小说审判、城堡最典型的“卡夫卡式小说”。小说的社会批判性主题和独特的幻想性的艺术表现手法。卡夫卡小说的表现主义特色。卡夫卡在欧美现代文学史上的地位。第三节 奥尼尔父亲的职业使他自幼熟悉戏剧舞台，在社会下层各种职业的磨练，使他对社会有较深的了解。大量阅读、大学进修、剧作练笔，使他走上戏剧作家的道路。象征意味很浓的现实主义戏剧天边外，写理想的虚幻性。20年代前期的创作繁荣，琼斯皇帝和毛猿是两部优秀的表现主义戏剧。毛猿中扬克的抗争与命运表现了现代工人和人类的遭遇。扬克作为个体和人类象征的双重意义。扬克与“归属”问题。“笼子”形象的意义。毛猿是表现主义的代表作品。现实主义戏剧安娜克里斯蒂人与大海的主题，大海净化与破坏人类的问题。 优秀剧作榆树下的欲望。弗洛伊德“泛性论”的影响。剧本对拜金主义的批判。优秀剧作 悲悼。资本主义清教主义与现代性心理意识之间的冲突。作者对形成悲剧的认识。套用古希腊三联剧形式和以弗洛伊德性本能理论来表现曼农家族罪恶的艺术特点。晚期优秀剧作送冰的人来了和进入黑夜的漫长旅程的思想意义。奥尼尔是美国现代悲剧的创造者和美国现代戏剧的开拓者。第二章 后期象征主义教学要求了解象征主义的产生及发展概况、象征主义主要代表作家瓦雷里、里尔克、叶芝等人的创作概况、象征主义的影响。掌握后期象征主义的主要特征。了解艾略特生平和创作概况。理解四个四重奏的意象及思想内容，荒原意象的象征意义及作品的主题。掌握荒原的现代性。第一节 概述早期象征主义的回顾。20世纪象征主义的复兴。后期象征主义对象征主义的发展。创作内容的深化和表现手段的拓展。象征主义与意象主义的亲缘关系。象征主义对世界文学发展的贡献。象征主义的代表作家：叶芝、梅特林克、瓦雷里、里尔克、艾略特。 第二节 艾略特童年深受家庭文化环境和宗教传统的影响。多方面的文化教育，对文学、宗教、历史、外语、东方文化的广泛学习与研究，当代哲学和象征主义文学的影响。普鲁弗洛克的情歌等早期作品中西方社会空虚堕落的主题。代表作荒原的发表在欧美文坛的影响。描写西方人精神空虚的诗篇空心人。对现代西方人精神世界空虚的突出表现。长篇组诗四个四重奏的主题和它在艾略特创作中的地位。诗人宗教理想在诗中的表现。艾略特的剧作和文学批评。代表作荒原。荒原的题旨和思想意义：通过展示“一战”前后欧洲的荒原面貌，揭示现代欧洲的没落，批判现代文明的软弱无力，并表达以宗教拯救世界的理想。荒原的艺术特点：象征性的主题。复杂而多样的艺术手段被独特地纳入象征结构的框架。将神话因素、宗教经典、文学历史文献与当代人生活片断加以拚贴和联结的艺术。五光十色的象征、意象和典故在构成总体象征构架中的重要作用。荒原中作者宗教思想和悲观主义的表现。艾略特在英美诗歌史以及20世纪欧美文学史上的地位。第三章 意识流小说教学要求了解意识流小说的产生和发展。理解意识流小说产生的哲学和心理学背景、普鲁斯特的追忆似水年华的基本内容。掌握意识流小说的特征及表现技巧。了解乔伊斯生平和创作概况。掌握尤利西斯的内容、主要人物布鲁姆、莫莉、斯蒂芬的形象，小说的思想意义、结构特点和意识流手法。了解吴尔夫生平和创作概况。理解吴尔夫小说的特点。掌握到灯塔去的内容和艺术特点、“灯塔”的象征意义。了解福克纳生平和创作概况。理解约克纳帕塔法世系小说及其意义、我弥留之际的内容。掌握喧哗与骚动的内容、叙事结构、思想意义，小说的意识流手法和象征技巧。第一节 概述由写作技巧发展为文学流派。文学史上一些心里描写大师们创作经验的启示。心理学家威廉詹姆斯的理论、哲学家柏格森直觉主义、意识延绵和心理时间以及真实存在于意识活动中的理论，弗洛伊德精神分析学中意识分类和活动特点的理论，对意识流派的形成产生过巨大的影响。意识流派作家最常见、最习用的写作方法和技巧。意识流在20世纪文学中的影响。第二节 乔伊斯出身。天主教和民族主义的家庭氛围。学生时代的思想特点。出国后的教书与写作生涯。贫困。庞德的提携。短篇小说集都柏林人。对爱尔兰中下层市民生活的真实反映。小说的现实主义手法。小说青年艺术家的肖像。小说的自传性。小说的思想内容和艺术特点。长篇小说尤利西斯。小说的基本内容。小说的结构框架和主要人物同希腊史诗奥德修纪的对应关系及其思想意义。尤利西斯是现代西方社会史诗。小说的艺术特点。意识流手法在结构、叙事进程和人物刻画等方面的作用。这种手法的创新意义。小说中的隐喻和象征手法。不同内容的章节采用不同文体风格的意义。小说的语言特点（各种成语、俗语、方言、俚语以及古语、外语的运用）与作品内容的关系。小说为芬尼根守灵。小说语言的艰涩性。乔伊斯在20世纪欧美文学史上的地位。第三节 吴尔夫生平简介。书香门第的出身和独特的家庭高等教育。早期创作中的心理分析方法实验（墙上的斑点、雅各布的房间）。对当代的传统现实主义作家创作方法的批判。吴尔夫文学评论中的基本观点（普通读者）。1925年后吴尔夫意识流风格与方法的完全形成（达洛卫夫人、到灯塔去、海浪等小说）。到灯塔去中三个部分的基本内容。灯塔的象征含义。小说在时间处理、叙述角度和结构布局等方面的创新。吴尔夫小说的一般程式。缺乏广阔的社会生活画面是吴尔夫小说的主要局限。第四节 福克纳美国“南方文学”的领袖，美国意识流小说的代表。生平简介。所受教育不甚完全。变换几个小职务的工作。文学兴趣浓厚。最初写诗，后改写小说。曾去欧洲多国旅游，最后返乡定居并写作。1929年的小说沙多里斯标志创作成熟，以此作品为基点创作了“约克纳帕塔法世系”小说系列。世系小说系列中最杰出的是沙多里斯、喧哗与骚动、我弥留之际、八光之光、押沙龙、押沙龙、村子等。还有多数的短篇小说也属于这个系列。系列作品的基本主题，是美国南方种植园主世家的没落。代表作之一喧哗与骚动。南方望族康普生一家的衰败（昆丁的自杀，凯蒂的堕落，杰生的恶行和班吉先天的白痴症）是整个南方蓄奴制庄园主阶级没落与解体的缩影。小说艺术特点突出。独特的结构：人物不同时期的故事彼此交叉，内容互补，形成多角度叙事体系。意识流手法的多样性：内心独白，无序的自由联想，人物迷乱的内心世界。时序的颠倒，场景的迅速变换都与衰败与解体的主题相关。小说的神化模式。第四章 存在主义教学要求了解存在主义哲学的发展概况、存在主义文学的代表作家作品、西蒙娜波伏娃的创作。掌握存在主义文学的特征。了解萨特生平和创作概况、萨特的存在主义哲学思想。理解萨特戏剧创作的特点。掌握厌恶的内容、主题思想和艺术特点。了解加缪生平和创作概况。理解西西福斯的神话所表达的哲学思想、鼠疫内容及思想意义。掌握局外人的内容和艺术特点。主人公默尔索的形象及所表达的思想内涵。第一节 概述存在主义哲学的发展概况。存在主义文学的代表作家萨特、加缪、西蒙娜德波伏瓦及作品简介女宾、大人先生们。存在主义文学的特征。第二节 萨特生平简介。萨特存在主义哲学与他的文学观。短篇小说墙：敌人的残暴，世界的荒诞。长篇小说厌恶：荒诞世界中的荒诞人的形象，个体的孤独。长篇小说自由之路中的“自由选择”思想的新意义。萨特戏剧的成就。“境遇剧”的特点。苍蝇：向邪恶势力复仇的主题。禁闭：关于人与人关系的哲理性思考。“他人即地狱”论点的提出。恭顺的妓女：“存在主义是人道主义”的体现。对美国种族主义的揭露。剧本的现实主义风格。死无葬身之地中对世界荒诞的进一步探讨。肮脏的手中的存在主义观点：个人意志与无产阶级政党政治要求之间的冲突，盲目的“自由选择”的相反后果。魔鬼与上帝是该剧的续编。阿尔托纳的隐居者的思想深度和进步倾向。萨特在欧洲文学史上的地位。第三节 加缪生平简介。30年代末的剧本卡里古拉中的存在主义意识表现。对萨特小说厌恶的共鸣。中篇小说成名作局外人。主人公默尔索的形象。他的性格特点和“荒诞情感”。小说的思想意义。对资本主义社会的一定批判和肯定人在荒诞世界中无能为力的消极思想。小说的艺术特点。哲学随笔西绪弗斯的神话的基本观点。长篇小说鼠疫的象征意义。加缪“荒谬哲学”和反抗主张在书中的反映。剧本正义者中反对一切专政的思想。哲学随笔反抗者中反对流血革命，提出“纯粹的”反抗。后期创作中精神危机的表现。 第五章 俄苏现代主义文学和非主流作家教学要求了解俄苏现代主义文学概况。理解俄国象征主义、阿克梅主义、未来主义、意象派的特征及主要作家作品、俄苏非主流文学代表作家作品、普拉东诺夫的创作。了解布尔加可夫生平和创作概况。理解大师和玛格丽特提出的主要问题，小说的结构特点和艺术上的其他特点。第一节 概述20世纪初年俄国现代主义文学的辉煌时期，俄国诗歌的“白银时代”。众多的杰出的诗人。现代主义也有小说家。象征派：梅列日科夫斯基、巴尔蒙特、索洛古勃、吉皮乌斯、勃留索夫、勃洛克、别雷。阿克梅派：古米廖夫、阿赫马托娃、曼德尔什塔姆。未来派：布尔柳克、赫列勃尼科夫、卡缅斯基、谢维里亚宁、马雅可夫斯基、帕斯捷尔纳克意象派：叶赛宁。上述诗人和作家中很多人十月革命后流亡国外，成为侨民作家。侨民文学中成就最大的女诗人是茨维塔耶娃。“白银时代”（这一术语后来扩大至整个文学）。俄国现代派文学成就的评估。20年代初俄国国内现代主义文学基本上中断。但仍有个别作家使用现代派的艺术手法进行创作，但受到批评和打击。新现实主义作家扎米亚金。代表作我们。小说内容简介。神秘幻想或魔幻现实主义作家布尔加科夫。代表作大师和玛格丽特。未来派诗人帕斯捷尔纳克。第二节 布尔加科夫生平简介，弃医从文。20年代初期的创作。独特风格的逐渐形成。用魔幻怪诞手法创作的小说：中篇魔障（1924）、狗心（1925）、不祥的蛋（1925）。后两部小说的内容和艺术风格。同年发表战争题材的长篇小说白卫军和由该小说改编的剧本屠尔宾一家的命运。布尔加科夫成为“拉普”讨伐的对象。剧本火红的岛、逃亡为求上演所遇的困难。批判的升级和全部剧目的禁演。陷于生活严重困难。呕心沥血12年，创作出旷世奇书长篇小说大师和玛格丽特。过早的逝世。代表作大师和玛格丽特的出版：作家去世26年之后删节本出版。又过7年全文本才得以出版。小说在全国和全世界引起的轰动。极高的赞誉。作品的文类性质：魔幻哲理小说。小说的基本内容：魔王沃兰德率随从来到20世纪30年代的莫斯科考察世态人心。小说的三个线索。小说的题旨和思想意义：莫斯科的文艺官僚没有信仰，专制跋扈，其他官吏全都是贪鄙之徒，作家们是一群追求享乐和特权的无耻文人，市民们多是贪图便宜的无耻市侩或庸俗小人。整个社会人欲横流，缺乏信仰。彼拉多为利禄而屈从情势，虽曾犹豫，终于干出罪恶，也是没有精神支柱。“怯懦是人类最可怕的缺陷”问题。彼拉多之类的罪人须经苦难的历程，才能解脱。其他没有精神支柱者亦然。小说的艺术特色：结构上将古代神化和现实生活交叉在一起（魔幻人物化为现代人出现于现实之中，并通过化身教授之口和大师之笔交代了耶舒阿受难的故事）。人物众多，性格鲜明。神魔与俗人，善良的贤者与丑恶的市侩，大得吓人的公猫和丑陋的高个子随从卡罗维夫自如地出现在正常人中间，进行搭讪，谈话，显示了人物形象的离奇和情节的荒诞。人物语言是个性化的。魔王的一伙人多带有揶揄、讽刺和闹剧色彩；而彼拉多和耶舒阿的对话，沃兰德和柏辽兹的对话都带有论辨性和哲理性。第三编 后现代主义引言教学要求掌握后现代主义的内涵、后现代主义文学的基本特征。 后现代主义与现代主义的关系。后现代主义独立性的问题。后现代主义与存在主义哲学、后结构主义的解构理论以及相对论的关系。后现代主义成为广泛的文化社会思潮。它的基本理念。后现代主义文学的基本特点。属于“后现代”的文学流派和作家们。伊哈布哈桑（美）论现代派与后现代之区别。第一章 荒诞派戏剧教学要求了解荒诞派戏剧的产生与发展。理解荒诞派戏剧的代表作家尤纳斯库、阿达莫夫、热内、品特、阿尔比的创作。掌握荒诞派戏剧的基本特征。了解贝克特生平和创作概况。掌握等待戈多的思想内容和艺术特点。第一节 概述荒诞派戏剧的产生（于二战后的法国）和流行（于其他国家）。荒诞派戏剧以存在主义哲学为思想基础。荒诞派戏剧的特点。揭示人类世界、人的生存状态即其处境的荒诞性是荒诞派戏剧的基本主题。使荒诞戏剧化和使戏剧荒诞化是这种戏剧理念的两个方面。荒诞派戏剧的特点（夸张地表现荒诞怪异的事体古怪的破碎的物态形象，文不对题的荒谬语言，或无意义的重复或沉默不语）。对传统戏剧形式的突破。对这种戏剧革新意义与价值的评估。尤奈斯库的秃头歌女、椅子，贝克特的等待戈多属于荒诞派戏剧经典作品之列。荒诞派戏剧其他重要作家：阿达莫夫（法）、热内（法）、品特（英）、阿比尔（美）。 第二节 贝克特长期不在祖国的爱尔兰作家，用两种外族语言写作的文人，从文学生涯伊始就与现实主义无缘的创新者。贝克特的文学遗产中，数量上小说最为丰富，剧作次之，诗歌又次之。贝氏自己认为他的小说建树最大，但一般（文学界和读者）则认为他的剧作等待戈多最有特色，是一个流派的经典之作。贝克特的主要小说它们的基本思想倾向：很少解除具体的社会问题。少有写实的生活画面，主要是表现人类生存的困惑、孤独和痛苦，带有哲理性和朦胧性。戏剧代表作等待戈多。剧情的基本内容。两个流浪汉的形象。荒诞派戏剧的“反戏剧”特点：戏剧内容表面上毫无价值、没有意义、人物猥琐、对话贫乏、场面单调、无动人的戏剧冲突、缺乏戏剧动作的推动、没有戏剧高潮。从内容到形式都带有荒诞性。实则富有意义。苦等戈多不来所包含的深层思想涵义：现代西方人是空虚麻木的，过着荒诞的生活。这是因为人生本来就是荒诞的。等待戈多等荒诞剧对戏剧改革的启示。第二章 新小说教学要求了解新小说的产生发展及主要理论。理解代表作家娜塔丽萨洛特、克洛德西蒙、米歇尔布托尔的创作。掌握新小说的基本特征。了解罗伯-格里耶生平和创作概况及他的新小说理论。掌握橡皮的内容和思想内涵、小说的艺术特点。第一节 概述20世纪50年代出现于法国。新小说是反传统小说。反对传统小说的艺术理念和追求新的写作技巧，是新小说的主要内容。新小说派有代表性的作家：罗伯格里耶、娜塔丽萨洛特、布托尔、克洛德西蒙、潘热和贝克特等。新小说派作家们的理论观点。新小说派作家们的艺术实验。反叛性。否定过去文学的优良传统和规范，拒绝文学的思想性、社会意义和道德功能。最关切的是写作技巧，对一切实验，包括荒诞离奇的新颖技法，都深感兴趣。对传统小说的人物描写、结构布局、甚至语言规范都全部抛弃。新小说派作家们的重要作品和各自的侧重点。罗伯格里叶：窥视者、橡皮、嫉妒。强调视觉、外在的真实，主要力量集中于“物”的描绘。娜塔丽萨洛特：无名氏肖像、行星仪、黄金果等，注重写人物内心身处的意识活动。布托尔：在代表作变中采用了时空交错法，创造了一个迷宫式的结构。西蒙：在佛兰德公路等作品中，将绘画艺术运用于小说创作之中。对新小说派形式主义的认识。第二节 罗伯格里耶罗伯-格里耶的主要作品窥视者、嫉妒、去年在马里安巴的简要分析。罗伯格里耶的新小说理论：小说应摆脱人类中心主义，客观地描写物质世界，客观地描写人物。橡皮分析。橡皮表现的基本意义：社会是一个巨大复杂的网络，个人或组织都无法完全掌握它；社会活动或个人活动都有许多偶然因素，出现意外是正常的。橡皮所表现的新小说的艺术特点。第三章 黑色幽默教学要求了解“黑色幽默”的产生和发展。掌握“黑色幽默”的基本特征。了解海勒生平和创作概况。掌握第二十二条军规的内容、人物形象、思想内涵和艺术特点、小说的意义。第一节 概述20世纪60年代产生于美国。黑色幽默产生的社会原因是资本主义世界的诸多矛盾和罪恶，既荒诞又无法克服。是无可奈何的作家们露出的痛苦的微笑和道出的玩世不恭的幽默语言。黑色幽默的思想基础是存在主义哲学。黑色幽默的特征：表现了美国式的存在主义思想；以喜剧性的形式表现悲剧性的内容；消解传统，进行寓言化、“反英雄”、反小说等创新性的艺术实验。重要的黑色幽默作家。海勒、库尔特冯尼格（代表作为五号屠场、猫的